就職活動に、芸術の勉強が必要なわけ・・・

６月１８日分を、「下書き状態」で保存してありました。

今からでも読んで頂けると嬉しいです。

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昨日は２年生のアパレルデザインのプレゼン；

一昨日の３年生衣服製作実習が尾を引いた、続きのような、きびしい講評が相次ぎました！

学生がちゃんと勉強していると、教師は嬉しくなって、勢いづいて、それをネタに「言いたいこと」が次々わいてくるのです！

まず、①「課題の意図」を理解して、応えた結果ができているか？

②「自分ならでは」の表現ができているか？

私が最も評価したのは、Hさんのイメージ設定の説明で、

「自転車に乗っているときの風を切る感じが気持ちよいので、それを感じられる服をデザインしました。」

・・・・・なぜこれを評価するかというと「実感」からスタートさせているからです。

アイデンティティーを感じさせるからです。また「体感」からの発想もすばらしい！

デザインそのものも、ボイル地のブラウスに、ジャージーのミニマルなスカート。自転車に乗っていなくても、それをイメージできるものになっていました。

ていねいな仕事ぶりのYさんのスカート、

面白いシルエットの、ふくらみのポイント位置が絶妙なので、指摘すると

「そこをこだわって、検討しなおした結果です・・・・・・」と。

今後へ；

学んだことを、他の科目へつなげること。また、衣服製作へ、来年へつなげること。

楽しみにしています。

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タイトルと中身が違ってしまいました、「タイトルについては、明日・・・」