● 子どもの頭にはある行為や状態が映像のように広がる 子どもが外出するときなどに、親が Take care!とか Be careful!と言うと、子どもは「気をつけたり、注意をする」行為や状態を要求されているイメージを学んでいく。 Mom: Kathy, Take care! Mom: Kathy, Be careful! だから、Yes,I will.と答えるとき、子どもの頭には take care(注意する)や be careful(注意深くある)という行為や状態のイメージが、映像のように頭に浮かぶことになる。 Kathy: Yes, I will (take care), Kathy: Yes, I will (be careful), これは、Do you like dogs?と問われて、Yes, I do.とかNo, I don't.と答えるのと同じだ。I doの次にもlike dogsが頭に浮かんでいる。あるいはDid you like Tom? と聞かれて、Yes I did.とかNo, I didn't.などと答えるのはdidの次にlike Tom(トムのことが好きだ)が頭に広がっているということだ。日本の英語教育はこんな大切なことも教えていない。 ● あなたも英語における映像世界を追体験してください 41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。 また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。 ● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない 大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、 *フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。 また注意してほしいのは、【イメトレNo.9】のbe動詞がつくるフレーズだ。これは単にbe動詞が「存在」を表し、本質的には「〜な存在であれ」という意味となる。しかし日本語訳では「〜しなさい」とか、「〜言いなさい」などとなっているが、これは日本語の発想ではそうなるというのに過ぎない。こんなことに惑わされていたら、いつまでも英語発想など身につかないだろう。 Mom: Kathy, Be more careful! もっと注意しなさい! Kathy: Yes, I will (be more careful), また【イメトレNo.10】は、一般動詞が導くフレーズだ。 Mom: Kathy, wash your hands! 手を洗いなさい! Yes, I will (wash my hands), =============================
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」 今回からSTEP3の主教材「イメトレ英語学習法」の学習に映ります。 みなさんはいつまで、『教育文法」から脱却できるのか、それは大げさに言えば、日本の将来に関わる大問題だ。 今回は、著した「話せもしない英語学習に見切りをつけろ!」という本と、ほぽ同時に同じ出版社から発売された「コミニカ英語基礎編」の『コミニカ英作法」によって説明したい。 これは何より子供達にいかに中学３年間の英語が重要か、そのためには英文の生産、つまり「とっさの英作」ができることをコンセプトにしたものだ。 以下の英文の生産に注目して頂きたい。eat well and live wellという意味ある単位のフレーズが動詞フレーズや補語フレーズを元にして英文を生産していることだ。断っておくが、このフレーズはこの教材には登場してないことはもちろんだ。しかし中学１年の初めからこの英作トレーニングをこなしていれば、自然に英語の語彙が定着し、それを元に３年間かかって『表現展開」をしていく。これが国際常識だ。 さてEat well and live wellという味の素のコーシャルを目にして誰が、「上手に食べ、快適に生活しなさい」と命令してると感じるか?そう理解してしまうのが日本の英語教育の貧しさを表している。 この表現をバカみたいに「命令形は動詞の原形で始まる」なりと説明するのが始めから『英語の発想」を無視している。さらに言えば、この文は五文型ではSVだと説明してバカが英語を教えているとは無残なものだ。 なお、この教材は当研究会から販売されているが、驚くことに社会人の方も使用されていて、鹿児島県の人で最高齢は80前後と方もおられた。 850分の音声付きだが、この教材に準拠した「英語の九九 英会話発想トレーニング」見て聞いて覚える教材 HTML版 約540分のネイティブによる音声付きがある。
(1) あなた方は、(ふだん)上手に食べ、快適に生活してるの? <～は ドウする文> ※一般動詞系列 現在形疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Do you ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Do you usually eat well and live well? (2) あなた方は、(その時)上手に食べ、快適に生活したの? <～は ドウする文> ※一般動詞系列 過去形疑問文 ① あなた方は ～したの? → Did you ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Did you eat well and live well? (3) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活するつもりなの? <～は ドウする文> ※一般動詞系列 未来形疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Will you ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Will you eat well and live well? (4) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活しょうとするの? <～は ドウする文> ※be動詞系列 展開表現 疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Are you going to ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Are you going to eat well and live well? (4) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活しょうとするの? <～は ドウする文> ※be動詞系列 展開表現 疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Are you going to ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Are you going to eat well and live well? (5) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活したいの? <～は ドウする文> ※一般動詞系列 展開表現 疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Do you want to ② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well (完成文) → Do you want to eat well and live well? (6) あなた方は、楽しく上手に食べ、快適に生活してるの? <～は ドウする文> ※一般動詞系列 展開表現(動名詞) 疑問文 ① あなた方は 楽しく～してるの? → Do you enjoy ② 上手に食べ、快適に生活する→ eating well and living well (完成文) → Do you enjoy eating well and living well? (7) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活するつもりなの? <～は ドンナだ文> ※be動詞系列 現在進行形 疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Are you ② 上手に食べ、快適に生活する→ eating well and living well (完成文) → Are you eating well and living well? (8) あなた方は、(今まで)上手に食べ、快適に生活したことがあるの? <～は ユウする文> ※一般動詞系列 現在完了形 疑問文 ① あなた方は ～してるの? → Have you ever ② 上手に食べ、快適に生活する→ eaten well and lived well (完成文) → Have you ever eaten well and lived well?
