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【今日の学習】
情緒表現とは
さて、今回も「情緒表現」について述べていきます。
この「情緒表現」ということばは私が始めて使いました。これは「事実表現」に対することばです。
ちなみに「事実表現」とは、「ふだん静かにしている，今静かにしている」とか「その時静かにしていた」といった「事実そうだ」といった表現です。
一方，「情緒表現」は情緒動詞(助動詞)を使ったものと，be動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現，そして一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現に分類できます。
○一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現には以下のようなものがあります。
この to+原形動詞フレーズを導く動詞の代表的なものは以下の通りだが、to が「到達」を表すので、これらには共通して「未来志向」の意味が含まれていることをぜひ知っておいてほしい。
like to ～ ～するのが好きだ
would like to ～ ～したいです
have to ～ ～しなければならない
hope to ～ きっと～したい(希望)
wish to ～ できれば～したい(願望)
mean to ～ ～するつもりだ
try to ～ ～しようとする
begin to ～ ～することを始める
promise to ～ ～することを約束する
manage to ～ どうにかして～することができる
fail to ～ ～することができない
used to ～ (以前に)～したものだ
remember to～ ～することを覚えておく
forget to ～ ～することを忘れる
言うまでもなく，一般動詞のファンクションフレーズの情緒表現は，過去形，未来形，現在完了，あるいは進行形，受身形など、さらに情緒動詞と結びついた多様な表現となります。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
今回はwish to ~を例にして述べます。
学校英語では，「to不定詞の目的格用法」と説明されています。つまり動詞wishがto不定詞を目的語にとっているとのことです。ところでto不定詞と言えば「to+動詞の原形」と説明されていますね，つまりto useが目的語になっているということになります。
I wish to use portable telephones.
①私は←④願う←③使うことを←②携帯電話
私は携帯電話を使いたい
日本語に訳すには，上の①の主語から訳し，②③④と後戻りすることになります。
教育文法の構文主義というのは、「こんなパターンであれば、こう日本語に変換する」といったものを集めたものです。
上にあげた一般動詞とto不定詞のパターンということです。つまりこのようなパターンとなっているものは「～することを～する」と訳すことになります。
ところでここのような教え方は、ことばの習得としておかしなものです。なぜならwishは常にto不定詞と結びつくものであるとの誤解を招くことになります。
ことばの習得というものは簡単なワンフレーズ表現から、複雑な表現へと進化していくものです。
ここではすべてを書けないので、以下の教材をクリックしてください。
つまりwishを使った動詞フレーズのパターンは(A)から(G)まであることがわかります。
ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL AERIES wishの動詞フレーズ
そしてwish to+原形動詞フレーズのパターンとなるのは(E)のところに当たります。
(E) wish+to+原形動詞フレーズ VO感覚 (16)
Tom wished to be treated fairly.
トムは願った 公平に扱ってもらうことを
トムは公平に扱ってもらいたいと思った
【「コミニカ英作法】
(1) 私は外国へ行きたい
<～は ドウする文>
① 私は～願う → I wish to
② 外国へ行く → go abroad
(完成文) → I wish to go abroad.
(2) 私はあなたのお父さんに会いたいのですが
<～は ドウする文>
① 私は～願う → I wish to
② あなたのお父さんに会う → see your father
(完成文) → I wish to see your father.
(3) スミス夫人という方が、お話ししたいとおっしゃっています
<～は ドウする文>
① スミス夫人という方が～願っている → A Mrs. Smith wishes to
② あなたとお話しする → speak to you
(完成文) → A Mrs. Smith wishes to speak to you.
(4) 私は料理人になりたいと願っています
<～は ドウする文>
① 私は～願う → I wish to
② 料理人になることを → be a cook
(完成文) → I wish to be a cook.
※ I will be a cook.
※ I am going to be a cook.
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています．
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ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」
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※「コミニカ中学英語基礎編」Aセット、「コミニカ中学英語基礎編」Bセット、「コミニカ中学英語基礎編」団体使用などを購入いただいた方には、ブログの「オンライン通信講座受講者用ページ」に記事に対応した多くの文例を載せていきます。
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)
プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
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情緒表現とは
さて、今回も「情緒表現」について述べていきます。
この「情緒表現」ということばは私が始めて使いました。これは「事実表現」に対することばです。
ちなみに「事実表現」とは、「ふだん静かにしている，今静かにしている」とか「その時静かにしていた」といった「事実そうだ」といった表現です。
一方，「情緒表現」は情緒動詞(助動詞)を使ったものと，be動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現，そして一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現に分類できます。
○一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現には以下のようなものがあります。
この to+原形動詞フレーズを導く動詞の代表的なものは以下の通りだが、to が「到達」を表すので、これらには共通して「未来志向」の意味が含まれていることをぜひ知っておいてほしい。
like to ～ ～するのが好きだ
would like to ～ ～したいです
have to ～ ～しなければならない
hope to ～ きっと～したい(希望)
wish to ～ できれば～したい(願望)
mean to ～ ～するつもりだ
try to ～ ～しようとする
begin to ～ ～することを始める
promise to ～ ～することを約束する
manage to ～ どうにかして～することができる
fail to ～ ～することができない
used to ～ (以前に)～したものだ
remember to～ ～することを覚えておく
forget to ～ ～することを忘れる
言うまでもなく，一般動詞のファンクションフレーズの情緒表現は，過去形，未来形，現在完了，あるいは進行形，受身形など、さらに情緒動詞と結びついた多様な表現となります。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
今回はforget to ~を例にして述べます。
学校英語では，「to不定詞の目的格用法」と説明されています。つまり動詞forgetがto不定詞を目的語にとっているとのことです。ところでto不定詞と言えば「to+動詞の原形」と説明されていますね，つまりto callが目的語になっているということになります。
I forgot to call you.
