過去問の“精査”が大事・・・

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＜「漢字の学習の大禁忌は作輟なり」・・・「作輟（サクテツ）」：やったりやらなかったりすること・・・＞
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☆☆☆今年のテーマ：①漢検１級１９９点以上　②好きな古代史の研究深化（古田説の研究）　③（非公開）　☆☆☆　　
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●２９－１は２８－１と同じように、年度第１回だから高難度になるのかな～。それともここ２回ほどの難度に落ち着くのかな～。
●全体のレベルはそれほど変わらないだろうけど、いわゆる“満点阻止問題”はふたつ、みっつ、出してくれそうだなあ～・・・。
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●過去問の問題個所と解答のみを理解・復習するのでなく、その周辺を“深掘り”することが大事だとは、以前から、このシリーズで力説していますが、
自分で言っておきながら、まだまだ“精査”が足らなかったものもあったことも含めて、今日は、その実例を過去問から例示します。


＜１＞Ｈ１１－１訓読み問題・・・「善を嘉して不能を矜れむ」・・・“矜（あわ）れむ”の訓読み・・・
・つい最近の試験で、「ヨミ（嘉）して」という書き問題（文章題中だったか？）が出ました・・・

＜２＞Ｈ１１－１文章題・・・「・・・既に早く評壇の一隅に囁囁の語を為す者あり・・・」・・・“囁囁”の読み・・・
・これなんか、２３－３の過去問で、「一隅に囁囁の語が起こった 」という音読み問題で出て、この読みについて、漢検さんにも照会しちゃったけど、すでに、Ｈ１１－１の文章題で出てた・・・この標準解答は「しょうしょう・じょうじょう」だった（＾＾；）・・・やはり、「しょう“じょう”」という読みは怪しそうだ・・・


＊上記２例以外にも、過去問の内容を別の分野で出題している事例はたくさんあります。
＊高得点を狙うには“重箱”の隅を突くような学習や漢検辞典の精査も必要でしょうが、こうやって、過去問を“精査”するだけでも相当の力がつきます。
＊初心者や初合格を目指す方は、そういう視点で、過去問（および、その問題の周辺の語彙など）を重点的に学習されたほうがよろしいかと思います。

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