(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その17

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(第3講座) Two Word Verbs 関連　約2ヶ月間
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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
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この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

コミニカ英作法　サンプルをトライしましたか?

　　　コミニカ英作法　サンプル　問題編

　　　コミニカ英作法　サンプル　解答編

中にはファンクションフレーズの①と②の動詞フレーズを書き、また完成文を書かせるなど面倒なことをさせるなと感じた方もおられたことでしょう。
　　
私が昔，塾で子供たちにこの教材を使わせていた頃，初めの頃は多くの生徒が①と②をきちんと書いていました。でも中1の後半にもなると①と②を省いて完成文を書くようになったのです。
私も最初の頃はきちんと書きなさい，と言っていたのですが、いつの間にか完成文だけでいいよ、ということになりました。

しかも大体一つの級が終ると音声を流して生徒たちに「瞬間の英作」をさせていました。
CDからは日本文が流れ，間を置いてネイティブの音声が流れます。
生徒たちは先を競って、瞬間に英語に変換していたものです。

これができるのは彼らの頭に英語の回路ができ上がったからです。つまり英語脳です。

日本人は英語を言葉として学んだことがないのじゃないか?とさえ思ってしまいます。

ナニだ文，ドンナだ文、ある・いる文、そしてbe going toの文，進行形。受身形がすべてbe動詞系列で共通しているから，彼らは簡単に①のファンクションフレーズを頭から取り出せるということです。

だから後は②のフレーズに注目できることになります。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　現在形
　

さて、今回も引き続きItを主語とした文の生産をとりあげます。

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
　

ただ、itは当事者が共通にわかっているもの、あるいは天候や明暗、時などを指し示す働きをしますが，一方同じように使われるのがthis,thatなどの主語です。
これは具体的に近くにあるものを「これ」、離れたものは「それ、あれ」と使い分けることになります。

　　It is mine.
　　(お聞きのそれって)私のものだよ
　　This is mine.
　　これって、私のものだよ
　　That is mine.
　　それって(あれって)、私のものだよ

ただし、thisやthatが名詞をちびいて「この～って」などと具体的に指し示すもの明確にすることもあります。

　　This car is mine.
　　この車って、私のものだよ
　　That car is mine.
　　その車って(あれって)、私のものだよ

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　 This is /These are


【be動詞フレーズ５段活用】 be mine　「私のもの」
=============================
(1) (am, are, is) mine　　現在形
(2) (was, were) mine　　過去形　
(3) be mine　　未来形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being mine　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been mine　　現在完了形
※完了進行形で使われる。　　
=============================




　　It is mine.
　　それって、私のものだよ
　　It isn't mine.
　　それって、私のものじゃないよ
　　Is it mine?
　　それって、私のものなの?
　　Isn't it mine?
　　それって、私のものじゃないの?
　　It is mine, isn't it?
　　それって、私のものだよね
　　It isn't mine, is it?
　　それって、私のものじゃないよね

しかし、ここで驚いてほしいのは，この○英語の九九 テーブルbe動詞 itのファンクションフレーズは以下のような語句と結びつくことになります。

(1) 補語が形容詞のもの　important(大切だ)、possible, impossible, necessary
　　　　　　　　　　　　useful(役に立つ)、useless(役に立たない)、good (良い)、bad(悪い)
　　　　　　　　　　　　interesting(おもしろい), exciting(わくわくする)、surprising(驚くべきことだ),
(2) 補語が名詞のもの　mine(私のもの)、yours(あなたのもの)、his(彼のもの)
(3) 補語が方位副詞のもの　here(ここに)、down(壊れている)、out of order(故障している)
(4) 補語が前置詞+名詞のもの　under repair(修理中), under construction(工事中)

(5) 補語がing形動詞フレーズ(進行形)　working well(正常に動いている)
(6) 補語がed形動詞フレーズ(受身形) broken(壊されている)　

つまりこのようにして語彙力が増えていく，これが本当の英語学習法です。
あるいはこれが英語脳と言うものです。

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をItとして肯定形の4つの時制展開をとりあげました。

　現在形肯定形
　 (1) それはあなたのものよ
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① それは　～です　　→ It is
　　　② あなたのもの　　　→ yours
　　　(完成文) 　→ It is yours.

　過去形肯定形
　 (2) それはあなたのものだった
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① それは　～でした　　→ It was
　　　② あなたのもの　　　→ yours
　　　(完成文) 　→ It was yours.

　未来形肯定形
　 (3) それはあなたのものになるでしょう
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① それは　～でしょう　→ It will
　　　② あなたのもの　　　　→ be yours
　　　(完成文) 　→ It will be yours.

　 (4) それはあなたのものかも
　　　　<～は　ナニだ文>
　　　① それは　～かも　→ It may
　　　② あなたのもの　　→ be yours
　　　(完成文) 　→ It may be yours.

　現在完了形肯定形
　 (5) それはずっとあなたのものよ
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① それは　～ユウする　　　→ It has
　　　② あなたのものだったこと　→ been yours
　　　(完成文) 　→ It has been yours.

　　※I am not yours.私ゃね。あなたのものじゃないよ　喧嘩に使ってください
　　※ビートルズの曲の歌詞にYou will be mine.というのがありました。
　　　君は，ぼくのものになるんだよ

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

　　　　　　Your click makes me happy!
　　　　　　　　　　　　

●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
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●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
　　同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その16

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いよいよ10月1日より開始します。

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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

コミニカ英作法　サンプルを製作してみました。ぜひトライしてください。

　　　コミニカ英作法　サンプル　問題編

　　　コミニカ英作法　サンプル　解答編
　　

前回，進行形の4つの時制展開を見ていただきました。

何度も述べてきましたが，英語ほどシンプルで合理的な言語はありません。

例えば、以下のテーブルを使えば，テーブルでは現在形、過去形，未来形，現在完了形となっています。

しかし，[[GROUP-A](肯定形)のファンクションフレーズと下の【be動詞フレーズ５段活用】の(1)(2)(3)(5)が結びついて現在進行形、過去進行形，未来進行形，現在完了進行形の肯定表現ができます。