①私は←③忘れた←②あなたに電話することを
私はあなたに電話するのを忘れた
日本語に訳すには，上の①の主語から訳し，②③と後戻りすることになります。明治時代の読解の時代はこれでよかったのです。
しかし、時代が変わり英語はSpeaaking, Listeningの時代に転換しているのです。
ファンクションメソッドは、英語の発想を身につけるメソッドです。
つまり英語も話される順、書かれた順、そしてSpeaking場面では英語の発想で単語を並べなくてはなりません。
I forgot to call you.
①私は～忘れた→②あなたに電話することを
つまり英語は①のファンクションフレーズと②の補語・動詞フレーズとの組み合わせで生産され，どちらも意味ある単位だから、ことばとして定着・蓄積していくことになります。
あなたが持っている文法書をご覧ください。なぜかいつも過去形が使われています。
過去形の日本語訳は簡単だからです。
ところで，ことばの習得というものは簡単なワンフレーズ表現から、複雑な表現へと進化していくものです。
以下は名詞を目的語にとった表現です。
I never forget you. 現在形
私は，あなたのことを決して忘れていません
I never forgot you. 過去形
私は，(その時)あなたのことを決して忘れていませんでした
I will never forget you. 未来形
私は，(これから)あなたのことを決して忘れないでしょう
I have never forgot you. 現在完了形
私は，(今まで)あなたのことを決して忘れたことがありません
【一般動詞フレーズ５段活用】 forget you 「あなたのことを忘れる」
=============================
(1) forget(s) you 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) forgot you 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) forget you 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) forgetting you ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) forgot you ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
そして、ここからforget to ~がファンクションフレーズとして活躍することになります。
【一般動詞フレーズ５段活用】 forget to ~ 「～することを忘れる」
=============================
(1) forget(s) to ~ 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) forgot to ~ 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) forget to ~ 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) forgetting to ~ ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) forgot to ~ ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【「コミニカ英作法】
(1) 署名するのを忘れてはいけない!
<～は ドウする文>
① ～忘れてはいけない → Don't forget to
② 署名をする → sign your name
(完成文) → Don't forget to sign your name!
(2) 私は署名するのを忘れました
<～は ドウする文>
① 私は～忘れた → I forgot to
② 署名をする → sign my name
(完成文) → I forgot to sign my name.
(3) あなたは、私に電話するのを忘れてはいけない
<～は ドウする文>
① あなたは～忘れてはいけない → You must not forget to
② 私に電話する → phone me
(完成文) → You must not forget to phone me.
(4) 私はカメラを持ってくるのを忘れてしまった
<～は ドウする文>
① 私は～忘れてしまった → I've forgotten to
② カメラを持ってくる → bring my camera
(完成文) → I've forgotten to bring my camera.
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情緒表現とは
さて、今回も「情緒表現」について述べていきます。
この「情緒表現」ということばは私が始めて使いました。これは「事実表現」に対することばです。
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一方，「情緒表現」は情緒動詞(助動詞)を使ったものと，be動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現，そして一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現に分類できます。
○以下にあげたのが、be動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現ということになります。
[形容詞を使ったもの]
be certain to ～ きっと～する
be able to ～ ～することができる
be likely to ～ ～するようだ、～するらしい
be unlikely to ～ ～しないようだ、～しないらしい
be about to ～ ～しようとしているところだ
be ready to ～ ～する用意ができている
[～ing形を使ったもの]
be willing to ～ 喜んで～する
be unwilling to ～ ～する気にならない
be planning to ～ ～しようと思っている
be trying to ～ ～しようとしている，試みている
[～ed形を使ったもの]
be supposed to ～ ～する予定となっている
be determined to ～ ～することを固く決心している
○一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現には以下のようなものがあります。
この to+原形動詞フレーズを導く動詞の代表的なものは以下の通りだが、to が「到達」を表すので、これらには共通して「未来志向」の意味が含まれていることをぜひ知っておいてほしい。
like to ～ ～するのが好きだ
would like to ～ ～したいです
have to ～ ～しなければならない
hope to ～ きっと～したい(希望)
wish to ～ できれば～したい(願望)
mean to ～ ～するつもりだ
try to ～ ～しようとする
begin to ～ ～することを始める
promise to ～ ～することを約束する
manage to ～ どうにかして～することができる
fail to ～ ～することができない
used to ～ (以前に)～したものだ
remember to～ ～することを覚えておく
forget to ～ ～することを忘れる
言うまでもなく，一般動詞のファンクションフレーズの情緒表現は，過去形，未来形，現在完了，あるいは進行形，受身形など、さらに情緒動詞と結びついた多様な表現となります。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
日本の英語教育でいくら学習時間をかけても語彙が定着しないのは、単に動詞単独の変化ばかりを教えるからです。
現在形 過去形 原形 現在分詞 過去分詞
try(ies) tried try trying tried
ことばというものはフレーズ，つまり意味ある単位で成立するもので，だからこそそれをことばとして頭にイメージできることになります。
さらに日本の英語教育が間違っているのは，例えばto不定詞の目的格用法などと説明し、例えばtey to+動詞の原形などとおよそことばの学習ではないようなものです。
上にあげたlike to ～, would like to ~などをご覧ださい。このように暗記させるのは何より英文読解のためなのです。
一方，ことばの習得というものは簡単なワンフレーズ表現から、複雑な表現へと進化していくものです。
以下の直接的な命令表現からtey to+原形動詞フレーズへと進むことばの展開を体験してください。
Try it, please!
