どんな絵に成るか解りません。
手を休めていると、「描けなくなってしまいそうで」
意味もなく「黄色のアクリル絵の具」を載せて見ました。
何枚か同じ色を載せているうちに、 
何となく絵が浮かんでくる気分です。 
まあ、こんな時もあっていいのかなとも思いましたし、
それなりに、何か仕事をした気分になったのでした。 
午前中は、健康維持のために、かかりつけ医に、まるで雑談でもしに来たような気分で、リラックスしようと、継続診療を受けて来ていたのでした。
何を描いても好いのですよ。と課題らしくない課題で始めた教室の作品たち。
しばらく考えているうちに、 
それぞれの子が、想いを巡らしていました。 
右下に学齢などを描いています。
発達段階をねキッチリ消化できているかを見るのには、最も解りやすいモノたちが表現されていきます。 
ラーメンは、子どもにとっては「ご馳走」なのですね。 
花火と屋台の店。 
写生を楽しんだ子もあります。 
物語が多い子は、活動的ですし、常に「好奇心」を囃し立てています。 
こどもは、どんな時にでも、関心のないことは描けません。 
画面いっぱいに話しかけてくる画像は、一貫した関係を持たないことも充分あるのです。
ゲストで立ち寄って呉れた、かっての教室生・徳岡泰憲君(東京工大大学院生)も、一緒に描きました。
詳しい様子は、追って詳細をコメントででも書き加えることにします。
子どもたちは、毎回異なった子供が混ざる感じです。 
グループごとに、話題が変わります。
少しばかり特性の強い子です。人柄が大らかですので、誰とでも作業が出来ます。6年生。 
兄弟は、ややもすると同じテーブルに座りがちですが、時には、無理矢理異なったテーブルに席を変えたり、
端だの会う子ばかりのテーブルが出来たり。 
隣の子供には、当然触発の仕合をするような光景によく出会います。
人は、真似をして見たり、競争心をむき出しにしたり、上級生の指導を受けたり、いろんな光景に出合います。
いまはもう「東工大」の大学院生がやって来ました。 勿論子供の頃にこの教室で描いていた子供です。 昨日は、加古川の自宅から、立ち寄って、子どもたちと一緒に絵を描いて持ち帰りました。 
研究コースは、異学機械の研究コースだそうです。 こんな時には、教室をやっていたことに、それなりの意味があったのだと思わせて貰えるのです。 感謝ばかりの教室です。
自分の絵が手についていないこの頃です。
でも、権威のようなものを感じる「アゲハ蝶」。 威圧感すら覚えました。 
この季節に成って、まだ「蕾を持つ力」にも、威厳すら感じてしまいます。 
季節の変わり目にした、素晴らしい自然の力を貰った感じです。 曇り空の中でしたのに…。
老妻との二人暮らし。 もう、慣れっこに成っても、「医師廻り」が欠かせません。
絵を描くことも、ハガキを書く事も出来ません。 空を見上げると、「空」だけは、素晴らしい「秋空」でした。
いろんなことを自省する今日一日でした。
