収穫満載，往復550ｋｍ

　4時過ぎに起床，5時5分に家を出る。
　早朝の道路はすいすいで，5時25分頃に横手から秋田道に入り北上へ向かう。

　ここで，妙に下り線(東北道から北上経由で秋田に入ってくる)の車が途切れずに通行していることに気づく。
　ゴールデンウィークの日中でなければ見られぬ風景である。8月下旬の早朝なのに…。

　ふと車のナンバーをとらえるとほとんどが関東以西，そして観光バスもいくつか…。　そうかあ行き先は大曲かあ，花火だ，もうこの時間帯から移動が始まっているわけだ。
　やはり今日は大イベントの一日である。

　そんな車の列を尻目に，東北道へ。
　午前6時台にここを走ることはめったにないが，この下り線の通行状況は本当に特徴的である。
　圧倒的にトラックが多い。7,8割というところだろうか。日本の流通の一端を見る思いがする。

　順調な流れで，小休止しても8時過ぎには大鰐弘前インターを降りることができた。　「道の駅」をちょっと覗いてと思ったら，ここの駅は9時開店だそうな…。
　8時半頃，会場の弘前第三大成小学校に到着。

　今回は参加人数は多くないが，野口塾中心メンバーの方々がいつもに増して多いような気がする。野口先生や方々にご挨拶をして，授業会場へ。

　担任の駒井さんによる朝の会に続いて，野口先生の授業である。
　「わすれられないおくりもの」という物語教材，位置づけとしては全文通読後に題名読みで，概観をとらえるといったところだろうか。
　漢字表記，学習用語，理由づけ，討論等々，様々な要素を盛り込んだいつもながらの自在な内容だった。

　「私ならば」と考えたは，先生のような「受け」に全く自信がないからなのだが，もっと教材(部分的でも)を声に出して読ませるだろうなということだ。
　廊下側の席にいた女の子は聡明だった。先生の問いかけの声の変化を感じて，答えを修正し，一番に指名されたのだった。
　声の力は大きい。黙読ではなく，実際に声に出して該当部分を読み直す大切さを考える。

　続いて，発問道場である。
　形式が変わっている。野口先生から衝撃の一言が…。
　「今までの形では発問力は向上しなかった」
　指導事項を明文化するこの形に換えて三度目だという。
　正直，自分の頭の堅さを感じてしまう講座だった。
　「発問力」とは何か，古くて新しい課題に思えてきた。

　お昼，食事後に並んでいる書籍を見ていたら，今月お招きした山中伸之さんが顔を見せる。午後から参加という。皆さん素晴らしい行動力だ。
　購入した本は，小学館，明治図書，さくら社各1冊ずつ，4998円也。なんというバランスの良さ(笑)。

　午後一番は，藤原友和さんのファシリテーション講座。
　ワールド・カフェという手法を使って，物語文についての交流を進める。
　初体験である。ここでも自らの堅さを感じる。
　一番肝心なことは「聴く」ことだと体感できたのは，何よりの収穫だ。著書を購入したので，読んでから再び考えてみたい。

　楽しみにしていた木村秋則さんの講座。
　あの著書『奇跡のリンゴ』に書かれたことには本当に圧倒された。そのご本人は，なるほどというエネルギーだった。
　私がとらえたキーワードは「見る」。
　常識というものにとらわれ，目が曇っている人のいかに多いことか。稲作何十年という人でも，育った稲の根を見るのが初めてだったという例は，どの仕事においても警鐘ととらえるべきではないか。
　講座終了後，ちゃっかりと一緒に写真を撮らせていただいた。家人に自慢できる。

　それにしても驚いたのは，藤原さんが講座をファシリテーション・グラフィック(そう言っていいのかな)のように記録していたこと。
　それは素晴らしいの一言。これができるようになるには「要約力」が必須だな…と，まず，旧型人間の発想をしてしまう。
　もちろんもう一つ大事なことがあるはず…そこまではわかる。

　最終は，野口先生による講座。
　話の根本は変わらないが，いつも何か新しい切り口を提示なさるその内容に，思わず背筋が伸びる。
　今回は特に「いじめ」を加害者教育，被害者教育という視点で語られたことに，はっとする思いがあった。

　きっかりと4時10分に終了。挨拶もそこそこに帰路へ。
　途中，二度凄い雨に見舞われたが，まずまず順調に我が家へ7時半頃に到着する。

　少し遅い夕食を家族ととりながら，BSで花火中継を見る。
　大会提供花火にあれこれ言っていたら，眠くなってきた。