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かけ声を支えるもの
(2005年04月09日 | 読書)
最近は「みんな仲良く」というかけ声に... -
悲しみの復権
(2005年04月10日 | 読書)
「悲しみの復権」ということも、この授... -
一つひとつの行動の自覚
(2005年04月11日 | 読書)
ある人が一つの経験を他の事柄に応用す... -
プレーメイクの条件
(2005年04月12日 | 読書)
上司からの指示だけを行動の指針にして... -
勉強する理由
(2005年04月14日 | 読書)
なぜ勉強するのか、なぜ勉強しなければ... -
根拠なき自信
(2005年04月15日 | 読書)
我々は過去の教育や社会的な慣習、メデ... -
今までの自分との落差
(2005年04月16日 | 読書)
アルキメデスが浮力原理を発見したとき... -
開かれた偏愛の能力
(2005年04月17日 | 読書)
教師にとって重要な資質は、子どもにと... -
「教師」と「先生」
(2005年04月18日 | 読書)
「教師」は、一時間の授業で勝負するよ... -
達成動機への道筋
(2005年04月18日 | 読書)
効率優先の少人数学級による学習集団よ... -
業績についての観念
(2005年04月20日 | 読書)
「教師は毎日の授業を通して学力を上げ... -
もう一度、酒井式
(2005年04月21日 | 読書)
もう一度酒井式の四原則を思い出してほ... -
結果論としての安全
(2005年04月22日 | 読書)
ぼくたちは「安全」の意味を取り違えて... -
診断、測量の必要性
(2005年04月24日 | 読書)
従来の教師像と現在の教師像の一番大き... -
メディアとのつきあい方学習
(2005年04月26日 | 読書)
これからの情報教育に必要なことは、メ... -
自分を大切にしている程度の大切さ
(2005年04月27日 | 読書)
子どもは自分も大切にし、相手も大切に... -
多忙と成果
(2005年04月29日 | 読書)
では、教師は手を抜いているのだろうか... -
手応えを覚えながらの転落
(2005年05月01日 | 読書)
実際、「習熟度別指導」の魅力と手応え... -
前向きになるための技術
(2005年05月02日 | 読書)
「本物を本気で」というのが私のポリシ... -
ロングセラーへの道
(2005年05月05日 | 読書)
ロングセラーになっている商品は、他の...