写真撮影をしないでしまいましたが、午後３時ちょっと前に、４・５年生が元気に帰ってきました。
２日目の今日はあいにくの天気でしたが、屋内でもできるプログラムだったので、充分に満足してきたようです。
プロジェクトアドベンチャーの続きをアップします。
みんなでハーフパイプをつなげてボールを落とさないように転がしています。
今日のプロジェクトアドベンチャーについて振り返っています。
宿泊体験学習の栞に、２日間の振り返りを書いているのでしょうか。
この２日間については、明日以後、もう少し詳しくお伝えします。
今日は、悪天候の対応に追われ、校内を巡回する余裕がありませんでした。
大変申し訳ありませんが、本日のブログは、ここまでにします。
保呂羽山から続報が届きました。
プロジェクトアドベンチャーの様子です。
おそらく、研修室という部屋でやっているのだと思います。
プロジェクトアドベンチャーとは、共通の課題（例えば、全員が一つの輪になって、全員が後ろの人の膝の上に座る）を達成するために、心を一つにして体験活動を進める中で、責任感や信頼感を高めるプログラムです。
楽しそうないい表情ですね。２日目は、雨天でも、しっかりと体験活動を楽しんでいるようです。
保呂羽山からの続報が届いていたので、アップします。
これは、昨日の夕食の風景です。
子どもたちは、みんな元気で、夕食後、ナイトハイクを行いました。
今日はあいにくの雨ですが、予定している「プロジェクトアドベンチャー」は、自然の家のレクホール（小さいな体育館）でできますので、問題ないと思います。お土産話が楽しみです。
保呂羽山の中間報告の第２弾が届きました。
カヌーに乗って整列！ かっこいいですね！！！！！
艇の向きが、少し変わりましたね。
HKさん、なかなか様になっていますよ。
あんなに遠くまで行ったんですね。すばらしい！！
思い通りに乗りこなしているようです。
上達が早いですね！
引き続き、授業風景を。
３校時の様子です。
１年生は、道徳の学習をしていました。
THさんが発表しようとすると…。
話す人の方をしっかりと見て聞こうとしています。
みんな、じっくりと考えています。
KAさんも、自分の考えを述べていました。
２年生の教室に行ってみました。
国語のスイミーの学習の続きです。
作者のレオ・レオニさんが書いた別の本を選んで読んでいるようです。
このようにして、読書の幅を広げていきます。
３年生の教室では…。
国語の「もうすぐ雨に」の学習をしていました。
登場人物の気持ちの変化を考えていました。
いくつかの表現を関連付けて考えています。
これも、読み取りの楽しさの一つですね。
ある行動の裏側には、そのときの気持ちの変化があるんですね。
６年生の教室では…。
「計算のきまりを使って、工夫して計算しよう」という学習でした。
黒板に書いた人とは別の人が説明しています。
「他者説明」という活動です。
このようにして、お互いの考えを読みとっていくことも、いっしょに学習する楽しさの一つですね。
３つの計算の共通点は、「計算の工夫をすると、途中で約分をすることができ、計算が簡単になる。」ということでした。
このブログを書いているうちに、速報が届きました。
これは、きっと最後の様子だと思います。
だれも「沈（ちん）」しなかったようですね。
これは、自然の家に戻ってきてからの「ベットメイク」の説明を聞いている場面です。
木の箱のように見えるのが、宿泊棟にあるベットの模型です。
今日の速報は、これで終了にしたいと思います。
続きは、明日のに中にアップします。
保呂羽山から、速報が届きましたのでお知らせします。
野外炊飯の様子です。かまど係が、まきを組み方を教わっているようです。
この限られた量のまきで、煮炊きをします。
調理係の人たちです。材料を運んでいるようです。
食材を切っています。
ジャガイモの固さをみているようです。
２枚の写真の表情からは、おいしくできたことが伝わってきます。
油汚れやすすをしっかりと洗い流して返却します。
昼過ぎに連絡があり、野外炊飯を順調に終え、午後はカヌーの体験をする堤に向かうとのことでした。
以上、保呂羽山速報でした。