　「雨が降ってる」「雨が降ってた」「雨が降るだろう」「雨が降り続けてた」

次に[GROUP-B](否定形)を使うことによって以下のような否定表現ができます。

　「雨が降ってない」「雨が降ってなかった」「雨が降るらないだろう」「雨が降り続けていなかった」

次に[GROUP-C](疑問形)を使うことによって以下のような疑問表現ができます。

　「雨が降ってるの?」「雨が降ってたの?」「雨が降るの?」「雨が降り続けたの?」

次に[GROUP-D](否定疑問形)を使うことによって以下のような否定疑問表現ができます。

　「雨が降ってないの?」「雨が降ってなかったの?」「雨が降らないの?」「雨が降り続けてなかったの?」

英文は省略しましたが，合計16の英文が簡単に生産できましたね。

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
　

【be動詞フレーズ５段活用】 be raining a lot　「たくさん雨が降っている」
=============================
(1) (am, are, is) raining a lot　　現在進行形
(2) (was, were) raining a lot　　過去進行形　
(3) be raining a lot　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being raining a lot　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been raining a lot　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

ここで上の進行形の表現展開に至るまでに、すでに補語が形容詞のもので体験したことに気づいてください。ちなみにrainyは「雨模様だ」という意味の形容詞です。

【be動詞フレーズ５段活用】 be rainy　「雨模様だ」
=============================
(1) (am, are, is) rainy　　現在形
(2) (was, were) rainy　　過去形　
(3) be rainy　　未来形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being rainy　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been rainy　　現在完了形
※完了形で使われる。　　
=============================



　「雨模様です」「雨模様でした」「雨模様になるだろう」「ずっと雨模様でした」
　「雨模様じゃない」「雨模様じゃなかった」「雨模様にならないだろう」「ずっと雨模様じゃなかった」
　「雨模様なの?」「雨模様だったの?」「雨模様になるの?」「ずっと雨模様だったの?」
　「雨模様じゃないの?」「雨模様じゃなかったの?」「雨模様にならないの?」「雨模様じゃなかったの?」

しかし、ここで驚いてほしいのは，この○英語の九九 テーブルbe動詞 itのファンクションフレーズは以下のような語句と結びつくことになります。

(1) 補語が形容詞のもの　important(大切だ)、useful(役に立つ)、good (良い)、bad(悪い)
(2) 補語が名詞のもの　mine(私のもの)、yours(あなたのもの)、his(彼のもの)
(3) 補語が方位副詞のもの　here(ここに)、down(壊れている)、out of order(故障している)
(4) 補語が前置詞+名詞のもの　under repair(修理中), under construction(工事中)

(5) 補語がing形動詞フレーズ(進行形)　working well(正常に動いている)
(6) 補語がed形動詞フレーズ(受身形) broken(壊されている)　

つまりこのようにして語彙力が増えていく，これが本当の英語学習法です。
あるいはこれが英語脳と言うものです。

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をItとして進行形(肯定形)の4つの時制展開をとりあげました。

　現在形肯定形
　 (1) それは役に立つよ
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～いる　　→ It is
　　　② 役に立つ　 　　　　→ useful
　　　(完成文) 　→ It is useful.

　過去形肯定形
　 (2) それは役に立ったよ
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～だった　　→ It was
　　　② 役に立つ　 　　　　　→ useful
　　　(完成文) 　→ It was useful.

　未来形肯定形
　 (3) それは役に立つだろう
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～でしょう　　→ It will
　　　② 役に立つ　 　　　　　→ be useful
　　　(完成文) 　→ It will be useful.

　現在完了形肯定形
　 (4) (今まで)それはずっと役に立ってきました
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① そりゃ　～ユウする　　→ It has
　　　② 役に立つ　 　　　　　→ been useful
　　　(完成文) 　→ It has been useful.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
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　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

私が「コミニカ中学英語基礎編」を製作し，東京の出版社から発売されたのは確か1987年のことだったと思います。

さっしのよい方は，どうして「コミニカ」といった変な名前にしたかお分かりだと思いますが，これはコミュニケーションをもじったものです。
ただし、これは私ではなく出版社の社長が命名したものです。

当時から私は学校英語では英語は話せないと考えていました。
そこで一貫して「英文の生産」、つまり英作問題を中心にした教材を製作しました。

英会話と言えども、これは瞬間の英作です。瞬間的に相手に言いたいことを英語に置き換えて表現する、これが英会話です。

ところが学校英語では中学一年の始めに英語と日本語の単語が一対一に対応するかのように教えます。
例えば，be動詞の意味は「です」といったものです。

be動詞の意味をきちんと教えないで，このように教えると悲惨な子供たちが出てきます。

ラーメンを頼むのに、「私はラーメンです」の感じでI am Lamen.、あるいはコーヒーを頼むのにI am coffee.

あるいは私も昔中１の頃、「私は犬が好きです」という英作をさせられて次のように答え，笑われました。

　　I am like a dog.
　　私は　です　好き　犬

先生は、こりゃ「私は犬に似ている」だよ、と笑ったが，私は「でも先生は，ですはbe動詞だと教えたじゃないか」と食い下がったことを覚えています。

しかしこんな単語が一対一に対応しているかのように教える段階の次は，，英作は「英借文」といって、基本文や構文を丸暗記したものの一部の単語を変える作業となります。
生徒にとって，中間試験や期末試験に登場する構文さえ暗記していたらだいたい点は取れることになります。
でもこれで「瞬間の英作」などできるワケもありません。

私が「コミニカ中学英語基礎編」という教材を製作をしたのは、一人でも英語を話せる人を作りたかったからです。

よく考えてください。日本の英語教育ほどおかしなものはありません。
例えば，試験などで「否定文に変えなさい」「疑問文に変えなさい」「下線部を問う疑問文にしなさい」、こんな試験の形式はTOEIC試験には絶対ありません。

あるいは文法の授業にしても、まず基本文があり，それを進行形に変えたり，受身形や完了形に変えることばかりを教えています。

でも言葉の表現というものは初めから肯定形であったり、否定形であったり、疑問形であったり，あるいは進行形，受身形、あるいは完了形である必要があるのです。

それを可能にしたのがコミニカ英語理論、後にファンクションメソッドとしたメソッドなのです。

今まで数回に分けて、call herという動詞フレーズを使って、進行形や受身形の変化を見ていただきました。
しかしこの例では、callは進行形になる動詞であり，あるいはherという目的語を含んでいるので受身形にもなるものです。いわば最も変化の豊富なものをとりあげたとことになります。

今回とりあげたのは、進行形に変化するもの，それも主語がitという最も簡単なものをとりあげました。

さて、今までこのブログを読んでこられてファンクションフレーズと動詞フレーズほ簡単に結びつけることができるでしょうか。

【一般動詞フレーズ５段活用】 rain a lot　「たくさん雨が降る」
=============================
(1) rain(s) a lot　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) rained a lot　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) rain a lot　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) raining a lot　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) rained a lot　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

○英語の九九 テーブル一般動詞 it


【be動詞フレーズ５段活用】 be raining a lot　「たくさん雨が降っている」
=============================
(1) (am, are, is) raining a lot　　現在進行形
(2) (was, were) raining a lot　　過去進行形　
(3) be raining a lot　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being raining a lot　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been raining a lot　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
　

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をItとして進行形(肯定形)の4つの時制展開をとりあげました。

　現在進行形肯定形
　 (1) (今)たくさん雨が降っています
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～いる　　　　　→ It is
　　　② たくさん雨が降りながら　 → raining a lot
　　　(完成文) 　→ It is raining a lot.

