「親の思い」と「子の思い」

今年の生徒

α１とTM

父兄の第１志望はK成とA布

その対策は，ほぼこなし

両校には合格


しかし

生徒は，二人とも，その塾の一番上のクラス

心密かに，T駒を狙って受験しました

生徒の気持ちは，T駒が第一志望


ただ

私

K成とA布の過去問はしましたが

T駒の過去問は，二人にはほとんどせず

家庭の要望は，K成・A布ということで


私の生徒で

α１でT駒に落ちたのは，初めて・・・・

TMは，今年が初めての卒業生

落ちたと聞いたとき

生徒は，気持ちが落ち着かず，お父さんと近くのバッティングセンターに行ったとか


志望校の選択は

子供と良く話してみることが，大切です


ま，贅沢な悩みですが



大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

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昔のブログ

近頃，怠け癖がついて(^^ゞ

ブログの更新もあまりしていません

m(._.)m


では

昔のブログの紹介を

http://blog.goo.ne.jp/haruyokoi999/d/20100422

私のパソコンのWindowsがXPだったころのものです


Windowsが7になり，パソコンを新しくしたら，


そこで，このブロクを始めました



昔は，記述の方法論は確立していましたが，選択肢の方法論はイマイチで


それにもかかわらず

生徒達は，頑張って合格してくれました



今と昔で共通するところは

私が良い記述を生徒に示すと

生徒は，拍手してくれるところ


いかに，塾の記述のレベルが……



［なお］

現在，生徒募集はしていません

次回の生徒募集は，夏休みからです





大切なのは，わが子の合格

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国語が不安定な生徒－－１週間の使い方

1週間を前半と後半に分けて

前半は，標準的な問題を宿題に

後半は，チョット難し目の問題を宿題に


標準的な問題をすることで

問題を解く技術・パターンに慣れる

ただ，これでは，難しい問題が出たときに


そこで

週の後半は，難しい問題をして

考える・推理する勉強を


加えて

塾の問題も解く




［おまけ］

標準的な問題を解くことは，大切です

標準的な問題は偏差値付のものを用意して

自分の志望校の偏差値を越えると

やる気が出ます

難しい問題で×ばかりだと

やる気も失せます





大切なのは，わが子の合格

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国語の解き方が分からない

とのことで，アドバイスをすることが多いです

こんなメールを頂きました



お礼


（私の名）先生

昨日はお忙しいところ、たくさんのことを教えていただきありがとうございました。

娘が理解できたか心配だったのですが、「今日、おしえてもらって、すごく良かった。このやり方で問題をといてみたい！」とはりきっていました。

私自身、〇塾の解答を読んでもしっくりせず、どう教えたらよいのか悩んでいたので、先生に記述の型をおしえていただき、すっきりしました。

また、子供が意外にも言葉を知らないことや、テストの時に時間配分できていないことに気づかせていただきました。


（以下略）



どうしたらいいのか，分からないというのでしたら

国語塾・家庭教師・国語講師などに，見てもらうのは有効でしょう



［おまけ］

語彙力は大事です

〇塾の模試で出た説明文に

「日本文化の改革は，中高年に頼れない。もっと若い世代に…」

この意味を，

男子生徒は，「中高年」を，「中学生」「高校生」と思い，もっと若い世代とは，「小学生」…

女子生徒は，「中高年のオジサン」という言葉で，理解していました


小学生では，女子の方が（普通は）語彙力があります



大切なのは，わが子の合格

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他塾を覗いてみる

自分が通っている塾に満足している生徒は

覗く必要はないでしょう

ホントは，あったりして


私の生徒で

最も実績を上げている塾で，全国1位を何度も取った生徒が

算数のM，理科のT，という単科塾に通ったことも

Wの入室テストを受けたら，授業料無料で，その生徒一人のために，池袋から看板講師が教えに来て




目標は

入試に合格すること

塾で良い成績をとることは，最終目標ではありません



自分の通っている塾を

絶対視せずに

他塾を覗いてみれば

必ず，得るものがあります


得る物が，「やっぱり他塾はダメだ」という，自分の塾に対する信頼かも




大切なのは，わが子の合格

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