【一般動詞フレーズ５段活用】 eat well and live well 「上手に食べ、快適に生活する」 ============================= (1) eat(s) well and live(s) well 現在形動詞フレーズ ※現在形の肯定形だけで使われる。 (2) ate well and lived well 過去形動詞フレーズ ※過去形の肯定形だけで使われる。 (3) eat well and live well 原形動詞フレーズ ※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。 (4) eating well and living well ing形動詞フレーズ ※進行形や動名詞で使われる。 (5) eaten well and lived well ed形動詞フレーズ ※完了形で使われる。 =============================
● 英語は英語の発想でとらえなければならない この学習法をもっと具体的に説明しよう。まずこの本に登場している英文が２色になっていることを注目してほしい。 This cake is very nice. このケーキはとてもおいしい This cake tastes very nice. このケーキはとてもおいしい味がする This cake looks very nice. このケーキはとてもおいしそうに見える/おいしそうだ
イメトレ英語学習法では、まずこれら赤文字部分だけでも表現できればいいとしている。みてわかるように、これはワンフレーズ表現だ。ケーキを前にしてVery nice, Tastes very nice. Looks very nice.と反射的にイメージし、それを英語で表現できることが英会話への第一歩となる。 ただ、これで終わればいつまでもきちんとした英語表現ができない。このイメージしたワンフレーズ表現を、英語の発想に従ってきちんとした表現へと高めることが必要となる。そこで第二ステップでは、This cake isやThis cakeをつけて完成文を作り上げることになる。
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」さて、今回は当オンライン講座ステップ2の主教材「オウム返し英会話学習法」の最終として以下についてまとめておくことにする。当「オウム返し英会話学習法」には、原書に書かれていない、加筆したページがある。その一端を体験していただきたい。 [1] 「相づちをうつ」トレーニング 相手が言ったことに相づちを打つ場合に、よく使われるのは次の２つです。 I see.なるほどね Is that so? ああ、そうですか? もちろんこれだけで押し通してもいいですが、次のような相づちもあります。 Really?本当ですか? Is that right? そうなんですか Are you sure? 確かですか? Maybe.たぶん、そうなんでしょうね Possibly.おそらくそうなんでしょうね しかし何と言っても、最も広く使われる相づち表現は、動詞なり助動詞などを、くり返していうものです。ただし、このイントネーションはだいたいしり下がりの調子ですが、場合によってはしり上がりの調子になることもあります。 また、肯定形の文には疑問形で、否定形の文には否定疑問形で受け答えますが、常に短縮形であることと、代名詞を使うことに注意してください。 (肯定形) (1) I am a house wife. (Oh,) are you? 私は主婦ですああそうですか? (2) We are house wives. (Oh,) are you? 私たちは主婦です (3) I am angry. (Oh,) are you? 私は怒っています 略 (34) She wanted tohave lunch. (Oh,) did she? 彼女は昼食を食べたがっていました (35) Mary has gone to Canada. (Oh,) has she? メアリーはカナダに行ってしまいました (否定形) (1) I'm not a house wife. (Oh,) aren't you? 私は主婦ではありません 略 (35) Mary hasn't gone to Canada. (Oh,) hasn't she? メアリーはカナダに行てしまわなかった
[2] 付加疑問文のトレーニング 「～ですね」とか「～でしょう」といった念を押したり、相手の同意を得たりする表現をとりあげました。文法では、これを付加疑問文と言います。 この付加疑問文には、次のように２つのタイプがあります。 主文が肯定形で、付加する部分が否定形となる場合 主文が否定形で、付加する部分が肯定形となる場合 付加する部分は、常に短縮形であることと、代名詞を使うことに注意してください。 またイントネーション(抑揚)、つまり表現の上げ下げは、話し相手の同意を求めたり、確認する場合は原則として主文も、付加された部分も下げ調子となります。ただし、疑問の意味を持つ場合は、付加された部分が上げ調子になります。 [主文が肯定形で、付加する部分が否定形となる場合] (1) 私は、正しいのですね I am right, am I not? (2) 私は、正しかったのですね I was right, wasn't I? (3) 私は、眠っていたのですね I was sleeping, wasn't I? (4) 私は、(ふだん)あなたを傷つけているのですね I hurt you, don't I? 