　過去進行形肯定形
　 (2) (その時)たくさん雨が降っていました
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～いた　　　　　→ It was
　　　② たくさん雨が降りながら　 → raining a lot
　　　(完成文) 　→ It was raining a lot.

　未来進行形肯定形
　 (3) (これから)たくさん雨が降り続けるでしょう
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① そりゃ　～でしょう　　　→ It will
　　　② たくさん雨が降りながら　 → be raining a lot
　　　(完成文) 　→ It will be raining a lot.

　現在完了進行形肯定形
　 (4) (今まで)たくさん雨が降り続けてきました
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① そりゃ　～ユウする　　　　　　→ It has
　　　② たくさん雨が降りながらのこと　→ been raining a lot
　　　(完成文) 　→ It has been raining a lot.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

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●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その14

【お知らせ】

今年の暑さは異常でしたね。
この8月から今月にかけて、大半の教材の注文がアメリカやオーストラリアからのものでした。
例年このようなことはなく，驚いています。

その原因はダウンロードによる販売の影響もあるかと思いますが。この数日は国内からも注文が増えてきました。ようやく秋らしくなってきたからでしょうか。

ファンクションメソッドで基礎から英会話学習をと考えている方は，以下のブログをご覧ください。

カテゴリ欄にある[1] 自由に話すためのたったこれだけ英文法をお読みください。

今回，進行形と受身形の4つの時制展開をアップロードしました

　ブログ　「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」

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今日の学習

数日前に，朝日新聞の「私の視点」の欄に「英語の社内公用語」について大阪大学の成田一教授の意見について述べたことがあります。

------------------
オーラルコミュニケーション偏重の学習指導要領の下で3年間学習した最初の高校生がセンター試験を受験した97年には，成績が偏差値換算で10点急落し，中学生も高校入学時の成績が95年から11年間で7点低下した、との研究報告がある。
------------------

高校生や大学生の英語力の低下には目に余るものがあります。
どうやら、これは英語においてオーラルコミュニケーションという科目が増設されたことに原因があると思います。

「話せる英語教育」のかけ声は勇ましかったが、音声を中心とした英会話学習はその目的とは裏腹に英語力の低下をもたらしたということです。
これは誰が考えても当たり前のことで，例えば結婚式の祝辞の日本語でさえも数日はおろか，暗記もできないものです。

「ネイティブの音声を聞いていたら，突然英語が飛び出す」、いったいそんなことが起こるのでしょうか。

ところでこのように「日本の英語教育の低下」や「英会話一つできない英語教育」に対して批判する人はだいたい2つに分かれます。

一つは，「だからネイティブを英語教育にどんどん導入しろ」という意見の人。
もう一つは，「文法をきちんと教えたら英語など話せるのは当たり前だ」という意見の人。

前者の意見は，以前このブログでとりあげたこともある「英語圏へ学生を何万人も送り込め」という人，一方大阪大学の成田一教授の意見は後者の文法派に属します。

そんな中で、朝日新聞のリレーオピニオン「いいのか　学校英語」10に述べられていた千田潤一というTOEICの指導者の意見が一番興味あるものでした。

彼の最後の締めくくりは以下のようなものでした。

----------
実は私の本音は「文法訳読派の先生たち頑張れ」です。
そうすれば私たちの仕事は永久に不滅ですから。
----------

私もその一員かもしれません。
「コミニカ中学英語基礎編」がロングセラーを続けているのは、「学校英語教育では英語は話せない」という不信感，自分もそうだったし、そもそも英語を教える英語の先生が英語が話せない，というのはおかしすぎるということもあるでしょう。

ようやくそのことに気づいてこられた親御さんがこの教材を購入されるのは当然なことだと私は思っています。
首相を初めとして我が国の政治家が、いわば留学経験もあったり、有名大学を卒業されているにもかかわらず、ほとんど英語が話せない。
こんなおかしなことはありません。
ご自分の子供はご自分で守ってあげてください。

さらに短大や大学以上の人たちにもこの教材をお勧めします。
今まで購入された方の中にはある東京の有名な大学の先生もおられます。

今まで，このブログのカテゴリ欄にある「団体使用購入者専用ダウンロードページ」に以下の表現をとりあげました。

　　～応用・目的別17の展開型ファンクションフレーズ ～の学習

　その１ 許可を表すファンクションフレーズ　(10)
　　　　彼女に電話をしてもよろしいですか?
　　　　　　|
　その18 情緒動詞が完了形を導くファンクションフレーズ
　　　 彼女に電話をするべきだったよ

これらはすべて私の言う「情緒表現」を応用・目的別にあげたものです。

単にcall her=「彼女に電話する」という動詞フレーズを使って様々な表現を体験していただけたと思います。

一方前回からとりあげたものは現在、過去，未来，現在完了の4つの時制についてのものとなります。



今回はその現在完了形です。また現在完了進行形，現在完了受身形へと表現は展開します。

【一般動詞フレーズ５段活用】 call her　「彼女に電話する」
=============================
(1) call(s) her　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) call her　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞・一般動詞共通　現在完了形


【be動詞フレーズ５段活用】 be calling her　「彼女に電話している」
=============================
(1) (am, are, is) calling her　　現在進行形
(2) (was, were) calling her　　過去進行形　
(3) be calling her　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been calling her　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

【be動詞フレーズ５段活用】 be called by him　「彼に電話をもらう」
=============================
(1) (am, are, is) called by him　　現在受身形
(2) (was, were) called by him　　過去受身形　
(3) be called by him　　未来受身形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being called by him　　現在[過去]受身進行形
※進行形や、動名詞になる。
(5) been called by him　　現在完了受身形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をIとして肯定表現の展開をとりあげました。

　[一般動詞の表現展開の例]
　 (1) 私は，(もう)彼女に電話したところです
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 私は　～ユウする　　→ I have
　　　② 彼女に電話したこと　 → called her
　　　(完成文) 　→ I have called her already.

