動補述語に於ける補語の特徴

　前回は、動賓述語に於ける動詞と賓語の特徴について取り上げましたが、今回は、動補述語、特にその中での補語の特徴について、取り上げます。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二　動補述語（“動補謂語”）

　動詞性述語の中で、最もよく見かけるのは動賓述語で、それに次ぐのが動補述語である。動賓述語の賓語は、いくつか異なる種類があるだけでなく、置かれる位置も異なる。それに対し、動補述語の補語は、必ず決まった位置に置かれるが、いくつか異なる種類が存在する。

　動補述語には三つの種類がある：“得”を用いることのできないもの。“得”を用いなければならないもの。“得”（或いは“不”）を用いるものと“得”（“不”）を用いないものの両方があるもの（“平行格式”）である。

　 “得”を用いることのできない補語は、主に数量補語である。①
［注①］　程度補語にも“得”を用いることのできないものがあり、それは形容詞の補語である。例：熱極了、糟透了

　数量補語は、一般に動作の頻度や動作の持続する時間を表す。例えば：
　　　（1）他用手把門敲了三下。
　　　（2）我昨晩足足睡了八小時。

　“得”を用いなければならない補語は、“情態補語”である。情態補語とは、動作と関係のある事物の状態を説明するものである。例えば：
　　　（3）他洗了許多件衣服，洗得満頭大汗。
　　　（4）他把衣服洗得干干浄浄。
　　　（5）他洗得遍地是水。

　 例（3）の“満頭大汗”は“他”を説明しており、例（4）の“干干浄浄”は“衣服”の説明、例（5）の“遍地是水”は周囲の状態の説明である。

　“得”（或いは“不”）を用いるものと“得”（“不”）を用いないものの両方のある形式（“平行格式”）の補語には、結果補語と方向補語（“趨向補語”）が含まれる。ここでは、“得”（“不”）を用いない形式を“基本式”と呼び、“得”（“不”）を用いる形式を“可能式”と呼ぶことにする。これらの関係を、以下に説明する。

　　　　　　　　　　　　基本式　　　　　　　可能式
 
　　■　結果補語　　 聴憧　　　　　聴得憧　　　 聴不憧
　　　　　　　　　　　　　做到　　　　　做得到　　　 做不到
　　　　　　　　　　　　　――　　　　　解決得了　　解決不了
　　　　　　　　　　　　　――　　　　　吃得　　　　　吃不得
 
　　■　方向補語　 上来　　　　　 上得来　　　　 上不来
　　　　　　　　　　　　走回去　　　　走得回去　　　走不回去

　注意すべき点が二つある。第一、いくつかの言語単位、例えば“説明”、“改進”、“認定”などは、“得”（或いは“不”）を使わない可能式であり、これらは詞である。また、“巴不得”なども詞であるが、可能式の詞組ではない。

・巴不得 ba1bude ：～したくてたまらない。切望する

　第二、表中の“解決得了”、“吃不得”は可能式のみがあり、基本式が無い。“吃得”は“吃得得”のことばが合わさった結果である。今も江蘇省南通の方言に“吃得得”という言い方が残っている。

　 “情態補語”は“得”を用いなければならず、その結果、補語の可能式の肯定形も“得”を用いるが、これらの否定型は異なる。例えば：

　　■　情態を表す　　跑得快　　　　　　　　“跑得快不快？”の回答
　　　　　　　　　　　　　 跑得不快

　　■　可能を表す　　跑得快　　　　　　　　“跑得快跑不快？”の回答
　　　　　　　　　　　　　 跑不快

　ここで、情態を表すものと可能を表すものの肯定形は同じであるが、ある上下の文の関係の中では（例えば問いかけに対する回答）、そのうちどちらか一方の理解しかできない。

　動詞や形容詞の後ろに補語を伴うことができるが、形容詞は賓語を伴うことができないので、形容詞述語文では賓語と補語のもつれ（“糾纏”）の問題は生じない。動詞の後ろに来るのが賓語であるか補語であるかは、一般に区別は容易である。名詞、或いは名詞性の詞組は賓語になるが、補語にならない。動作の量を表す（動量詞になる）数量詞組は補語になるが、賓語にならない。物量を表す（名量詞になる）数量詞組は賓語になるが、補語にならない。時間を表す数量詞組は賓語にもなるし、補語にもなる。例えば：
　　　（6）時間已経過去了両三年了。
　　　（7）這個小組成立了両三年了。

　例（6）の“過去了両三年了”は“両三年過去了”と言い換えることができ、“両三年”は賓語である。例（7）はこのように言い換えることはできず、“両三年”は補語である。

　 “我笑痛了肚皮”、“他找到了多年不見的朋友”は、述語の構造が「（動＋補）＋賓」であるので、動賓述語である。“他找了我三次”、“我看了他一眼”は、述語の構造が「（動＋賓）＋補」であるので、動補述語である。

 【出典】胡裕樹主編《現代漢語》重訂版・上海教育出版社1995年


 
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