「新機能第２弾」
まぁどんな影響があるのか？
ですが、
合宿明けと言う事もあり、然程違和感も感じず・・・
人数が増えた分「活気」と言う点では、倍以上に。。。
んでの構築。
折角の体育館トレとのリンク。
日本人の悪いところでもあり、
我々の力不足でもあり。
「今日は○○コーチだから。。。」
Ｎから伝えられた内容はＮの前で、
我から伝えられた内容は我の前で・・・
「パフォーマンスするのはダレ？」
別に算数と社会ってわけじゃないんだからさぁ。笑
っと、頭のてっぺんに「サッカー」ってモノがないんだろうなぁ。
と、ちょい危機感。。。
なのでこの半年。色々「見」した結果。
ちょっと「掘り下げ」。
悪く言えば「ＬｖＤＯＷＮ」
と言っても「質」は下げない。あくまで「理解度Ｌｖ」を下げ、
「階段の段数を増やす」
アスレティックの歪で不規則な階段から
ん～、神社の石を積み重ねた階段くらいに歩きやすくするイメージ？笑
からの対人トレ。
体育館とリンクできる選手は皆無。
まぁこういうところからですな・・・
別物では無いよ。動いてごらん。。。
ホラ、体育館のトレが必要な事がわかるでしょ？
で・・・
まぁこの時点で「差」があるとしたら
「使用可 使用不可」
なので、水曜日を大事にしてください。
そして複数対人トレ。６年。
この日の球回しは「ＤＦ」メイン。
追い込み方、狙い方、予測、取りどころ、間合い。。。
染み付いた「突っ込む」が抜けないのも居るが、想定内。
直ぐモノに出来る選手も想定内。
まぁ更に掘り下げる必要性があるのでは？と感じもしましたが、
あまり下げすぎても、整備しすぎてもなので。。。
単純に
「脚を伸ばす『だけ』では奪う事は出来ない」
が基本。
奪った後には必ず「次」が存在するわけで、
カットして整えるのとは訳が違う。
まぁ剥がして塗ってで二ヶ月？ってところかなぁ？
４年５年：
４年最初もあり、ゲーム形式。
縛り色々。。。
２個球縛り。
理解度のある人数の差？５年の縦ラインは何とか。
４年は各々。笑
が、結果的には？
理解度の前に「何かを『しよう』とおもうか？」ですね。
ソレの差が運動量にも球際にもなる・・・
全員さわり縛り。
触って終わり
となるか？
入れて終わり
となるか？
２個球と同じく・・・
そろそろ「被る」って事を感じようか？５年生・・・
そして「有機的」に関わろうか。。。
んで最後は５年と６年。
んふふ。
まぁまぁ。。。
いきなり何とかなるとも思ってませんがね・・・
この日の２Ｈ弱で掴んだ奴もいるよ。
とだけ書いておきます。
ん～、つ～かね？
ぶちぶちねちょねちょ治まらないんだったら、
あがいたり
もがいたり
開き直ったり
反抗したり。。。
なんかすれば？？？と思うくらい読めない・・・笑