　 (2) 彼は，(もう)彼女に電話したところです
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 彼は　～ユウする　　→ He has
　　　② 彼女に電話したこと　 → called her
　　　(完成文) 　→ He has called her already.

　[現在完了進行形の表現展開の例]
　 (1) 私は，今まで2時間彼女に電話し続けました
　　　　私は，彼女に電話し続けて2時間になります
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 私は　～ユウする　　　　　　　→ I have
　　　② 彼女に電話しなからだったこと　→ been calling her
　　　(完成文) 　→ I have been calling her for two hours.

　 (2) 彼は，今まで2時間彼女に電話し続けました
　　　　彼は，彼女に電話し続けて2時間になります
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 彼は　～ユウする　　　　　　　→ He has
　　　② 彼女に電話しなからだったこと　→ been calling her
　　　(完成文) 　→ She has been calling her for two hours.

　[現在完了受身形の表現展開の例]
　 (1) 私は，今まで彼に電話をもらったことがあります
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 私は　今まで～ユウする　　→ I have ever
　　　② 彼に電話をもらったこと　　 → been called by him
　　　(完成文) 　→ I have ever been called by him.

　 (2) 彼女は，今まで彼に電話をもらったことがあります
　　　　<～は　ユウする文>
　　　① 彼女は　今まで～ユウする　　→ She has ever
　　　② 彼に電話をもらったこと　　 → been called by him
　　　(完成文) 　→ She has ever been called by him.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

　　　　　　Your click makes me happy!
　　　　　　　　　　　　

●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版　Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
　　同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その13

【お知らせ】

今年の暑さは異常でしたね。
この8月から今月にかけて、大半の教材の注文がアメリカやオーストラリアからのものでした。
例年このようなことはなく，驚いています。

その原因はダウンロードによる販売の影響もあるかと思いますが。この数日は国内からも注文が増えてきました。ようやく秋らしくなってきたからでしょうか。

ファンクションメソッドで基礎から英会話学習をと考えている方は，以下のブログをご覧ください。

カテゴリ欄にある[1] 自由に話すためのたったこれだけ英文法をお読みください。

　ブログ　「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」

今までの英会話学習法とはまったく違う、英語発想に基づく一歩先行くファンクションメソッドによる英会話講座

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

教育文法とファンクションメソッドがまったく異なるのは，教育文法は動詞単体の変化ばかりを教えることにあります。

check in、check out、play off, あるいはmake upなどは日本語となってふだんの生活で使っています。

ところが日本人はこれらのことばを「チェックインする」「チェックアウトする」「プレイオフをする」「メーキャップする」と国文法で言うサ行変格活用で使っています。

これは確かに英語でありながら、完全に日本語の発想で使っているに過ぎません。

日本の英語教育を受けるとこれらは以下のような動詞の変化としてとらえられ、check in、check out、play off, あるいはmake upといった「ひとまとまりの行為・状態」をとらえる事ができません。
これが日本人がいくら学習をしても英語の語彙が身につかない原因となっています。

　　現在形　　過去形　　原形　　現在分詞　　過去分詞
　　check(s)　 checked　check　checking　　checked
　　play(s)　 played　play　　playing　　played
　　make(s)　 made　　make　　making　　made

「命令形は動詞の原形で始まる」「助動詞+動詞の原形」「to不定詞はto+動詞の原形」、あるいは「進行形はbe+現在分詞」「受身形はbe+過去分詞」、あるいは「現在完了形はhave[has]+過去分詞」などといくら覚えても語彙として蓄積しないのは当たり前の事です。

どうしてI'd like to check in.とか、They may play off.といった表現がとっさにできないか、私は疑問です。

ちなみにmake upのmakeの本質的な意味は「現実化」、upは「上方・成し遂げ」です。
いずれにしても「今までなかったものを」「現実化させる」ととらえると簡単に語彙は増えます。

　　make up a quarrel　　喧嘩の仲直りをする
　　make up a story　　話をでっち上げる
　　She made up her face quickly.　　彼女は急いで化粧をした
　　make up strong　　　厚化粧をする
　　He is making up his mind.　　彼は決心しかけている
　　Let's shake and make up.　　さあ握手をして仲直りしよう
　　make up one's mind to give up smoking　　タバコをやめようと決心する

このような学習法を展開するのが，ブログ「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」です。

今まで，このブログのカテゴリ欄にある「団体使用購入者専用ダウンロードページ」に以下の表現をとりあげました。

　　～応用・目的別17の展開型ファンクションフレーズ ～の学習

　その１ 許可を表すファンクションフレーズ　(10)
　　　　彼女に電話をしてもよろしいですか?
　　　　　　|
　その18 情緒動詞が完了形を導くファンクションフレーズ
　　　 彼女に電話をするべきだったよ

これらはすべて私の言う「情緒表現」を応用・目的別にあげたものです。

単にcall her=「彼女に電話する」という動詞フレーズを使って様々な表現を体験していただけたと思います。

一方前回からとりあげたものは現在、過去，未来，現在完了の4つの時制についてのものとなります。



今回はその未来形です。ちなみに進行形は未来進行形，受身形は未来受身形となります。

【一般動詞フレーズ５段活用】 call her　「彼女に電話する」
=============================
(1) call(s) her　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) call her　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞・一般動詞共通　未来形


【be動詞フレーズ５段活用】 be calling her　「彼女に電話している」
=============================
(1) (am, are, is) calling her　　現在進行形
(2) (was, were) calling her　　過去進行形　
(3) be calling her　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been calling her　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

【be動詞フレーズ５段活用】 be called by him　「彼に電話をもらう」
=============================
(1) (am, are, is) called by him　　現在受身形
(2) (was, were) called by him　　過去受身形　
(3) be called by him　　未来受身形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being called by him　　現在[過去]受身進行形
※進行形や、動名詞になる。
(5) been called by him　　現在完了受身形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をIとして肯定表現の展開をとりあげました。

　[一般動詞の表現展開の例]
　 (1) 私は，明日彼女に電話するつもりです
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 私は　～するつもり　→ I will
　　　② 彼女に電話する　　　 → call her
　　　(完成文) 　→ I will call her tomorrow.

