「できる人間」より「何でも楽しめる人間」になろう

何でも勝ち組と負け組に分けようとする風潮がある。
いくらデジタル時代とはいえ、分類まで二値化するのは、安直過ぎる。

分類で困るのはボーダーラインの層、中間層だ。

娘の高校入試で思い知らされたことも、都立高校の二極化だった。
娘は小学校から中の上レベルだったが、「ゆとり教育」にすっかりはまって、勉強に対する闘争心を摘み取られた気がする。
自覚して勉強をしなかった娘も悪いが、試行錯誤の渦中に巻き込まれた子供たちの機会損失に対する大人の責任は小さくない。

私は地方出身者で東京の教育事情を知らないので、無難なところで公立高校に行ってほしかったが、平均的な成績の生徒を受け入れ向上させる公立高校がないことを知った。

あるレベル以外はみんな「できない子」というレッテルを貼られる。
「できる子」レベルに入れない子は「できない子」レベルに目標を落とすことになる。
なんて狭い考え方だろう。

結局、娘は私立高校に行った。
勉強のできが自分と同じかちょっと上くらいの友達ができて、いい刺激を受けているようだ。

多様化の時代といいながら、大きくは二極化している。
「できる・できない」に戦々恐々とするのではなく、
「遭遇した環境をこれも人生と楽しむ」人間になったったほうが、精神衛生上よいようだ。