略 (28) あなたのご主人は、トラックの運転手だったのですね Your husband drove a truck, didn't he? 略 [主文が否定形で、付加する部分が肯定形となる場合] (1) 私は間違ってないのですね I'm not wrong, am I? (2) 私は間違ってなかったのですね I wasn't wrong, was I? (3) 私は、(いつも)あなたを傷つけてないでしょう I don't hurt you, do I? (4) 私は、あなたを傷つけなかったでしょう I didn't hurt you, did I? 略 (27) 彼女は、シャワーを浴びたくないのですね She doesn't want to take a shower, does she? (28) 彼女は、カナダに行かなかったのですね She hasn't gone to Canada, has she?
P.260のTABLE NO.9は情緒動詞(助動詞) canを使ったファンクションフレーズです。 canは、可能(〜する可能性がある)、許可(〜してよい)、推測(はずだ)、能力(〜できる)を表します。中学で始めて習うとき、決まってcanを「できる」と教わりますが、これはcanの一部の意味である「能力」を表しているにすぎません。 ここでは「〜していいの?」と許可の意味の表現です。 いずれにしてもこれらのファンクションフレーズは原形動詞フレーズを導くことに注目してください。 Can I be here? 私、ここにいていいですか? Can I use your telephone? 私，あなたの電話を使っていいですか? ただし、見知らぬ人や目上の人にはMay Iを使います。
【情報ボックス】 call back later 後で電話し直す ask a question 質問する do anything for you あなたのために何かをする Can I do anything for you? 何か御用はありませんか? have your telephone number 電話番号を承る，教えてもらう help you あなたを手伝う see a menu メニューを見せてもらう
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」 さて、今回は当オンライン講座ステップ2の主教材「オウム返し英会話学習法」の最終として以下についてまとめておくことにする。 「英語表現はファンクションフレーズと補語動詞フレーズとの順列・組み合わせで成り立っている」 このことを述べ前に、ある事実について述べたい。これは日本が大東亜戦争に負け、輸出品にMade in occupied Japan.(占領された日本で作られた」と表記しなければならなかった時代の頃の話だ。 米兵の将校が以下のようなタイプで打たれた書類を持っていたそうだ。 I will ------> watashi surutsumori desu I want to ------> watashi shitai desu I need to ------> watashi hitus-you desu もちろん、このペーパーには多くの表現が書かれているが、これらについては省略する。このペーパーのことを教えてくださったのは、私の公開講座にわざわざ東京から来てくださった方だった。彼はビルマ(ミャンマー)で元陸軍の特務機関に所属して英語を使って独立運動を支えていたそうだ。
さて、今回の本題に移ろう。 4月になると塾や英語学校、予備校、あるいはNHKの英会話講座と様々なコマーシャルが飛び交う。 昨年のことだが、ある予備校のコマーシャルで「これが神授業だ」と英語の講師についてのものがあった。 I have to は「アイ ハフタ」リスニングすればいいのだ! 私はこれを見て、とっさに何が「神授業だ!」と突っ込みを入れていた。 日頃、予備校で「have toは助動詞扱い」なり、あるいは「toは不定詞で、動詞の原形をとるなり」と教えているものが、「アイ ハフタ」とはちゃんちゃらおかしい。 I want toを「アイワナ」、I willを「アイル」、I'm going toを「アイガナ」、I have toを「アイハフト」と教えると同時に、それに結びつくのは単に「動詞の原形」てらはなく、補語・動詞フレーズであるのが英語の発想だ。 しかし、これはまったく難しいことではない。 様々なファンクションフレーズに対応するのはたった5つのフレーズのタイプしかないのだ。
【be動詞フレーズ５段活用】 be here 「ここにいる」 ============================= (1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ ※現在形で使われる。 (2)(was, were) here 過去形動詞フレーズ ※過去形で使われる。 (3) be here 原形動詞フレーズ ※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。 (4) being here ing形動詞フレーズ ※分詞や動名詞で使われる。 (5) been here ed形動詞フレーズ ※完了形で使われる。 =============================
