中学英語

キー子は今、塾の講師をしています。
得意教科は・・・・
英語と数学（中学レベルです）
苦手なのは・・・
小さい子供（子供のご機嫌取りが出来ません）

小学生は中学受験を目指している中・高学年の子供を教える事は
以前からあったのですが
今年3月から
「公立中学進学を予定している公立小学校の６年生の算数と国語の授業」を
週２回受け持つことになりました。
それから約２ケ月

思う事が沢山あります

そのうちの一つ！
小学生の国語を教えてみて・・・
中学生なって英語が出来ない理由の一つが分かった気がします。

小６の国語では
「受動態（受け身）」という言葉習いません！
「次の分を～れる。～られる。を使った文に直しなさい。」で終わり。
同様に
「進行形」は「今～しているところです。の形に変えましょう。」です！

「形容詞」「形容動詞」という言葉も習いません！
「様子を表す言葉」としてひとくくりです。
中学１年で国語でやっと「形容詞」「形容動詞」習いますが
中学英語になると突然！　「形容詞の比較級」を習います。

中学なって、「英語」が始まるから！と
近くの英会話教室行ったりＡＢＣ覚えたりしているけれど
もしかしたら・・・
「日本語」が解ってないのでは？
受動態？　現在進行形　比較級に最上級

この前、中１なったばかりの公立中学の生徒の単語テストを見たら
「it is　⇒ 短縮形にしなさい。」の答えが
「it'is」になっている子がいた
これ！全然、短縮されてませんがな
文字数増えてますがな
「短縮」の意味、知ってはりますか？

「次の文を、疑問文、否定文にしなさい！」言われても
ピン！と来てないのでは？？
中学生の英語の先生は
英語が出来る人ばかりが教えているけれど
生徒の国語力、語彙力、わかってないのでは？？？？

「生きた英語」「英会話」を習得出来たらそれに越したことはないけれど
やはり外国語を学ぶ上で最低限わかっていないとついていけない事って
ありますよね

他にも思う事、多々あり　です。

そういえば小中９年一貫の義務教育」って話は進んでいるのかしら？
やはり、９年一貫がいいのでは



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