どうぞそれを試食してみてください、試してみてください!
Try it again!
もう一度やってごらん!、もう一度それを試してください
Try this takoyaki, please.
このたこ焼きを食べてみる
Try my cake!
私の(作った)ケーキを食べてみてください!
Let's try it again!
それをもう一度試してみましょう!
You should try it again.
それをもう一度試してみるべきです
You'll try it again, won't you?
もう一度やってみないかい (勧誘)、 やってくれるだろうね (依頼)
May I try this dress?
このドレスを着てみていいですか?
May I try it on?
試着していいですか?
そして、ここからtry toがファンクションフレーズとして活躍することになります。
Try to learn English.
～しようとしなさい 英語を覚える
英語を覚えようと努力しなさい
Try not to forget this!
～しようとしないで この事を忘れる
この事を忘れないようにしなさい!
※Don't forget this!よりも情緒的な意味が加わりますね。
ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL 80 VERBS SERIES(HTML版)
ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL 80 VERBS SERIES(HTML版)teyの動詞フレーズより文例を引用しました。
※語彙力増強イメージトレーニング教材 FUNDAMENTAL VERBS SERIES」(PDF版)に所収されているものも同じです。
【一般動詞フレーズ５段活用】 try it again 「もう一度それを試す」
=============================
(1) try(ies) it again 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) tried it again 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) try it again 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) trying it again ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) tried it again ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【一般動詞フレーズ５段活用】 try to ～ 「～をしようとする」ファンクションフレーズ
=============================
(1) try(ies) to ～ 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) tried to ～ 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) try to ～ 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) trying to ～ ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) tried to ～ ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
【「コミニカ英作法】
(1) あなたは、このことを忘れるようにしなさい
<～は ドウする文>
① あなたは～しようとしなさい → Try to
② このことを忘れる → forget this
(完成文) → Try to forget this.
(2) あなたは、このことを忘れるようにするべきです
<～は ドウする文>
① あなたは～しようとするべきです → You should try to
② このことを忘れる → forget this
(完成文) → You should try to forget this.
(3) あなたは、このことを忘れるようにしたほうがいい
<～は ドウする文>
① あなたは～しようとした方がいい → You had better try to
② このことを忘れる → forget this
(完成文) → You had better try to forget this.
(4) あなたは、このことを忘れるようにしなければならない
<～は ドウする文>
① あなたは～ねばならない → You have to try to
② このことを忘れる → forget this
(完成文) → You have to try to forget this.
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【今日の学習】
情緒表現とは
さて、今回も「情緒表現」について述べていきます。
この「情緒表現」ということばは私が始めて使いました。これは「事実表現」に対することばです。
ちなみに「事実表現」とは、「ふだん静かにしている，今静かにしている」とか「その時静かにしていた」といった「事実そうだ」といった表現です。
一方，「情緒表現」は以下の(1)のように情緒動詞(助動詞)を使ったものと，(2)のようなbe動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現，そして(3)のような一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現に分類できます。
(1) You should be quiet.
あなたは～すべきだ 静かな状態に
あなたは、静かにすべきだ
(2) You are to be quiet.
あなたは存在する (これから)静かな状態に到達
あなたは、静かにすべきだ
(3) You have to be quiet.
あなたは付帯する (これから)静かな状態に到達で
あなたは、静かにしなければならない
以下にあげたのが、be動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現ということになります。
[形容詞を使ったもの]
be certain to ～ きっと～する
be able to ～ ～することができる
be likely to ～ ～するようだ、～するらしい
be unlikely to ～ ～しないようだ、～しないらしい
be about to ～ ～しようとしているところだ
be ready to ～ ～する用意ができている
[～ing形を使ったもの]
be willing to ～ 喜んで～する
be unwilling to ～ ～する気にならない
be planning to ～ ～しようと思っている
be trying to ～ ～しようとしている，試みている
[～ed形を使ったもの]
be supposed to ～ ～する予定となっている
be determined to ～ ～することを固く決心している
一方、一般動詞のファンクションフレーズを使った情緒表現には以下のようなものがあります。
この to+原形動詞フレーズを導く動詞の代表的なものは以下の通りだが、to が「到達」を表すので、これらには共通して「未来志向」の意味が含まれていることをぜひ知っておいてほしい。
like to ～ ～するのが好きだ
would like to ～ ～したいです
have to ～ ～しなければならない
hope to ～ きっと～したい(希望)
wish to ～ できれば～したい(願望)
mean to ～ ～するつもりだ
try to ～ ～しようとする
begin to ～ ～することを始める
promise to ～ ～することを約束する
manage to ～ どうにかして～することができる
fail to ～ ～することができない
used to ～ (以前に)～したものだ
remember to～ ～することを覚えておく
forget to ～ ～することを忘れる
言うまでもなく，一般動詞のファンクションフレーズの情緒表現は，過去形，未来形，現在完了，あるいは進行形，受身形など、さらに情緒動詞と結びついた多様な表現となります。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
以上の(1)(2)(3)のbe quietの原形動詞フレーズを以下のものに変えて表現してください。ただし機械的に結びつくものではなく意味を考えてください，
いずれの動詞フレーズも中学英語で登場するものです。
ファンクションメソッドが教育文法とまったく異なるのは，ファンクションフレーズと動詞フレーズとの順列組み合わせで文を生産することです。フレーズ、つまり「意味ある単位」だから学習時間に比例して語彙が定着・蓄積することになります。
get up early
make lunch
eat fish
drink milk
read the newspaper
get dressed
watch TV
go to school
work
go shopping
fly to France
thank Bill
【「コミニカ英作法】
(1) あなたは、早く起きなければなりません
<～は ドウする文>
① あなたは～しなければならない → You have to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → You have to get up early.