【一般動詞フレーズ５段活用】 use one's telephone 「人の電話を使う」 ============================= (1) use(s) one's telephone 現在形動詞フレーズ ※現在形の肯定形だけで使われる。 (2) used one's telephone 過去形動詞フレーズ ※過去形の肯定形だけで使われる。 (3) use one's telephone 原形動詞フレーズ ※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。 (4) using one's telephone ing形動詞フレーズ ※進行形や動名詞で使われる。 (5) used one's telephone ed形動詞フレーズ ※完了形で使われる。 =============================
P.260のTABLE NO.9は情緒動詞(助動詞) canを使ったファンクションフレーズです。 canは、可能(〜する可能性がある)、許可(〜してよい)、推測(はずだ)、能力(〜できる)を表します。中学で始めて習うとき、決まってcanを「できる」と教わりますが、これはcanの一部の意味である「能力」を表しているにすぎません。 ここでは「〜していいの?」と許可の意味の表現です。 いずれにしてもこれらのファンクションフレーズは原形動詞フレーズを導くことに注目してください。 Can I be here? 私、ここにいていいですか? Can I use your telephone? 私，あなたの電話を使っていいですか? ただし、見知らぬ人や目上の人にはMay Iを使います。
【情報ボックス】 call back later 後で電話し直す ask a question 質問する do anything for you あなたのために何かをする Can I do anything for you? 何か御用はありませんか? have your telephone number 電話番号を承る，教えてもらう help you あなたを手伝う see a menu メニューを見せてもらう
Ready go!(レディーゴー)、Ready order?(レディオーダー)などは日本語のようになってる表現だ。「よーいドン」とか「ご注文は?」とかということだが、これを丸暗記の対象とするだけで、英語発想を教えていない。これらの表現は、Are you ready to go!、Are you ready to order?のことだ。 前にも述べたことだが，英語には弱形と強形があって相手に伝えたいことは強く言う、ただそれだけのことだ。この場合Are youが弱形となるのは、「あなたはそんな存在か?」ということで相手が前にいるからに過ぎない。
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」 いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後1回を残すことになった。 表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。 私が提唱するメソソッドは、当初は「コミニカ理論」と称していた。「コミニカ英語基礎編」といった教材を一光社から販売されたいた頃だ。その時期に発行された日本実業出版から販売された数冊の本も「コミニカ理論」としていた。 その後、アメリカで販売されていた「FUNCTION IN ENGLISH」という本に偶然出会った。日本語に訳すと「英語における関数関係』ということだ。 例えば、この本には以下のような記事がある。 I am interested in +noun※名詞 I am interested in +gerund※動名詞 I want to +infinitive ※不定形、(不定詞)
つまり私の理解では、「英語に関数関係ある」というのは、英文は順列・組み合わせで成り立っているということになる。 この「FUNCTION IN ENGLISH」という切り口は私の提唱するメソッドに対して応援歌のように感じた。だからその時期に、「ファンクションメソッド」名乗るようになった。 ただし、上の洋書では、ある表現とそれに対する名詞や動詞の組み合わせについてだけを延々と大判で500ページにわたって解説しているだけのものだった。 ここまでこのブログを閲覧していただいて来た方には、おわかりだと思う。 この「英語における関数関係』には、ファンクションフレーズと補語動詞の「順列・組み合わせ」で成り立っているのだ。 つまり、例えば、ファンクションフレーズも基本的に4つの時制展開や情緒表現があるということだ。 I am able to do it. できる I was able to do it. できた I will be able to do it. できるだろう I may be able to do it. できるかも I have been able to do it. できたことがある
一方、補語・動詞フレーズも4つの時制展開や情緒表現があるのは言うまでもない。 I do it. I did it. I will do it. I may do it. I am doing it. I have done it.