　 (2) 彼は，明日彼女に電話するつもりです
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 彼は　～するつもり　→ He will
　　　② 彼女に電話する　　　 → call her
　　　(完成文) 　→ He will call her tomorrow.

　[未来進行形の表現展開の例]
　 (1) 私は，8時までずっと彼女に電話し続けるつもりです
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 私は　～するつもり　　　→ I will
　　　② 彼女に電話し続けること　 → be calling her
　　　(完成文) 　→ I will be calling her till eight.

　 (2) 彼は，8時までずっと彼女に電話し続けるつもりです
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼は　～するつもり　　　→ He will
　　　② 彼女に電話し続けること　 → be calling her
　　　(完成文) 　→ He will be calling her till eight.

　[未来受身形の表現展開の例]
　 (1) 私は，明日彼に電話をもらうでしょう
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 私は　～するつもり　→ I will
　　　② 彼に電話をもらう　 → be called by him
　　　(完成文) 　→ I will be called by him tomorrow.

　 (2) 彼女は，明日彼に電話をもらうでしょう
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～するつもり　→ She will
　　　② 彼に電話をもらう　　　 → be called by him
　　　(完成文) 　→ She will be called by him tomorrow.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

　　　　　　Your click makes me happy!
　　　　　　　　　　　　

●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版　Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
　　同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その12

【お知らせ】

今年の暑さは異常でしたね。
この8月から今月にかけて、大半の教材の注文がアメリカやオーストラリアからのものでした。
例年このようなことはなく，驚いています。

その原因はダウンロードによる販売の影響もあるかと思いますが。この数日は国内からも注文が増えてきました。ようやく秋らしくなってきたからでしょうか。

ファンクションメソッドで基礎から英会話学習をと考えている方は，以下のブログをご覧ください。

カテゴリ欄にある[1] 自由に話すためのたったこれだけ英文法をお読みください。

　ブログ　「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」

今までの英会話学習法とはまったく違う、英語発想に基づく一歩先行くファンクションメソッドによる英会話講座

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

教育文法とファンクションメソッドがまったく異なるのは，教育文法は動詞単体の変化ばかりを教えることにあります。
例えばcallの動詞を例にとると以下の通りです。

　　現在形　　過去形　　原形　　現在分詞　　過去分詞
　　call(s)　 called　　call　　calling　　called

このことによって、「命令形は動詞の原形で始まる」「助動詞+動詞の原形」「to不定詞はto+動詞の原形」、あるいは「進行形はbe+現在分詞」「受身形はbe+過去分詞」、あるいは「現在完了形はhave[has]+過去分詞」などと説明されることになります。

このように教えられると、本来英語という言葉の学習が文法用語や構文の丸暗記になってしまいます。

本来英語の学習というものは、例えばmeet her=「彼女に会う」とか、marry her=「彼女と結婚する」とか、scold her=「彼女を叱る」とか、あるいはmake fun of her=「彼女をからかう」といった動詞フレーズをどのように展開表現できるか、ということが目的になるべきです。

「彼女に会いたい」「彼女と結婚したい」などの表現展開には，動詞フレーズ５段活用が頭に思い浮かべることであり、決して単にmeetやmarryなどの動詞単体の変化を覚えることではありません。

今まで，このブログのカテゴリ欄にある「団体使用購入者専用ダウンロードページ」に以下の表現をとりあげました。

　　～応用・目的別17の展開型ファンクションフレーズ ～の学習

　その１ 許可を表すファンクションフレーズ　(10)
　　　　彼女に電話をしてもよろしいですか?
　　　　　　|
　その18 情緒動詞が完了形を導くファンクションフレーズ
　　　 彼女に電話をするべきだったよ

これらはすべて私の言う「情緒表現」を応用・目的別にあげたものです。

単にcall her=「彼女に電話する」という動詞フレーズを使って様々な表現を体験していただけたと思います。

一方前回からとりあげたものは現在、過去，未来，現在完了の4つの時制についてのものとなります。



今回はその過去形です。ちなみに進行形は過去進行形，受身形は過去受身形となります。

【一般動詞フレーズ５段活用】 call her　「彼女に電話する」
=============================
(1) call(s) her　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) call her　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　過去形


【be動詞フレーズ５段活用】 be calling her　「彼女に電話している」
=============================
(1) (am, are, is) calling her　　現在進行形
(2) (was, were) calling her　　過去進行形　
(3) be calling her　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been calling her　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　過去形
　

【be動詞フレーズ５段活用】 be called by him　「彼に電話をもらう」
=============================
(1) (am, are, is) called by him　　現在受身形
(2) (was, were) called by him　　過去受身形　
(3) be called by him　　未来受身形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being called by him　　現在[過去]受身進行形
※進行形や、動名詞になる。
(5) been called by him　　現在完了受身形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

　【コミニカ英作法】

今回は，主語をyouとして疑問表現の展開をとりあげました。

　[一般動詞の表現展開の例]
　 (1) あなたは，昨日彼女に電話しましたか?
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① あなたは　～したか?　→ Did you
　　　② 彼女に電話する　　　 → call her
　　　(完成文) 　→ Did you call her yesterday?

　 (2) 彼は，昨日彼女に電話しましたか?
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 彼は　～したか?　　→ Did he
　　　② 彼女に電話する　　 → call her
　　　(完成文) 　→ Did he call her yesterday?

　[過去進行形の表現展開の例]
　 (1) あなたは，その時彼女に電話していましたか?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① あなたは　～いたか?　→ Were you
　　　② 彼女に電話しながら　 → calling her
　　　(完成文) 　→ Were you calling her at that time?

　 (2) 彼は，その時彼女に電話していましたか?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼は　～いたか?　　　→ Was he
　　　② 彼女に電話しながら　 → calling her
　　　(完成文) 　→ Was he calling her at that time?

　[過去受身形の表現展開の例]
　 (1) あなたは、昨日彼に電話をもらいましたか?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① あなたは　～いたか?　→ Were you
　　　② 彼に電話をもらって　 → called by him
　　　(完成文) 　→ Were you called by him yesterday?

　 (2) 彼女は、昨日彼に電話をもらいましたか?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～いたか?　　→ Was she
　　　② 彼に電話をもらって　 → called by him
　　　(完成文) 　→ Was she called by him yesterday?

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

　　　　　　Your click makes me happy!
　　　　　　　　　　　　