(2) あなたは、早く起きなければなりません
<～は ドウする文>
① あなたは～しなければならなかった → You had to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → You had to get up early.
(3) あなたは、(これから)早く起きなければならないでしょう
<～は ドウする文>
① あなたは～ねばならないでしょう → You will have to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → You will have to get up early.
(4) 私は、早く起きなければなりませんか?
<～は ドウする文>
① 私は～しなければならないか? → Do I have to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → Do I have to get up early?
(5) 私は、早く起きなければなりませんでしたか?
<～は ドウする文>
① 私は～しなければならなかったか? → Did I have to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → Did I have to get up early.
(6) 私は、(これから)早く起きなければならないでしょうか?必要がありますか?
<～は ドウする文>
① 私は～ねばならないでしょうか? → Will I have to
② 早く起きる → get up early
(完成文) → Will I have to get up early.
※否定形は，省略しました。
You don't have to ~, You didn't have to ~, You won't have to ~
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【今日の学習】
●いわゆる be to ～の構文からの展開表現
このbeも「存在」を表し，toは「到達」を表す前置詞で原形動詞フレーズを導きます。
ある高校の英語の先生が，私にいわゆるAETの先生が，生徒に向かってTo be quiet!と怒鳴ったそうです。
Be quiet!は「命令文」として知られていますが，このAETは騒いでいる生徒たちの「存在」を問いかけたということです。
You are to be quiet.
あなたは存在する (これから)静かな状態に到達しろ
日本語訳にすると，「君たちは静かにすべきだ」ということですが、こう怒鳴られた生徒たちはこう言うべきでしょう。
We are (going) to be quiet.
私たちは，静かにするつもりです
We are (sure) to be quiet.
私たちは，かならず静かにします
be動詞が「存在」を表し，「どんな状態か」とgoing やsure、あるいはlikelyを入れて多様で情報豊かな表現ができます。
日常会話にも頻繁に使われるのでぜひ身につけてください。
さらにそれに留まらずに、以下のファンクションフレーズもどんどん登場します。
しかしここで気づいてほしいのです。
以下のフレーズを丸暗記したところで、確かにこれらを含む英文を日本語に読解できるかもしれませんが，英語を話す・聞く場面ではほとんど役に立ちません。
例えば，以下のような表現を聞くことがあります。
Ready Go. これはAre you ready to go!「用意，ドン!」の省略表現であり，あるいはAre you ready to order?「ご注文は?」の表現もReady Order?と聞こえることがあります。
つまりこのような表現では、形容詞と動詞フレーズが決めてだということです。
Glad, See you!もI'm glad to see you.「お目にかかれてうれしいです」
[形容詞を使ったもの]
be certain to ～ きっと～する
be able to ～ ～することができる
be likely to ～ ～するようだ、～するらしい
be unlikely to ～ ～しないようだ、～しないらしい
be about to ～ ～しようとしているところだ
be ready to ～ ～する用意ができている
[～ing形を使ったもの]
be willing to ～ 喜んで～する
be unwilling to ～ ～する気にならない
be planning to ～ ～しようと思っている
be trying to ～ ～しようとしている，試みている
[～ed形を使ったもの]
be supposed to ～ ～する予定となっている
be determined to ～ ～することを固く決心している
以上いずれも、to があるので「未来志向」の意味になっていることに注目してほしい。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
【「コミニカ英作法】
(1) 必ず私たちの所に寄ってください!
<～は ドンナだ文>
① 必ず～してください → Be sure to
② 私たちの所に寄る → call on us
(完成文) → Be sure to call on us!
(2) 私は、必ずあなたの所に立ち寄ります
<～は ドンナだ文>
① 私は 必ず～します → I am sure to
② あなたの所に立ち寄る → call on you
(完成文) → I am sure to call on you.
(3) いつも体を清潔にしておくように気をつけなさい!
<～は ドンナだ文>
① ～注意してください → Be careful to
② いつも体を清潔にしておく→ keep yourself clean
(完成文) → Be careful to keep yourself clean!
(4) 風邪をひかないようにしなさい
<～は ドンナだ文>
① ～注意してください → Be careful not to
② 風邪をひく → catch a cold
(完成文) → Be careful not to catch a cold!
