日本人が知らない日本の英語教育の秘密
テレビにコメンテーターとして活躍している木村太郎氏は1938年生まれ。米国カリフォルニア州出身です。
彼が先日、関西のローカル番組に出演して、英会話について興味あることを述べていました。
「どうして日本人は英語をそのまま理解することをしないんだ」
この話は、独立研究所の青山繁治氏も同じようなことをたびたび述べています。
英語でも他の外国語でも「そのまま理解する」ことが重要だと。
彼は、中学、高校とミッションスクールで学んだが、「私は語学学校に行ったこともないし、いわんや留学したこともない」、しかし自由に英語を話している。
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ファンクションメソッド英語増強教材に関するブログです。
ブログで英会話を 16の動詞で英語は話せる
英語脳を作る 英会話の九九音読ドリル・動詞62 応用編
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【今日の学習】
彼らが指摘しているのは、「日本人はどうして英語にフィルターをかけて理解をしようとしているんだ」、ということです。
このフィルターとは、教育文法のことです。
私たちは、英文を見ると、「これは主語、これは動詞部、これは目的語だ、補語だ」と理解しようとします。つまりこの分析なくしては、「英語は話せない」と脅迫を受けてきたようなものです。
だから、実際このようなことができないから、「四六時中英語のシャワーを浴びていればいつの間にか英語が話せる」といった迷信が流行っているのです。
一方、彼らの共通して指摘は、「英語をそのまま理解する」ということなのです。しかしだからといって彼らは英文をそのまま丸暗記しろとは言っていません。
例えば、以下の英文をご覧ください。
(1) I get a cold. 風邪をひいてるよ
(2) I got a cold. 風邪をひいたよ
(3) I don't get a cold. 風邪をひいてないよ
(4) I will get a cold. 風邪をひくよ
(5) I may get a cold. 風邪をひくかも
(6) I am sure to get a cold. きっと風邪をひくよ
(7) I am getting a cold. 風邪をひきそうよ
(8) I hate getting a cold. 風邪をひくのが嫌だ
(9) I have just got a cold. 風邪をひいちゃったよ
これらの英文を見られたらすぐにハットと気づくことがあると思います。
つまり各文の黒文字のフレーズとそれに続く赤文字のフレーズで英文は成り立っているということです。
今後、このブロクで「コミニカ英語基礎編」から少し離れてさらに具体的に「英語脳の構築」について述べていきたいと考えています。
[教材購入の皆さんへ]
「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。 ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。
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