１１月３０日（木）５校時の中川っ子

今日の午前中は、授業や自習の補充がありました。

５校時に、学校を一巡しましたので、その時の様子をアップします。

まず、１年生から…。

１年生は、音楽室で学習していました。

「いろいろな音を楽しもう」というタイトル。正に「音楽」。「音を楽しむ」ですね。

三角の形をした楽器が見えます。

初めてならす楽器は、トライアングルでした。

いろいろな鳴らし方があるようです。

１年生は、１２月１２日に「初めての研究授業」を体験します。

音楽の研究授業です。今日の活動が、それにつながっています。

 

さて、２年生は…。

先日の校外学習で質問してきたことをもとに、クイズを作っていました。

ここで、学級担任のＴ先生が、「○○先生（私）に問題を出してみたら。」と爆弾発言。

この後、次々に問題をいただきました。

「一日の図書館の利用者数は何人？」

「図書館にある本は何冊？」

「『○○な□□』という本は、ある。○か×か？」

実際に見学に行き、質問してみないと分からないことばかりでした。

幸い、「○か、×か？」とか「３つの内、正解はどれ？」というような問題の出し方なので、とても楽しく答えられました。

手強い問題もあって、びっくりしました。

 

３年生は…。

Ｓさんが、「自由時間が、あまり長くならないように気を付けたいです。」と発表していました。

黒板を見てみると…。

「健康つくりのための、１日の生活の仕方」を考える保健の学習でした。

毎日の生活の仕方（生活習慣）が、健康つくりと結び付いているのですね。気を付けます！

 

さて、４年生は…。

３年生と体育の時間割が一緒なので、やはり保健の学習をしていました。

「健康つくりにつながる『栄養バランスの大切さ』」の学習をしていました。

普段の食事や給食と関連付けながら、学習を進めていました。

 

５年生は…。

社会科の調べ学習に、集中して取り組んでいました。

プリントを読みながら「問われていること」をつかみ、必要な情報を探しています。

タブレットを、とても有効に活用しています。

「タブレットが、一人に１台ある」という「中川っ子の強み」が、学習の推進力の一つになっています。

 

そして最後、６年生は…。

机の上に、何か箱形のものが…。

どうやら、図工の「卒業制作」のデザインを考えているようです。

Ｍさんのデザインを見て、みんなが「上手だな！」と口々に声を上げていました。

さすが「ものづくり」を将来の夢に掲げるＭさんですね。

卒業した先輩たちの作品の写真を参考にして、イメージを膨らましています。

一人でじっくりと考えるＴさん。

相談しながら考えを練る人たち。

どちらの姿も、とっても光っています。

11月29日(水)の続き①

3年生の社会科の学習から…。

スーパーマーケットの広告を切り抜いています。

先日の校外学習で行ったお店の広告のようです。

産地ごとに、分類しています。

国内だけでなく、「ロシア」「チリ」「カナダ」など、外国からも品物が来ているようです。

角館のスーパーマーケットが、どことどのようにつながっているのでしょうか。楽しみですね。

3校時、５年生は、外国語活動でした。

今日は、どんな活動をするのでしょう？

「『夢の時間わり』を作ろう」と書かれていました。

どうやら、「何曜日に何の教科を学習するのか。」

「好きな教科は何か？　好きなわけは？」というような内容で、コミュニケーションをするようです。

5年生のみんなは、各教科の英語での言い方を覚えていました。

ＡＬＴの先生に英語でたずねられたことに、英語で答えます。

次は、自分の好きな教科と好きなわけを書く活動です。これは、日本語で書いていました。

好きな教科に「外国語活動」と書いている人もいました。

次の時間、4校時は、6年生の外国語活動です。

 

将来何にになりたいか、職業の英語での言い方に慣れながら、コミュニケーションをする活動です。

一通り、みんなで練習した後…。

 

今度は、一人ずつ、先生の質問に答えていきます。もちろん英語で。

Ｋさんもしっかりとコミュニケーションができたのですが、カメラのシャッターが間に合いませんでした。すみません。

 

5年生の教室では、４・5年生が、総合で自分の決めた課題について調べていました。

「お年寄りが暮らしやすいように。」

「体の不自由な人（足、目、耳）が暮らしやすいように。」

など、それぞれタブレットや学校図書館の本で調べ学習をしています。

最後は、新聞にまとめるのだそうです。

 最後に、この日の「はてなつ検査」の結果です。

 １年生、２年生、４年生がパーフェクトでした。

１１月２９日（水）今日の中川っ子

更新が遅くなり、申し訳ありません。

今日の中川っ子の様子をアップします。

今日の２校時、１年生では…。

図工の学習をしていました。「ころがる おもちゃを くふうしよう」というめあてでした。

作りながら、転がり具合を確かめています。

試してから、手直しをしています。

くっつけるのが、なかなか難しいようです。

試行錯誤をするのは、「みんなと一緒に学習する楽しみ」の一つです。

２年生は…。

「かけ算九九」の学習が、もう「７のだん」まで進んでいました。

「７のだん」のカードをホルダーにセットします。

一人一人、九九を唱えていました。力がつきますね。

３年生では…。

 