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル have to+原形動詞フレーズ ○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル want to+原形動詞フレーズ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。 【今日の学習】 want、hope、wish、haveは「ほしい」「希望する」「願う」「持つ」など一般動詞として用いられますが、これらの動詞が前置詞toと結びついて、「〜したい」「きっと〜したい」「できたら〜したい」「〜しなければならない」といった意味のフレーズになることがあります。ただし、これらがbe動詞のフレーズを導く場合は、「〜なりたい」などの意味となります。 I want to be a teacher of Japanese. 日本語の先生になりたい I hope to be a teacher of Japanese. きっと日本語の先生になりたい I wish to be a teacher of Japanese. 日本語の先生になればなぁ I have to be a teacher of Japanese. 日本語の先生にならなきゃ
ちなみに、P.264のTABLE NO.13にあげられたフレーズを用いるとそれらの過去形での肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。 I wanted to be a teacher of Japanese. 日本語の先生になりたかった I hoped to be a teacher of Japanese. きっと日本語の先生になりたかった、望んでいた I wished to be a teacher of Japanese. 日本語の先生になることを願っていた I had to be a teacher of Japanese. 日本語の先生にならねばならなかった
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」 いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後3回を残すことになった。 表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。 さっそく、前回の「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということについて述べることにする。 (過去形) I lived well. She lived well. (現在完了形) I have lived well. She has lived well.
一方、一般動詞系列では、確かに現在形で肯定形では「三単現のs」という問題があるが、それが否定、疑問、否定疑問となるとすべて原形動詞フレーズとなるということ。それも未来形や不定詞では同じく原形動詞フレーズなるということ。 つまり、日本の英語教育は本来の「原則」を教えないでその「例外」ばかりを教えているのだ。 そして「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということだが、世界の常識では、『過去形での表現ができたら現在完了表現は簡単にできる」となっている。理由は簡単で現在完了表現は「過去の行為や状態を現在において持っている」ととらえているからだ。 だから、過去形への転換では動詞にedをつけて表現するという発想がそのまま現在完了表現になるということだ。 こう述べると、以下の表現をどう説明するのだと指摘する人がいると思う。 (過去形) I ate well. She ate well. (現在完了形) I have eaten well. She has eaten well.
確かに、このeatという動詞は不規則変化をする動詞だ。しかしこの不規則変化の動詞は辞書にも別欄で記載されているくらい『例外」だということだ。ネイティブと言われる人の中にも、非英語圏の人でも平気で三単現のsが脱落させたり、動詞変化を間違う人はたくさんいる。 しかし彼らは『英語を意思疎通の手段」として使っている。そろそろ憲法改正もそうだが、War Guilt Information Programの束縛から脱却するすべきではないだろうか。
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。 その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現ではbeenが使われることに注意が必要だ。 She is going to be looking forward to meeting you. 彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けるつもりよ 「味の素」のコマーシャルではないが。 She is going to be eating well and living well 彼女、上手に食べ、快適な生活し続けるつもりよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。 She wants to look forward to meeting you. 彼女、あなたに会えるのを楽しみにしたがってるよ She wants to eat well and lived well 彼女、上手に食べ、快適な生活をしたがってるよ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。 【今日の学習】 まずP.252のTABLE NO.1をごらんください。 ここには、I amやAre youなどのファンクションフレーズがあげられています。さらに、P.262のTABLE NO.10の展開型とは、このフレーズにさらに情報を加えた表現のことです。 Are you going to buy new shoes? あなた、靴を新調する予定なの? I am going to buy new shoes. 私、靴を新調する予定よ
「コミニカ中学英語基礎編」英作法 (1) 私、靴を新調する予定よ <～は ドンナだ文> ①私は ～予定だ ⇨ I am going to ②靴を新調する →buy new shoes (完成文) I am going to buy new shoes.
(2) 私、靴を新調したいよ <～は ドウする文> ①私は ～予定だ ⇨ I want to ②靴を新調する →buy new shoes (完成文) I want tobuy new shoes.
(3) 私、靴を新調したいしなければならないよ <～は ドウする文> ①私は ～予定だ ⇨ I have to ②靴を新調する →buy new shoes (完成文) I have tobuy new shoes.