●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版　Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
　　同名教材のダイジェスト版です。
●「一週間に心にしみこむイディオム」 PDF版800円(税込)

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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その11

【お知らせ】

今年の暑さは異常でしたね。
この8月から今月にかけて、大半の教材の注文がアメリカやオーストラリアからのものでした。
例年このようなことはなく，驚いています。

その原因はダウンロードによる販売の影響もあるかと思いますが。この数日は国内からも注文が増えてきました。ようやく秋らしくなってきたからでしょうか。

ファンクションメソッドで基礎から英会話学習をと考えている方は，以下のブログをご覧ください。

カテゴリ欄にある[1] 自由に話すためのたったこれだけ英文法をお読みください。

　ブログ　「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」

今までの英会話学習法とはまったく違う、英語発想に基づく一歩先行くファンクションメソッドによる英会話講座

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

教育文法とファンクションメソッドがまったく異なるのは，教育文法は動詞単体の変化ばかりを教えることにあります。
例えばcallの動詞を例にとると以下の通りです。

　　現在形　　過去形　　原形　　現在分詞　　過去分詞
　　call(s)　 called　　call　　calling　　called

このことによって、「命令形は動詞の原形で始まる」「助動詞+動詞の原形」「to不定詞はto+動詞の原形」、あるいは「進行形はbe+現在分詞」「受身形はbe+過去分詞」、あるいは「現在完了形はhave[has]+過去分詞」などと説明されることになります。

つまりこれを覚えることが英語学習だというのですが、これが英語オンチを作り出す大きな原因となっています。

一方ファンクションメソッドは，英語発想を元にしています。
何度も指摘しているように英語発想はファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせによって生産されます。

ただ、大切なのはファンクションフレーズによってそれに結びつく動詞フレーズのパターンが異なることです。

その順列・組み合わせの学習が，英語脳の構築，英語の枠組みの習得ということになります。

ここで重要なことは，英語といえども動詞フレーズは「意味ある単位」、つまりフレーズで成り立っていることです。
だからいったん英語脳の構築ができたら、後は「意味ある単位」の動詞フレーズをどれだけ覚えるか，が英語・英会話学習ということになります。

今回とりあげた，call herのcallは進行形になる動詞であり，さらにherは目的語であり，これを主語として使うと受身形にも展開します。

今回から，少し観点を変えて動詞フレーズの表現展開を見ていただきます。
そして今回は各５段活用の(1)のフレーズの表現展開です。

ただし、文例はIとSheを主語とした肯定形の表現展開だけしかとりあげていません。
他の主語や，それらの否定形，疑問形，否定疑問形などを試してください。

【一般動詞フレーズ５段活用】 call her　「彼女に電話する」
=============================
(1) call(s) her　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) call her　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　現在形
　

【be動詞フレーズ５段活用】 be calling her　「彼女に電話している」
=============================
(1) (am, are, is) calling her　　現在進行形
(2) (was, were) calling her　　過去進行形　
(3) be calling her　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been calling her　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　現在形
　

【be動詞フレーズ５段活用】 be called by him　「彼に電話をもらう」
=============================
(1) (am, are, is) called by him　　現在受身形
(2) (was, were) called by him　　過去受身形　
(3) be called by him　　未来受身形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being called by him　　現在[過去]受身進行形
※進行形や、動名詞になる。
(5) been called by him　　現在完了受身形
※完了進行形で使われる。　　
=============================

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　be動詞　現在形
　

　【コミニカ英作法】

　[一般動詞の表現展開の例]
　 (1) 私は，時々彼女に電話しています
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 私は　時々　　　　→ I sometimes
　　　② 彼女に電話する　　→ call her
　　　(完成文) 　→ I sometimes call her.

　 (2) 彼は，時々彼女に電話しています
　　　　<～は　ドウする文>
　　　① 彼は　時々　　　　→ He sometimes
　　　② 彼女に電話する　　→ calls her
　　　(完成文) 　→ He sometimes calls her.

　[進行形の表現展開の例]
　 (1) 私、今彼女に電話しています
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 私は　いる　　　　　→ I am
　　　② 彼女に電話しながら　→ calling her
　　　(完成文) 　→ I am calling her.

　 (2) 彼、今彼女に電話しています
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼は　いる　　　　　→ He is
　　　② 彼女に電話しながら　→ calling her
　　　(完成文) 　→ He is calling her.

　[受身形の表現展開の例]
　 (1) 私は、時々彼に電話をもらいます
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 私は　時々いる　　　→ I am sometimes
　　　② 彼に電話をもらって　→ called by him
　　　(完成文) 　→ I am sometimes called by him.

　 (2) 彼女は，時々彼に電話をもらいます
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　時々いる　　→ She is sometimes
　　　② 彼に電話をもらって　→ called by him
　　　(完成文) 　→ She is sometimes called by him.

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

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●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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(英語教育)ことばとしての英語の設計図を教える その10

【お知らせ】

今年の暑さは異常でしたね。
この8月から今月にかけて、大半の教材の注文がアメリカやオーストラリアからのものでした。
例年このようなことはなく，驚いています。

その原因はダウンロードによる販売の影響もあるかと思いますが。この数日は国内からも注文が増えてきました。ようやく秋らしくなってきたからでしょうか。

ファンクションメソッドで基礎から英会話学習をと考えている方は，以下のブログをご覧ください。

カテゴリ欄にある[1] 自由に話すためのたったこれだけ英文法をお読みください。

　ブログ　「英会話語彙力徹底強化講座基礎編」

今までの英会話学習法とはまったく違う、英語発想に基づく一歩先行くファンクションメソッドによる英会話講座

「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

　　ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」

また以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

さっそくですが、英語脳を獲得するために「ネイティブの音声を聞き流していれば，いつの間にか英語が口からついて出て来る」と宣伝している教材があります。

あるいは、本を1冊読めば英語脳が獲得できるといったすごいものも出ています。

私はそんな宣伝文句を見ると、それなら学校での英語教育は不要になるのではと心配してしまいます。

数日前に，朝日新聞の「私の視点」の欄に「英語の社内公用語」について大阪大学の成田一教授の意見が載っていました。

その中の記述にとても興味ある事例が紹介されていました。

------------------
オーラルコミュニケーション偏重の学習指導要領の下で3年間学習した最初の高校生がセンター試験を受験した97年には，成績が偏差値換算で10点急落し，中学生も高校入学時の成績が95年から11年間で7点低下した、との研究報告がある。
------------------

