受験生への，一番の薬

やはり，テストでいい点を取ること。

「僕，ママのために勉強しているんだからね」と言っていた小６男子。

今回の模試で，合格可能性４０％が出て，俄然やる気になりました。


やはり，国語でいい点を出すのが，ポイント。

いい点を出すには。

物語文が不得意の生徒には，文庫本１冊を，徹底的に，読み込ませます。今の時期からでも。

この行動の「気持ちは？」。これを繰り返し聞きます。


特に，精神的に幼い男子には，効きます。

ほとんどの男子が苦手な，「ほのかな恋愛感情」。これには，「くちぶえ番長」（重松清）がいいのでは？　と思います。






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素直な，生徒

週２時間で教えている生徒。


国語のみ２時間教えれば，国語の点がいい。

国語１時間，社会１時間を教えれば，社会の点はよくなるけど，国語の点は悪い。


塾との関係で，時間を増やすことは難しそう。


やれば結果が出る生徒。希望が持てます。


ただ，時間配分は，難しい








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部分点について

某塾の模試で，部分点がついただの，つかないだのと，ウワサになっているようです。


一般的傾向として，算数に強く国語に弱い塾は部分点に甘く，国語に強い塾は部分点に辛い・または付けないようです。


私は，最終目標が入試合格である限り，部分点は付けるべきではない，と思います。


それは，部分点がついていると，どうしても，その問題がおろそかになってしまうからです。つまり，真剣味に欠ける。

せっかく，自分が向上するチャンスなのに，もったいない。


それに，入試で部分点がもらえるという保障はないです（長年この業界にいると，どの学校は部分点がついて，どこはつかない，というウワサが入りますが，あくまでウワサです。）。


柔道ではないですが，「効果を狙うより，一本を取りに行く」，と思って欲しいです。


完璧を目指してこそ，合格に近づく，と思います。








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物語文の記述について

国語の記述と言えば，物語文。

物語文の記述といえば，「気持ち」を書かせるのがほとんど。

「気持ちを書け」と言われても，どう書いていいのか分からない，と言う人のために。


以前，私が国語講師をしていた塾のテキストの後ろの方に，「心情を表す言葉」というのがありました。

かなり，使えます。


例えば，「悲しみ」の表現について。

強弱，単純・複雑，と４つの方向性があり。

そこに，言葉が散りばめられています。


強いものでは，「胸が張り裂ける」「断腸の思い」。

弱いものでは，「顔をくもらせる」「もの悲しい」。

単純なものは，「胸を痛める」。

複雑なものは，「屈辱」「ゆううつ」。

この意味を説明しながら，どういう時に使うのかを生徒に示します。

悲しみだけで，言葉は，数えてみると，５０ほどありました。もちろん，全部マスターするのは無理です。良く使う言葉を，ピックアップして，「これ，使えるよ」と言いながら，生徒に教えます。


こういう感じで，生徒の記述力・国語力はアップしていくのでしょう




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添削されてきた過去問

ちょっと待て，ちょっと待て，お兄さん(ＯoＯ;)!・・・古いかも(~_~;)


添削されて返ってきた過去問が，ヒドイ。


問○の小問１と小問２が関連されていなければいけないのに，バラバラ。

しかも，「君の考えを述べよ」と書かれているのに，本文をなぞっただけ。本文と同じ見解でも，本文とは違った新たな視点で検討してあれば良いのですが，それはなし。君の考えになっていない(ＯoＯ;)!


「これ，分かる？」と聞いたら，「良く，分からない。」という，正直な答え。隣で聞いているお母さんは，「塾に過去問を出す意味があるんでしょうか？」と。ただ，はんこが押されて返って来るだけ。コメントがないのも，あるそうです。


で，私が，解説。そして，その場で，生徒に書いてもらいます。


毎年のことだから，「またか」と，私は思うだけですが，父兄は，かなり，・・・・・。







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