このam going toなどはひとまとまりの意味を持ち、つまりフレーズとして「ある心理的な進行状態になっている存在だ」ということであり、「到達」を表す前置詞toによってto以下に導かれる原形の動詞で始まる動詞フレーズが表す「ひとまとまりの行為や状態」に「到達する」といった意味となります。つまりI am going to「私は〜することになってるのよ」「私は〜する予定よ」、Are you going toは「あなた、〜することになってるの?」「あなた、〜する予定なの?」といった意味のフレーズとなります。さらに、「〜しそうだ」といった意味もある。 【オウム返し No. 94】〜【オウム返し No. 95】
ちなみに、P.262のTABLE NO.11を用いると、「〜することになっていた」「〜する予定だった」と過去の意図や予定などを表す表現となります。 Were you going to buy new shoes? あなた、靴を新調する予定だったの? I was going to buy new shoes. 私、靴を新調する予定だったよ Was Lucy going to buy new shoes? ルーシーは、靴を新調する予定だったの? She was going to buy new shoes. 彼女、靴を新調する予定だったよ
例の大坂なおみさんがI'm tryingto do my best.となど言っていた。彼女の性の英語表記がOsakaとなっていてなぜか大坂人にはうれしい感じだ。 これを聞いて思わず昔大学生にTOEIC試験対策の講座で教えていたことが思い出された。ある大学でTOEIC試験対策の英文テキストを使っていた。その中にListenning対策の項目があり、英語表現には弱形と強形があり、強形を聞き取れと書いてあった。まさしく上の赤文字で表記した trying to do my bestのフレーズだ。 まさにこれが「FUNCTION IN INGLISH」、つまり「英語における関数関係」、私の言う「英語はファンクションフレーズと動詞・補語フレーズ」との順列・組み合わせで成り立っているということだ。 さて、私は(1)から(4)までを「事実表現」、そして(5)から始まる文例はすべて「情緒表現」と定義づけている。さらにこの「情緒表現」を３つのタイプに分けている。 (A) 助動詞のファンクションフレーズ---(5)(6)(7) (B) be動詞フレーズのファンクションフレーズ---(8)(9)(10) (C) 一般動詞フレーズのファンクションフレーズ---(11)(12)(13) (14) さて今回の(B)のファンクションフレーズは言うまでもなく、ファンクションフレーズがbe動詞系列の表現展開となっていることだ。簡単に言えば、is, am, are,そしてwas, wereを含むものだ。 I'm trying to do my best. ベストを尽そうとトライしてるのよ I'm goingto do my best. ベストを尽くすつもりだよ I'm ready to do my best. いつでもベストを尽そうとしてるよ I'm sure to do my best. 必ずベストを尽くすよ I'm able to do my best. ベストを尽くすことができるよ 以上あげたらキリがないが、一言重要なことを述べておきたい。「コミニカ中学英語基礎編」を始めとしてファンクションメソッドではdo my bestなどを「ひとまとまとまりのもの」として扱っている。教育文法での「be going to+動詞の原形」とか、「不定詞はto+動詞の原形」といったとらえ方では英語の語彙が定着・蓄積しないのは当たり前だ。ここに日本人が英語を話せない大きな原因がある。これがアメリカの占領政策だった。
「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」 いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後4回を残すことになった。 表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。 日本人以外は、『英語ほど簡単な言葉はない』と口を揃える。日本の英会話を教えるオンライン講座の中にもそれを宣伝文句とするものもある。あるいは『英語の九九』さえわかれば『英語は簡単に話せる』といったものもある。 しかし残念ながら、「なぜ英語ほど簡単な言葉はない」という理由とそのためのトレーニングを提示しているものはない。 さっそく、その理由、ワケについて述べたい。 英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つの系列しかない、ということは何度も述べてきた。ちなみに、一口にbe動詞系列といってもその補語のパターンは7つあり、それには方位語、進行形、受身形での表現展開も含まれていることだ。日本の教育文法ではそう教えていないが、少なくともそうとらえるのが国際常識であり、それが『英語ほど簡単な言葉はない』と口を揃えることになる。 しかし国際常識はbe動詞だけのことではない。これから述べることを彼らは英語教育で身をもって獲得していくからだ。 当オンライン講座の項目に従って説明していく。もちろんここですべての補語のタイプについてのべることはできないが、形容詞と進行形(ing形動詞フレーズ)について述べる。 まず、be動詞系列の現在形と過去形だが、(am, are, is)、(was, were)に補語フレーズが結びつくことなる。 (am, are, is) happy, (am, are, is) living well (was, were) happy, (was, were) living well
しかし未来形やto 不定詞になるとbeに原形動詞フレーズが結びつき以下のようになる。 will be happy, will be living well、want to be living well そして今回の現在完了表現では以下のようになる。 (have, has) been happy、(have, has) been living well
