国語の指導

選択肢では

似たような選択肢だと思っていても

選択肢の比較をすると

選択肢が

全く違った顔を見せることがあります

今年

フェリスに合格した生徒

この解き方に

はまっていました


記述では

開成の問題をやってもらうことがあります

生徒には

3つの解答を示します

一つは，私のオーソドックスな解き方

これだけで受かるよ，と言いながら

もう一つは，某〇塾と市販の過去問集の答え

ねじ曲がっています

最後に，開成の学校解答

これを書けというのは無理

と思っていたら

私の生徒で，S塾で国語を何度も1番を取った生徒が，学校解答と同じ答え

文章から根拠も示して

この考え方を櫻蔭に進学した生徒に話したら

「そうとは言えないと思う」と

やはり文章から根拠を示して，反論していました



なかなか，やるものです



結論として

私は，国語の物語文の記述は，道徳を聞いていると思います

そうすると，道徳的に素晴らしい内容を持つ学校解答を正解とするのでしょうが

開成の先生は，みんな，道徳的に素晴らしい考えを持っていると言いたいのかも

限られた時間・緊張状態で，学校解答を導くのは無理

オーソドックスな答えが

一番合格可能性が高い，と思います




大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

この方針に賛同される人は，クリックを m(._.)m

にほんブログ村

中学校受験ランキング

割れている答え

国語では

声教・東京学参・N・Yの解答・解説は

手に入れていなければ

そして

４つを比較する


浅野中の選択肢

４つの解答

全て違っていて


ここからが

講師の腕の見せ所ですが

それは置いといて


国語の解答・解説は

複数のものを用意しなければ

どう考えてもヘンというのを正解にしていて

その解答に合わせて考えようとするのは

危険


市販の解説・解答の中には

〇〇が移る

そばによるな

レベルのものも

残念ながらあります





社会でも

某出版社のものは

単純知識で間違いがあります

そのチェックのためにも

複数の解答・解説が

必要となります


祇園祭は

室町時代に始まった

マル

というのがありました



［近頃］

夏休みだけ見て

という生徒が

某家庭教師センターから

紹介されてきます


私の解き方を見ると

「衝撃です」との

お母さんの声


遠くの生徒には

zoomを使っています


夏休み

お試しだけで良ければ

このブログの左にある

メッセージを送ってみてください







大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

この方針に賛同される人は，クリックを m(._.)m

にほんブログ村

中学校受験ランキング

今の時期に，準備すべきこと

我が子の

成績不振が続き

気がつけば

2学期が始まっている


これは避けたい


そこで

塾のお盆休みに

個別・家庭教師・他塾－－これは無理かもを

体験してみる


できれば

同じテーマのものを

そして

比べる


2010年の〇〇中の問２と問３（選択肢と記述）を

事前に解いておいて

説明を聞いたり，記述の添削をしてもらったりして

分かりやすい・我が子を合格させてくれそうな講師を

選ぶ


今は，まだ夏

試行錯誤が

許される時期です








大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

この方針に賛同される人は，クリックを m(._.)m

にほんブログ村

中学校受験ランキング

国語の記述には，書く訓練が必要

物語文の記述が不得意な生徒には

文庫本（「小学4年生」に連載されたもの）を

使います


例えば

「じっとうつむいた」というところに

線を引いて

この時の主人公の気持ちは？


5字なら？

20字なら？

35字以上なら？


というふうに

聞きます


字数によって

要求する内容も

当然

変わってきます


それが

約80問


気持ちの表現の仕方は

何よりも

書く訓練で







大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

この方針に賛同される人は，クリックを m(._.)m

にほんブログ村

中学校受験ランキング

夏休みだけの生徒

某家庭教師センターからの紹介で

小６男子を教えに行きました

午前9時半から教え始めて

あまりに断り続けるのも，悪いかな～～と思って

久しぶりに，受けてみました




国語の偏差値50前半はありますが

選択肢の解き方・国語の記述のパターンを知らず


私が教えると

一緒に聞いていたお母さんが「衝撃です」と

帰ったらメールが来ていて，そこにも「衝撃です」の言葉があり

こうやれば国語は解けるんだ，と，思うところがあったのでしょう



解き方は

市販の本に

いくらでも書いてあります

ドンドン試してみることが大事

わが子に合う解き方は

試行錯誤の中から

見つけ出すもの，と思います



［ついでに］

社会も教えました

この塾の地図帳を使っていたら，落ちるよ

と，ズケズケ言い

買い換えてもらいました




大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

この方針に賛同される人は，クリックを m(._.)m

にほんブログ村

中学校受験ランキング