以上の例文は以下の教材から転載しました。
上の教材に含まれているbe+形容詞+to+原形動詞フレーズ(1)
当研究会発売の「日常英会話必須基本16動詞HTML版」所収のbe動詞のフレーズのパターン
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ある方から、「2年後に外国で勤務することになった。そちらでは多くの教材を販売されており，どんな教材を購入したらいいのか迷っている」とのメールをいただきました。
当研究会が発行する教材には大きく分けて2種類があります。一つは英語発想を身につけるための教材、もう一つは語彙力増強のための教材です。
確かに，語彙力増強は必要です。でもその前提にそれを運用する能力が不可欠です。
この場合，「中学英語のやり直し」ということが言われますが，それを学校時代に身につけた教育文法では英語は話せません。言うまでもなく教育文法は英文読解のためのものなのです。
「英語を話したい」「英語を聞き取りたい」ということであれば、英語発想を身につけるためのトレーニングが不可欠です。私がお勧めしたのは，「英語の九九英会話発想トレーニング教材HTML版」です。
これは中学英語の範囲をもう一度英語発想に再構築するための教材です。
あなたは、「日常会話に役立つ約3,400の英文」を生産できますか?
○サポートブログ 「英語の九九 英会話発想トレーニング」
【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」第15級の学習に進みます。
●いわゆる be to ～の構文からの展開表現
このbeも「存在」を表し，toは「到達」を表す前置詞で原形動詞フレーズを導きます。
映画などの最後のスーパーに，The endがあれば「終わり」ですが、To be continued.と書かれることがあります。これは「続く」ということですが、きちんと表現すると以下のようになります。
This story is to be continued.
このストーリは存在する 続かされる状態で
このbe continuedは、英語では受身形で「続けられる」ということです。
これを簡単に言えばwillを使うことになります。
This story will be continued.
このストーリは存在する 続かされる状態で
be動詞が「存在」を表し，「どんな状態か」とgoing やsure、あるいはlikelyを入れて多様で情報豊かな表現ができます。
This story is going to be continued.
このストーリは存在する予定だ 続かされる状態で
日常会話にも頻繁に使われるのでぜひ身につけてください。
ところで、上にあげた「英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形」は1年配当で登場し，下のテーブルは中2配当で登場します。つまり中1配当での基礎が文の生産の基礎となります。
○○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be going to+原形動詞フレーズ
さらにそれに留まらずに、以下のファンクションフレーズもどんどん登場します。
しかしここで気づいてほしいのです。
以下のフレーズを丸暗記させ、これを丸暗記したものが英語で好成績を獲得できると教えていることです。
しかしこれでは英語など自由に話せないのは当たり前です。
重要なのは，これらを使っての文の生産(英作)であり、そのためのトレーニングをすることです。
つまり例えば，単に中1配当のbe動詞と補語が結びついた肯定。否定，疑問，あるいは否定疑問などの運用ができたら，その拡張表現である，be going toを使った表現で，肯定。否定，疑問，あるいは否定疑問も実に簡単だということです。
そしてbe going toの運用ができたら，以下に上げたbe動詞系列の情緒表現であるファンクションフレーズも簡単に展開できるということです。
[形容詞を使ったもの]
be certain to ～ きっと～する
be able to ～ ～することができる
be likely to ～ ～するようだ、～するらしい
be unlikely to ～ ～しないようだ、～しないらしい
be about to ～ ～しようとしているところだ
be ready to ～ ～する用意ができている
[～ing形を使ったもの]
be willing to ～ 喜んで～する
be unwilling to ～ ～する気にならない
be planning to ～ ～しようと思っている
be trying to ～ ～しようとしている，試みている
[～ed形を使ったもの]
be supposed to ～ ～する予定となっている
be determined to ～ ～することを固く決心している
以上いずれも、to があるので「未来志向」の意味になっていることに注目してほしい。
以上「ムリなく話せるイメトレ英語学習法 HTML版」より引用
【受講生の方に】
※今回は人主語以外のものをとりあげました。
(1) その列車が発車するところです
<～は ドンナだ文>
① その列車が～しようとしている → The train is about to
② 発車する → leave
(完成文) → The train is about to leave.
(2) そのバスは発車しようとしていた
<～は ドンナだ文>
① そのバスが～しようとしている → The bus is about to
② 発車する → start
(完成文) → The bus is about to start.
(3) 食べ物はいつでも召し上がれます
<～は ドンナだ文>
① 食べ物は～準備されている → The food is ready to
② 召し上がる → eat
(完成文) → The food is ready to eat.
(4) その木は今にも倒れそうだ
<～は ドンナだ文>
① 私は ～予定されている → The tree is ready to
② 倒れる → fall
(完成文) → The tree is ready to fall.
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています．
中学英語やり直し講座とは!?中嶋太一郎中学英語実況中継中
ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」
【お知らせ】
※「コミニカ中学英語基礎編」Aセット、「コミニカ中学英語基礎編」Bセット、「コミニカ中学英語基礎編」団体使用などを購入いただいた方には、ブログの「オンライン通信講座受講者用ページ」に記事に対応した多くの文例を載せていきます。
☆ お断り
ブログ配信機能の制限により，「オンライン通信講座受講者用ページ」を設置しているのは以下のブログです。
seesaa ブログ「「コミニカ中学英語基礎編」」
【受講生の方に】
「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)
プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。
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| 塾やフリースクールへの導入が急増中!「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。 |
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| 「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。あなたの「英作力」をぜひ試してください。下段のアドレスは音声です。PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。 | |||
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本年9月中に以下の教材を購入いただいた方には，電子書籍「即修一週間英語脳 構築プログラム」中嶋太一郎著 価格1,200円を無料進呈しています。
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第16級から第11級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
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☆ファンクションメソッドとは
U-tube「自由に英語を話したい!」
動画再生回数が1万名を越え，11,359名(8月16日)から本日(9月20日)12,260名となりました。
U-tube 「英語脳構築プログラム実況中継」
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【今日の学習】
「コミニカ中学英語基礎編」第15級の学習に進みます。
ここでは「人」を主語とした単数の代名詞をとりあげています。
「私は=I」「あなたは=You」「彼は=He」「彼女は=She」といった主語とbe動詞(am, are, is)との結びつきを丸暗記してください。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形
以下のファンクションフレーズの音声は，以下の電子書籍からの引用です。
○電子書籍「九九のように覚える英会話」
英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形 音声
※この音声には複数の主語も含まれています。
●いわゆる be to ～の構文からの展開表現
このbeも「存在」を表し，toは「到達」を表す前置詞で原形動詞フレーズを導きます。
ある高校の英語の先生が，私にいわゆるAETの先生が，生徒に向かってTo be quiet!と怒鳴ったそうです。
Be quiet!は「命令文」として知られていますが，このAETは騒いでいる生徒たちの「存在」を問いかけたということです。
You are to be quiet.