続けて成田一教授はこう結論づけておられました。

------------------
日本語とかけ離れた言語的な特徴を持つ英語の習得には、文を構成し理解するしくみ=文法が不可欠であり、これが英語運用値からの基盤となる。文法が弱いままでは，「読み書く」どころか「聴き話す」能力も育たない。
文法を教え込めば、あとは発音の仕組みを理解・体得させることで、運用力が飛躍的に向上するのだ。
------------------

私もまったく同感です。「音声を聞き流していれば，いつの間にか英語が口からついて出て来る」など私にはまったく信用できないことです。

ただ、ほとんどの人がこの「文法」が教育文法だと誤解していることです。

私が「コミニカ中学英語基礎編>」を編集したときによく参考にしたのはアメリカで売られている英会話ものの本でした。

私がこのような本を読んで驚いたのは五文型などの説明はまったくなかったことです。

確かに，「日本語とかけ離れた言語的な特徴を持つ英語の習得」というのは、むずかしいことです。
ただ言えるのは，100年以上前に登場した日本式訳読法が今の時代にまだ生きているのがおかしいのではないでしょうか，

前回，私は教育文法はまったく英語の言葉としての有機的な結びつきを教えていないと述べました。

特に非時制の3つの動詞フレーズをどのように運用するかという問題にきちんと答えていないと思います。
それが日本人の英語オンチの原因になっていると言えるでしょう。
今回それについて述べようとしましたが，暑くて思考力がなくなりました。

続きは次回に。

【一般動詞フレーズ５段活用】 call her　「彼女に電話する」
=============================
(1) call(s) her　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) called her　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) call her　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) called her　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
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【be動詞フレーズ５段活用】 be calling her　「彼女に電話している」
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(1) (am, are, is) calling her　　現在進行形
(2) (was, were) calling her　　過去進行形　
(3) be calling her　　未来進行形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being calling her　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been calling her　　現在完了進行形
※完了進行形で使われる。　　
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【be動詞フレーズ５段活用】 be called by him　「彼に電話をもらう」
=============================
(1) (am, are, is) called by him　　現在受身形
(2) (was, were) called by him　　過去受身形　
(3) be called by him　　未来受身形など
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being called by him　　現在[過去]受身進行形
※進行形や、動名詞になる。
(5) been called by him　　現在完了受身形
※完了進行形で使われる。　　
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ことばとしての英語の設計図を教える ed形動詞フレーズ編 その9

[お知らせ]

大好評語彙力増強教材
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日常英会話必須基本動詞全27,504文例所収及びワンランク上の日常会話全約15,000文例を所収

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「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では，社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
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プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

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ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

英語には3つの非時制動詞フレーズがありますが、原形動詞フレーズ、ing形動詞フレーズについての学習は終りました。
そして今回をもってed形動詞フレーズの学習も最終となります。

今回も、最終のed形動詞フレーズの学習となります。PDF文書のアドレスをクリックして「第3節　ed形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす」の部分をご覧ください。

　　ed形動詞フレーズ編 PDF文書

[チャート]

　～ed形動詞フレーズは「頭に描いた過去の映像世界」～

他の非時制動詞フレーズと同じく，ed形動詞フレーズにも「名詞として」「形容詞として」、そして「副詞として」の働きがあります。

[3] ed形動詞フレーズを副詞のように使って

●過去分詞の分詞構文

to+原形動詞フレーズにも、ing形動詞フレーズにも副詞的に使われる表現がありました。

　　She came here to drink beer.
　　彼女はビールを飲むためにここに来ました。
　　She ate breakfast, drinking beer.
　　彼女はビールを飲みながら、朝食をとった

ed形動詞フレーズにもまったく同じしくみを持った表現があります。

(a) 様態を表すもの

　　She entered, (As he was) accompanied by her parents.
　　彼女は両親に付き添われて入ってきた

(b) 理由を表すもの

　　Wounded in the leg, he could hardly walk.
　　(=As he was wounded in the leg)
　　脚を怪我したので、彼はほとんど歩けなかった

　　Scolded by the teacher, she began to cry.
　　(=As he was scolded by the teacher)
　　先生に叱られたので、彼女は泣き出した

　　Written in haste, the book has many errors.
　　(=As it was written in haste)
　　急いで書かれたので、その本にはミスが多い

(c) 付帯状況を表すもの

略

どうして教育文法では英語が話せないのかわかりますか。

以上ご覧になればわかる通り，過去分詞の分詞構文は受身形での表現が元になっています。
つまり疑問詞と主語、それにbe動詞をとれば、分詞構文になるワケです。

ところが教育文法では受身形を，be動詞+過去分詞と教えています。

あるいはすでに登場した現在分詞の分詞構文ではどうだしたか。

　　He ate breakfast, reading a magazine.
　　(= As he was reading a magazine)
　　彼は雑誌を読みながら、朝食をとった

これもAs he wasを取ると、ing形動詞フレーズで始まります。
教育文法では進行形を，be動詞+現在分詞と教えているのです。

つまり教育文法はまったく英語の言葉としての有機的な結びつきを教えていないということです。

これはナニが原因かわかりますか?　教育文法は五文型理論によって英文を日本文に変換する術を教える日本独特の文法理論なのです。

ネイティブにとっては，ing形動詞フレーズは「～しながら」と継続的な状態を表し，一方ed形動詞フレーズは「～されて」と受身形の状態を表すだけなのです。

以上のことで、どうしてコミニカ英作法が二段階で英文を生産するか理解していただけたと思います。
つまり以下の②はそのまま分詞構文でも生き続けることになるのです。

[コミニカ英作法]

　 (1) 彼女はビールを飲むつもりです
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① 彼女は　～つもりです　→ She is going to
　　　② ビールを飲む　　　　　→ drink beer
　　　(完成文) 　→ She is going to drink beer.

　　She came here to drink beer.

　 (2) 彼女はビールを飲んでいました
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① 彼女は　～いた　　　→ She was
　　　② ビールを飲みながら　→ drinking beer
　　　(完成文) 　→ She was drinking beer.

　　She ate breakfast, drinking beer.

　 (3) 彼女は先生に叱られました
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① 彼女は　～いた　　→ She was
　　　② 先生に叱られて　　→ scolded by the teacher
　　　(完成文) 　→ She was scolded by the teacher.