一方、一般動詞系列ではどうだろうか。 まず、現在形と過去形にして述べる。 I live well. She lives well. I lived well. She lived well. しかし、この否定形、疑問形、否定疑問形は原形動詞フレーズが結びつく。 I don't live well. She doesn't live well. Do you live well?Does she live well? I didn't live well. She didn't live well. Did you live well?Did she live well? さらに未来形やto 不定詞にでの展開はどうか? I will live well. She will live well. I won't live well. She won't live well. Will you live well?Will she live well? I want to live well. She wants to live well. まさに、ここではすべてが原形動詞フレーズと結びついている。
そして今回の現在完了表現ではどうか。 I have lived well、She has lived well. これはed形動詞フレーズと結びついている。言うまでもなくbe動詞系列ではbeenを含むフレーズなる。 しかしもう一度確認してほしい。現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている。これについては次回に続く。 I lived well. She lived well.
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。 その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現ではbeenが使われることに注意が必要だ。 She has been looking forward to meeting you. 彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けてきたよ 「味の素」のコマーシャルではないが。 She has been eating well and living well 彼女、上手に食べ、快適な生活し続けてきたよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。 She has ever looked forward to meeting you. 彼女、(かつて)あなたに会えるのを楽しみにしたことがあるよ She has ever eaten well and lived well 彼女、(かつて)上手に食べ、快適な生活をしたことがあるよ
●have、hasが支配する現在完了形の文 have,hasの本質的な意味は「有する」ということで、一般的には「持つ」という意味で使われます。現在完了形はひとまとまりの過去の行為や状態を「有する」「持つ」というのが本質的なしくみです。このひとまとまりの過去の行為や状態を表す動詞フレーズはed形(過去分詞)で始まるものです。 I have been in Japan. 私は有する 日本にいたことを 私はずっと日本にいます 「継続用法」 I have been to Japan. 私は有する 日本を「到達点」として存在したことを 私は(以前に)日本に行ったことがあります 「経験用法」 I have walked the dog. 私は有する 犬を散歩させたことを 私は(ちょうど)犬を散歩させたところです 「完了・結果」
今回は、当オンライン講座主教材「オウム返し英会話学習法」の記事を引用する。ちなみに、これらはP.206からP.208に述べているものだ。ただし、一部加筆したものがある。 willは、「〜するつもりです」と意志を表す場合、単純に未来を表す場合、そして相手に「依頼」の意味を表す場合があります。【オウム返し No. 82】の会話では、意志を表しています。 (依頼を表す場合) Will you (please) be back soon? すぐに戻ってくれませんか? Won't you (please) be back soon? すぐに戻ってくれませんか? (単純に未来を表す場合) How old will you be next month? 来月で何才になるの? I will be twenty-one years old. 来月で21才になります
Can you be back soon? あなた、すぐに戻れますか? Yes, I can (be back). / No, I can't (be back). はい、戻れます/ いいえ、戻れません
Shall I be back soon? 私、すぐに戻りましょうか? Yes, please. / No, thank you. はい、すぐに戻ってください/ いいえ、結構です
Must I be back soon? 私、すぐに戻らなければならないか? Yes, you must (be back soon)./ No, you don't have to (be back soon). はい、そうしなければならない / いいえ、そうする必要はない
Should I be back soon? 私、すぐに戻るべきですか? Yes, you should (be back soon). / No, you shouldn't (be back soon). はい、そうするべきです / いいえ、そうするべきではない
Had I better be back soon? 私、すぐに戻った方がいいですか? Yes, you had better (be back soon). No, you had better not (be back soon). はい、そうした方がいい / いいえ、そうしない方がいい
他の例もあげておきましょう。 She may be back soon. 彼女、すぐに戻る知れない She may not be back soon. 彼女、すぐに戻らないかもしれない She can be back soon. 彼女、すぐに戻るはずだ She can't be back soon. 彼女、すぐに戻るはずがない