あなたは存在する (これから)静かな状態に到達しろ
日本語訳にすると，「君たちは静かにすべきだ」ということですが、こう怒鳴られた生徒たちはこう言うべきでしょう。
We are (going) to be quiet.
私たちは，静かにするつもりです
We are (sure) to be quiet.
私たちは，かならず静かにします
be動詞が「存在」を表し，「どんな状態か」とgoing やsure、あるいはlikelyを入れて多様で情報豊かな表現ができます。
日常会話にも頻繁に使われるのでぜひ身につけてください。
例えば、「彼女は来そうだよ」とか「雨が降りそうだよ」といった表現もこれらが使えます。
She is going to come.
彼女は来るつもりだよ
She is not going to come.
彼女は来るつもりはないよ
She is likely to come.
彼女は来そうだよ
She is unlikely to come.
彼女は来そうにないよ
It is going to rain.
雨が降りそうだよ
It is not going to rain.
雨が降りそうじゃないよ
It is likely to rain.
雨は(これから)降りそうだよ
It is unlikely to rain.
雨は(これから)降りそうじゃないよ
ところで、上にあげた「英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形」は1年配当で登場し，下のテーブルは中2配当で登場します。つまり中1配当での基礎が文の生産の基礎となります。
○○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be going to+原形動詞フレーズ
さらにそれに留まらずに、以下のファンクションフレーズもどんどん登場します。
しかしここで気づいてほしいのです。
以下のフレーズを丸暗記させ、これを丸暗記したものが英語で好成績を獲得できると教えていることです。
しかしこれでは英語など自由に話せないのは当たり前です。
重要なのは，これらを使っての文の生産(英作)であり、そのためのトレーニングをすることです。
つまり例えば，単に中1配当のbe動詞と補語が結びついた肯定。否定，疑問，あるいは否定疑問などの運用ができたら，その拡張表現である，be going toを使った表現で，肯定。否定，疑問，あるいは否定疑問も実に簡単だということです。
そしてbe going toの運用ができたら，以下に上げたbe動詞系列の情緒表現であるファンクションフレーズも簡単に展開できるということです。
[形容詞を使ったもの]
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【受講生の方に】
(1) 私は喜んでお手伝いします
<～は ドンナだ文>
① 私は 喜んで～する → I am willing to
② 手伝う → help
(完成文) → I am willing to help.
(2) 私はいつでもあなたの力になりますよ
<～は ドンナだ文>
① 私は いつも～準備している → I am always ready to
② あなたを助ける → help you
(完成文) → I'm always ready to help you.
(3) 必ず私たちのところに寄ってください!
<～は ドンナだ文>
① 必ず～してください → Be sure to
② 私たちを訪れる → call on us
(完成文) → Be sure to call on us!
(4) 私はあなたの会社に伺う予定です
<～は ドンナだ文>
① 私は ～予定されている → I am supposed to
② あなたの会社に伺う → come to your office
(完成文) → I am supposed to come to your office.
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
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【今日の学習】
今回から「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当第15級「英文の生産」についての学習に進みますが，第16級の学習について補足があります。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル This is /These are
上のテーブルにあるフレーズは以下の表現の基礎となります。
[GROUP-A] 肯定表現 「～です」
This is ~, That is ~, It is
[GROUP-B] 否定表現 「～ではない」
This is ~, That is ~, It is
[GROUP-C] 疑問表現 「～ですか?」
Is this ~?, Is that ~?, Is it ~?
[GROUP-D]
Isn't this ~?, Isn't that ~?, Isn't it ~?
※このフレーズは中学英語中3配当の付加疑問表現に出てきます。
また高校英語で出てくる「～ではないか?」といた意味の否定疑問表現でも使われます。
「コミニカ中学英語基礎編」第15級の学習に進みます。
ここでは「人」を主語とした単数の代名詞をとりあげています。
「私は=I」「あなたは=You」「彼は=He」「彼女は=She」といった主語とbe動詞(am, are, is)との結びつきを丸暗記してください。
くわしい説明は次回に続きます。
まず私が以前に著した「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」日本実業出版社刊の記事の中に以下のものあります。
中嶋: 題名は忘れてしまったが、以前観た南アフリカのアパルトヘイト(人種隔離政策)を扱った映画の１シーンにとても興味ある場面があったんだ。
Kenny: ああ、ぼくも観たよ。あなたが言っているのはたぶん、教会で白人の青年たちが黒人の子どもたちに英語を教えている場面でしょう?