　　Scolded by the teacher, she began to cry.
　　(=As he was scolded by the teacher)
　　先生に叱られたので、彼女は泣き出した

英語ほどシンプルで合理的な言葉はありません。

1年配当，2年配当の学習が高校範囲の現在分詞や過去分詞の分詞構文での表現の土台になるべきです。

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

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●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
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　　同名教材のダイジェスト版です。
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[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
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ことばとしての英語の設計図を教える ed形動詞フレーズ編 その8

[お知らせ]

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問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

この具体的な内容については以下のブログをご覧ください。

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ただし、中1配当の第20級・19級，18級は除いています。

　　　「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

今日の学習

英語には3つの非時制動詞フレーズがありますが、原形動詞フレーズ、ing形動詞フレーズについての学習は終りました。

今回も、最終のed形動詞フレーズの学習となります。PDF文書のアドレスをクリックして「第3節　ed形の動詞で始まる動詞フレーズを使いこなす」の部分をご覧ください。

　　ed形動詞フレーズ編 PDF文書

[チャート]

　～ed形動詞フレーズは「頭に描いた過去の映像世界」～

他の非時制動詞フレーズと同じく，ed形動詞フレーズにも「名詞として」「形容詞として」、そして「副詞として」の働きがあります。

英語ほど簡単なしくみで成り立っていることばはありません。
そして機械的と言えるほど、合理的なものです。
それを「読解のため」と称して，5文型理論によって難解なものにしてしまった、だから日本人はいつまでも英語オンチ，悲しいことです。

[2] ed形動詞フレーズを形容詞のように使って

[2-3] 叙述表現(VOC感覚)として使う

今まで原形動詞フレーズとing形動詞フレーズがVOC感覚として使われる用法を説明しました。
文法ではこの補語(c)を目的格補語と呼ばれています。

ところが不思議なことに教育文法では以下の3つの非時制動詞フレーズを補語とは認めていません。
ファンクションメソッドは英語発想を元にした文法理論(中嶋文法)ですから、れっきとした補語ととらえています。
主格補語、つまり主語を補って説明するフレーズだから，それがそのまま目的格補語、つまり目的語を補って説明する、のは論理的に当たり前のことだと思いませんか。

　　(原形動詞フレーズの場合)
　　You are to call her.
　　　　 V　　　C
　　あなたは存在する　(これから)彼女に電話する　あなたは、彼女に電話すべきです
　　I want you to call her.
　　　　 V　O　　　C
　　私は、あなたに彼女に電話してもらいたい

　　(ing形動詞フレーズの場合)
　　You were calling her.
　　　　 V　　　C
　　あなたは存在した　彼女に電話しながら　あなたは、彼女に電話していましたね
　　I saw you calling her.
　　　　 V　O　　　C
　　私は、あなたが彼女に電話しているの見ました

ここで登場するのは、目的語の状態を～ed形動詞フレーズによって補って説明する表現です。この文にはbe+ ed形動詞フレーズ(受身形)の文が発想の基本となっています。

　　(ed形動詞フレーズの場合)
　　My tooth was pulled.
　　　　　　 V　　　C
　　私の歯は存在した　抜かれて　　私の歯が抜かれました
　　 I had my tooth pulled.
　　　　 V　　　　O　　　C
　　私は歯を抜いてもらいました

　　My purse was stolen.
　　　　　　 V　　　C
　　私の財布は存在した　盗まれて　　私の財布が盗まれたよ
　　 I had my purse stolen.
　　　　 V　　　　O　　　C
　　私は財布を盗まれました

ただしこのようなパターンになる動詞は限られています。日常よく使われるのは例文のhaveを始めとして、get,want,leave,hear, keepなどがあります。ちなみにhaveでなくgetを使うと、「どうにかして～してもらう」といった意味となります。

いずれにしても、もう一度英語の合理的なしくみに注目してください。
私はいつも指摘していますが，命令形や進行形，あるいは受身形などの表現ができない人にはこれらのVOC感覚の表現はできないと思います。

つまり、Call her.(彼女に電話しなさい)とか、You were calling her.(あなた彼女に電話してたのでしょう)とか、My tooth was pulled.といった表現が元になっているのです。

とっさに、My purse was stolen.と表現できない人が，I had my purse stolen.とは表現できないということです。

[コミニカ英作法]

まずVC感覚、つまり受身形のもの

　 (1) 私の車がひどく傷つけられました
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① 私の車は　あった　　→ My car was
　　　② ひどく傷つけられて　→ badly damaged
　　　(完成文) 　→ My car was badly damaged.

　 (2) ドアは閉められている
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① そのドアは　ある　→ The door is
　　　② 閉められて　　　　→ closed
　　　(完成文) 　→ The door is closed.

　 (3) 私は写真は彼によって撮られました
　　　「～は　ドンナだ文」
　　　① 私の写真は　あった　→ My picture was
　　　② 彼によって撮られて　→ taken by him
　　　(完成文) 　→ My picture was taken by him.

以下はVOC感覚のもの

　 (1) 私は、車をひどく傷つけられました
　　　「～は　ユウする文」
　　　① 私は　～車をユウした　→ I had my car
　　　② ひどく傷つけられて　　→ badly damaged
　　　(完成文) 　→ I had my car badly damaged.

　 (2) ドアを閉めておきなさい
　　　「～は　ドウする文」
　　　① そのドアを　維持しなさい　→ Keep the door
　　　② 閉めて　　　　　　　　　　→ closed
　　　(完成文) 　→ Keep the door closed!

　 (3) 私は写真を彼に撮ってもらいました
　　　「～は　ドウする文」
　　　① 私は　～写真をユウした　→ I had my picture
　　　② 彼によって撮られて　　　→ taken by him
　　　(完成文) 　→ I had my picture taken by him.

英語ほどシンプルで合理的な言葉はありません。

あるべき英語・英会話学習というものはファンクションフレーズと動詞フレーズが確実に脳に蓄積していきます。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九　英会話発想トレーニング」という教材があります。

　　　　　　Your click makes me happy!
　　　　　　　　　　　　

●３ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能 　英会話とは英作の連続だ! 「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声> ○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。 ○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。 ○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく ○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。 ○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子出版本
●「速修一週間英語脳構築プログラム」PDF版1,200円(税込)
●「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」 PDF版　Audio CD1枚付1,300円(税込)
●「たった16の動詞で英語が話せる瞬間英作トレーニング」 PDF版800円(税込)
●「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法」 PDF版800円(税込)
●「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
　　同名教材のダイジェスト版です。
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