大変遅くなりましたが、日曜参観の様子から更新を再開します。
1年生は、音楽室で「いろいろなおとをたのしもう」の学習していました。
鉄琴、すず、トライアングルの音の出し方を工夫して、「同じ楽器なのに、いろんな音が出る。」ということを見付けるようです。
実際に鳴らしてみて、「音図(おんず)」や「ことば」で記録しています。
楽器の音色を楽しんでいます。
2年生は、家庭科室で「サツマイモパーティーをしよう」の活動をしていました。
「いいにおい」のする授業でした。
3・4年生は、教室で「ゲームとの上手なつきあい方」という学習をしていました。
「テレビとゲーム、全部合わせて1日2時間が守れそうな人は?」
「えっ?」というような質問だったようです。
特に「ゲームなどは、合計で1時間やってもいいけれど、連続してやっていいのは30分までだよ。」とか、
「日光には、七色の光が混じっているけれど、液晶画面などのLEDの光は、青い光だけでできているので、覚醒作用があり、寝る前まで見ていると眠れなくなるよ。」というお話に、どきっとしました。
日光に当たると、近視もよくなるそうです。
5年生は、教室で理科「電流が生み出す力」のがくしゅうをしていました。
一人一実験で学習を進めていました。
電流が流れているときだけ、磁石になっていることが分かりました。
これが、この後、どのような問題に向き合っていくことになるのか楽しみです。
6年生は、教室で「認知症サポーター養成講座」を受けていました。
認知症になると、次の順番で分からなくなるということを、以前教えてもらったことがあります。
①時刻と時間が分からなくなる。(時計が読めなくなる。)
②場所が分からなくなる。(えっ、ここは、どこ?)
③人が分からなくなる。(家族に対して、「あなたは、どちらさんですか?」)
6年生の子どもたちは、はじめは、そんな様子をなかなかイメージできないようでしたが、認知症のおばあちゃんを演じる人に対して、「孫役」の人が「どのように接しているか」ということを比較することで、「優しい対応」ということを学んでいるようでした。
保護者の皆様、お忙しい中おいでいただきありがとうございました。
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