中嶋: そうそう。あの場面で青年が一人子どもたちの前に立って、I, You, We, He などと言い、子どもたちに一つずつ、 I am, You are, We are, He is などと答えさせていた。あなたは英語だけを聞いていたので、気づかなかったと思うが、実は映画の日本語スーパーはそれを訳していなかったんだ。
Kenny: そうだったかな?
中嶋: もちろんあの場面では、青年が子どもたちに英語を教えているということがわかれば訳す必要はないが、「それを訳せ」と注文がついたら翻訳する人は困るだろうね。ぼくなら「私はいる」「あなたはいる」「私たちはいる」「彼はいる」と訳すと思うが、実は興味を持ったのは「どう訳せばいいのか?」ではなく、この英語の教え方だ。ぼくならそれに続いて、I と言い、Am I、あるいは You と言って、Are youなどと答えさせるね。
略
このような教え方を誰でも、つまり小学生や中学生でもわかりやすくしたのが以下のテーブルです。
もちろんこれは私が作ったものです。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形
以下のファンクションフレーズの音声は，以下の電子書籍からの引用です。
○電子書籍「九九のように覚える英会話」
英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 現在形 音声
※この音声には複数の主語も含まれています。
上のテーブルにあるフレーズは以下の表現の基礎となります。
[GROUP-A] 肯定表現 「～です」
I am ~, You are ~, He is ~, She is ~.
[GROUP-B] 否定表現 「～ではない」
I am not ~, You are not ~, He is not ~, She is not ~.
[GROUP-C] 疑問表現 「～ですか?」
Am I ~?, Are you ~?, Is she ~?, Is he ~?, Is she ~?
[GROUP-D]
Am I not ~?, Aren't you ~?, Isn't she ~?, Isn't he ~?, Isn't she ~?
※このフレーズは中学英語中3配当の付加疑問表現に出てきます。
また高校英語で出てくる「～ではないか?」といた意味の否定疑問表現でも使われます。
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 5/6
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
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U-tube「自由に英語を話したい!」
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【今日の学習】
今回で「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当第16級「英文の生産」についての学習は終ります。
日本語の文法に。「こ、そ、あ、ど ことば」というものがあります。
これは物や人，あるいは場所を指し示す言葉で、遠近で使い分けます。
「物を指し示して」--- これ、それ、あれ、どれ
「人を指し示して」--- こちら、そちら、あちら、どちら
「場所を指し示して」--- ここ、そこ、あそこ、どこ
でもここで大切なこと，絶対覚えていてほしいことがあります。
それは上の説明は，日本語の発想であって英語は異なっているということです。
覚えていてください。英語には近くの物や人，場所を指し示す言葉はthis, そして離れた物や人，場所を指し示す言葉はthatしかないということです。
まず「これ、こちら、ここ」は英語ではthisで表現します。
そして「離れた物や人，場所を指し示す言葉」、つまり日本語の「それ、あれ」「そちら、あちら」「そこ、あそこ」に当たる英語の言葉はthatしかありません。
例えば，話している人たちから離れたものなどを指し示すのはthatであり、日本語では「あれ、あちら、あそこ」ですね。
A: Look! Is that a bird?
見てよ! あれって、鳥なの?
B: Yes, it is.
そうだよ、鳥だよ
一方、AとBと二人の人が話をしていて、Aさんが、Bさんの手などに持っている物を指し示して表現するのも英語ではthatを使うということです。
A: Is that an orange?
それって、オレンジなの?
B: Yes, it is.
そうだよ、オレンジだよ
ここで、私たちを混乱させるのがitです。itはふつう、「それ」と日本語に訳すことが多いです。
そこでthatの「それ」とitの「それ」はどう違うのかを説明しましょう。
thisとかthatなどthで始まる単語は，「何かを指し示す意味」を持っています。これはtheseやthoseでも同じです。
つまり相手がまだわからないものを指し示して，「これって～だよ、あれって～だよ、それって～だよ」といった感じです。
ところがitの「それ」というのは、最初に指し示された物や人、場所などについて、「話題のそれって～だよ」とか、「お聞きのそれって～だよ」といった意味で使われることを覚えていてください。
だから以下のような応答となります。
Is this June? こちらって、ジューンさんなの?
Yes, it is.
No, it is not.
Is that June? あれって、ジューンさんなの?
Yes, it is.
No, it is not.
Is it June? (お聞きのそれって)、ジューンさんなの?
Yes, it is.
No, it is not.