ここで、提案がある。以上にとりあげた表現展開はbe動詞系列の運用だった。 それを以下の一般動詞系列の運用に転換したらどうなるか、ということだ。 言うまでもないが、いずれにしても原形で始まる動詞フレーズを導くことに注目。 何のことはない。be backがget backに変わっただけだということを確認して欲しい。 さらに確認して欲しいのは、助動詞(情緒動詞)のファンクションフレーズと異なり、以下のようなファンクションフレーズは時制変化や情緒表現と結びついて情報豊かな表現ができることだ。具体的に言えば、willをbe going toに、あるいはcanをbe able toを使って表現にしたら、過去など時制変化もできるということだ。ただし、これについては、STEP3の主教材「イメトレ英語学習法」で学習することになる。ちなみに、以下にfail toとmanage toをとりあげている。 I am going to get back soon. I am able to get back soon. I am sure to get back soon. I am supposed to get back soon. I am ready to get back soon. You have to get back soon. I want to get back soon. I failed to get back soon. 戻れなかった、戻ることに失敗した I couldn't manage to get back soon. 私はなんとかして戻ろうとしたが、できなかった
get back soon すぐに戻る「到達」 go back soon すぐに行く 「進行」 come back soon すぐに戻る 「出現」 have it back それを返す「付帯状況」 give it back soon それを返す「与える」 call back later 電話をかけ直す kick it back それを蹴り返す、キックバックする pay back the money 金を返済する
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。 その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現では原形のbeが使われることに注意が必要だ。 She can be looking forward to meeting you. 彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けているはずよ 「味の素」のコマーシャルではないが。 She can be eating well and living well 彼女、上手に食べ、快適な生活し続けているはずよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。 She can look forward to meeting you. 彼女、(これから)あなたに会えるのを楽しみにするはずよ She can eat well and live well 彼女、(それから)上手に食べ、快適な生活をするはずよ
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。 受講生の方は、主教材「オウム返し英会話学習法」のP.176をご覧ください。 参考に未来形で使われるフレーズをあげておきます。 soon まもなく right now 今すぐに tomorrow 明日 the day after tomorrow あさって tomorrow morning 明日の朝 tomorrow evening 明日の夜 next Sunday 来週の日曜日 next Sunday 来週の日曜日 next week 来週 next month 来月 next year 来年 next January 来年の一月 next spring 来年の春 in the future 将来
さて前回にお約束したとおり、英語について述べたい。 私は、本来日本語で理解すべきだと思う。もちろん外国人もそうだ。 しかし、私は前回述べたように、子供たちに「英語の教科書」を製作したいとずっと思ってきた。しかしその夢は叶わなかった。その夢はこの「海行かば」で始まる教科書だ。もちろん難しいことはわかる、しかし中3年頃には、英語でその意味が分かればいいと思う。 具体的に以下の歌詞を見ていただきたい。単に「海に行く」や「山に行く」が、go to the seaやgo to the mowntainになっていないことに注目してほしい。 go away to the seaや go away to the mowntainとなっているのは、awayは「離脱状態」を意味するからだ。 英語は「方位や空間」でものごとをとらえる言語なのだ。 さらにa corpse washed upとa corpse in the grassという対になっている表現がある。 これを具体的表現とすると英語の意味は明確になる。 (1) a corpse is washed up 死骸が水で洗われている (2) a corpse is in the grass 死骸が草の中にある 言うまでもなく，(1)は受身形、(2)は前置詞句だ。 この表現を抽象化すると、be動詞isがなくなり、以下の表現となる。 I shall be a corpse washed up. (強い意志で)水浮く屍となる I shall be a corpse in the grass (強い意志で)草生ーす屍となる あえて、このような表現も参考に。 There is a corpse washed up. 水浮く屍がある There is a corpse in the grass 草生す屍がある そして最後の「後悔はせじ」，「後悔はしない」いうことだが，あえて我が政府に言いたい。 It's a matter for regret. それは遺憾なことで いつまで「遺憾砲」を撃ち続けるのか。 靖国の英霊に対して恥ずかしくないのか。 If I go away to the sea I shall be a corpse washed up If I go away to the mountain I shall be a corpse in the grass But if I die for the Emperor It will not be a regret