社会科の校外学習でスーパーマーケットに見学に行ったことの「続き」の学習をしていました。

〜だいぶ遅くなったので、この続きは、明日、学校に行ってから行います。〜

 

１１月２８日（火）気持ちのよい登校風景＆今日の中川っ子

今朝は、道路はところどころ凍っていてつるつるでしたが、気持ちのよい青空でした。

子どもたちが登校してきます。

いつも一番乗りの登校班です。

続々とやってきました。

大きな声であいさつしています。

全員登校完了です。さあ、今日もよい一日になりそうです。

 ２校時、２年生の教室では、算数の「かけ算」の学習をしていました。「６のだん」を作るときに使う「きまり」についてまとめています。

かけ算の学習も、だいぶ進みました。

「ばくだんゲーム」をやることになり、みんな大喜び。

ビンゴカードみたいな９マスの正方形の中に、「６のだん」の九九の答えを書き、船を３そう書きます。

 

こんな感じです。

準備はできました。さあ、ゲームがはじまりました

 

みんな、船は残っているようです。「Ｔ先生」対「子どもたち」は、「子どもたち」の価値のようです！

 ３年生は、算数の「重さ」の学習をしていました。

 

箱の中に荷物を入れたときの「全体の重さ」の求め方の学習です。

みんな、きちんとノートづくりをしています。中川小全体で力を入れている取組の１つです。

 ３校時の４年生は、理科室で理科の実験をしました。

問題「水を熱すると、水の温度と様子は、どのように変わるのだろうか。」

役割分担をして実験を進めています。

ノートに、しっかりと記録をとるＴさんとＲさん。

実験終了後、Ｙさん、Ｍさん、Ｓさんもノートに記録をします。

いろいろな気付きと発見があり、また、疑問が生まれました。

次の理科の時間は、それらをもとに、これから調べていく「問題づくり」をします

 ５校時、１年生は音楽室で、「きらきらぼし」の演奏をしていました。

役割を交代しながら、鉄琴、鍵盤ハーモニカ、歌を順番にがんばっていました。

６年生は、書写の時間でした。

「感謝」という課題に取り組んでいました。

難しい課題ですが、なかなかのできばえです。

おとなりの教室では、４・５年生が、総合の学習をしていました。

 

「ニコニコ米」に関する活動のまとめを終え、次は、福祉関連について課題を決めて取り組んでいくようです。

５年生は、昨年の経験をもとにして、今年は更に深めていくことができるでしょう。

それが、４年生にとっての「よいお手本・よい刺激」になると思います。 

 

 

 

１１月２７日（月）日常の中川っ子＆３年生の校外学習

１日遅れの更新となり、申し訳ありません。

ランランタイムの様子からアップします。

この日は、３年生が校外学習に出かけているので、その様子は、最後にお知らせします。

あや跳び、駆け足跳び、交差跳び、二重跳びなど、いろいろな技に挑戦しています。

大きな声で回数を数えながら飛んでいる人もいます

続けて跳べる人が少しずつ増えているようです。

 

廊下をきちんと歩こうとする場面が、少しずつ増えてきています。

「二百何十回跳びました。」と教えてくれた人もいます。

（回数を教えてもらったのですが、メモをしなかったために正確な回数が思い出せません。すみません。）

ランランタイムが終わると、真っ白になったグリーンパークに飛び出して、雪遊びに興じる人も少なくありません。

楽しそうな６年男子。雪像みたいな物が、毎日付け足されて、少しずつ大きくなっているような気がします。

５校時の様子です。

 

２年生は、学級会をしていました。

 

「サツマイモパーティーをしよう」という議題で、話合いをしています。

サツマイモを使った料理の作り方を調べてきたようです。

発表する人、黒板に記録する人、発表を聴いている人の３つの役割があります。

黒板に記録する人は、２人で分担して，すばやく記録しています。

 １年生は…。

国語の学習です。

先生におはなしを読んでもらい、どんなおはなしだったか、メモを作っています。

耳で聞き取れたことが、こんなにあったんですね。がんばって聞きましたね。

 ４年生は…。

国語の書写の学習です。「はす」と書いています。

「むすび」の部分のあるひらがなです。

毛筆で書くとき、ひらがなは、なかなか難しいんです。

筆を回さないようにして、軽く止めたり、筆を浮かせたりして書いていきます。

「むすび」の形が整ってきましたね。

５年生も、書写の毛筆をがんばっています。

 

「希望」と書いています。なかなか難しいそうな課題です。

 

みんな、集中してしっかり取り組んでいますね。しっかりやれば、「希望」は、叶うかも。

 ６年生は、理科の学習で、実験をしていました。

水溶液を蒸発させて、どんな物がとけているのかを調べています。

 

さて、３年生の校外学習の様子を見てみましょう。

 

お店の中を見学しています。

バックヤードも見学しました。

こんなふうにして賞品ができていくのですね。

 

これは、冷蔵庫?　大きいですね。

パック詰めをする機械でしょうか。

お客さんにも、インタビューしています。

売り場とバックヤードの見学、お客さんへのインタビュー、お店の方々への質問など、とても勉強になりました。ありがとうございました。

学校に持ち帰って、しっかりとまとめます！！