※itをshe(彼女は)と答えることもあります。それは次回の中1配当第15級の学習となります。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル This is /These are
This one, that oneなどや、複数のthese, thoseは後に登場します。
このテーブルのフレーズは机の上にでも貼って絶対覚えてください。
りくつでわかっていることと、とっさに口から言葉が出ることとはまったく異なります．
やはりトレーニングが必要なのです．
ファンクションメソッドを分かりやすく説明しています．
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| プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は～いる」「あなたは～いる」「マイクは～いる」などが表記されています。あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。 | |||
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中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 1/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第16級から第11級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 2/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中1配当第10級から第7級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 3/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>中1配当第6級から第1級
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U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第11級から第9級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 5/6
U-tube「コミニカ中学英語<基礎編>」中2配当第8級から第1級
中学英語が英会話の基礎 その本当のワケ 6/6
U-tubeコミニカ中学英語<基礎編>」中3配当第6級から第1級
☆ファンクションメソッドとは
U-tube「自由に英語を話したい!」
動画再生回数が1万名を越え，11,359名(8月16日)から本日(9月5日)11,865名となりました。
U-tube 「英語脳構築プログラム実況中継」
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【今日の学習】
少し，ブログの内容がC.Ogden氏のBasic Englishの基本16動詞に即したものになってしまいました。
これに興味のある方は，以下のブログをご覧ください。
ブログ「16の動詞でこれだけ話せる」
今回も「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当第16級「英文の生産」について学習となります。
最近中学校ではあまり文法を教えないそうです。
「日常使われる英会話表現」などと，「道を聞く、教える」「店での買い物」，あるいは「あいさつ」など会話文を丸暗記させるようになっています。
でもこの結果は中1年生では約6割の生徒が「英語がわからない」「英語の授業が嫌だ」ということだそうです。
これは私の意見ではなく，ベネッセが調べた統計に出ています。
生徒たちが英語がきらいになるのは当たり前だと思います。いくら子供は頭が柔らかいと言っても，中学生と言えばすでに日本語という母国語が備わっている状態です。
そんな子供たちにいくら英語のセリフを覚えさせても，それは日本語に英語のセリフが混じったようなものです。
一方，塾の多くはやはり文法に重点を置いていると思われます。
でもこの文法があやしいのです。ちょっと考えただけで分かりますが、英語の先生は文法も一応は身につけています。そこそこ文法が理解できるから英語の先生になれたのです。
でも先生たちはどれだけ英語を話せるのでしょうか。
どうやら「文法が分かる」ということと、「英語が話せる」というのは無関係だと考えるべきです。
例えば，以下の文を教育文法ではSVCの文型だと教えます。
Sは「主語」、Vは「動詞」、Cは「補語」のことです。
This is a dog.
S V C
そして否定形や疑問形の作り方として次のように教えています。
be動詞の否定形は，be動詞am, are, isの後ろにnotをつけて作ります。
be動詞の疑問形は，be動詞am, are, isを主語の前に出して作ります。
これはおかしな説明だと思いませんか。
これでは、私たちが否定表現をしたいときはわざわざ肯定表現を思い浮かべてbe動詞の後ろにnotをつけたり、疑問表現をしたいときもわざわざ肯定表現を思い浮かべてbe動詞を主語の前に出すという作業をしなければならないことになります。
(基本文)
This is a dog.
↓
This is not a dog.
(基本文)
This is a dog.
↓
Is this a dog?
こんなことばかりを教えているから，日本人はいつまでも英語オンチ。英語が話せないのです。
ファンクションメソッド(中嶋メソッド)なら、簡単なことです。
始めから肯定表現であり，否定表現であり，疑問表現、あるいは高校範囲の否定疑問なのです。
言うまでもありませんが，これが英語の発想です。
(1) 肯定形---- 「これって、犬だよ」
This is a dog.
(2) 否定形---- 「これって、犬じゃないよ」
This is not a dog.
(3) 疑問形---- 「これって、犬なの?」
Is this a dog?
(4) 否定疑問形---- 「これって、犬じゃないの?」
Isn't this a dog?
ただ、注意してほしいのは英語には近くのものや人，場所を指し示す言葉にはthisしかないということです。
ところが日本語では，「もの」だと「これは」、「人」だと「こちらは、このひとは」、そして「場所」だと「ここは」といった表現となります。
さて、中1配当は、肯定，否定，疑問での英文の生産をしますが、ここで大事なことは教材に出ている英文を丸暗記することではありません。
英語の発想を身につけてほしいのです。
あなたが高校生や大学生、あるいは社会人になったときに、役立つことになります。
この「コミニカ中学英語基礎編>」という教材は，セリフを覚えるのではなく，この英語の発想，英語脳の構築が目的なのです。
[コミニカ英作法]
(1) ここって，汚染地域だよ 肯定形
<～は ナニだ文>
① これは ～です → This is
② 汚染地域 → a polluted area
(完成文) → This is a polluted area.
(2) ここって，汚染地域じゃないよ 否定形
<～は ナニだ文>
① これは ～ではない → This is not
② 汚染地域 → a polluted area
(完成文) → This is not a polluted area.
(3) ここって，汚染地域なの? 疑問形
<～は ナニだ文>
① これは ～ですか? → Is this
② 汚染地域 → a polluted area
(完成文) → Is this a polluted area?
(4) ここって，汚染地域じゃないの? 否定疑問形 ※高校範囲
<～は ナニだ文>
① これは ～ではないの? → Isn't this
② 汚染地域 → a polluted area
(完成文) → Isn't this a polluted area?
つまり私が言いたいのは，単にThis is a dog. This is not a dog. Is this a dog?などの表現がa dogをa polluted areaという単語に変えたら様々な表現になるということです。
ちなみに、「そこって、汚染地域だよ」などは、That is a polluted area.となります。
あるいはa polluted area(ア、ポリューティド エリア)をa polluted radioactive areaに変えると「放射能汚染地域だ」ということになります。
radioactive 「レィディオアクティブ」 放射能の
※現在販売している「コミニカ中学英語基礎編」には第17級は含まれていません。
当初市販されていたときは入っていましたが，これは日本語の文法、つまり国文法の学習なので省略したものです。
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☆ お断り
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
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問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。
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| 「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。あなたの「英作力」をぜひ試してください。下段のアドレスは音声です。PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。 | |||
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