やること一つ一つは単純な作業だった

　ＳＥＧ「速読による能力訓練」Ｅ2タームから、新中3生Ｍ君と新高1生Ｎ君についてです。

      　　■やること一つ一つは単純な作業だったが、自分の中では、非常にプラスな経験になったと思う。それぞれの作業に、しっかりとした目的があって、やる気があまり落ちなかった。基本的に先生の言ったことをそのまんまやっただけだったが、成果が目に見える形であらわれたので、自分もよくなったな、と思うと同時に先生にもとても感謝しています。ありがとうございました。5日間で得た力をなまらせないために、今後もひまがあったら自分で訓練しようと思います。―Ｇ中 新中3男子―

　2日目に初めて挑戦するロジカルテストＡタイプ。Ｍ君はいきなり2分50秒で終えています。30/30でした。2回目は、28/30（2分28秒）。4日目初Ｂタイプは29/30（2分26秒）・28/30（2分9秒）。

　Ｍ君には「単純な作業」と言われても仕方ありません。決して「単純」ではないのですが

　   「Ｍ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム33・33・36　漢数字一行三→850、一→536、九→152　たて一行ユニット59・53　ロジカルテストＣ14/17・17/18 スピードボード5×515/18・15/16 イメージ記憶15/40（1分30秒）、25/40（1分30秒）倍速読書24,000字/分・理解度Ｂ

　以下は、Ｍ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　①1,385字Ａ－ 「最初は調子よくいったけど、最後の方になると何をすべきか分からなくなってしまった」②14,400字Ａ－「かなランダムと数字ブロックが、あまりコツをつかめなかったが、本は速めに読んでもけっこう面白かった」③7,700字Ａ－ 「本はだんだん入ってしまい、遅くなってしまうので、なかなか大変だった」④31,500字Ａ－「だんだん変化が見られるようになってきた」⑤24,000字Ｂ  「本の内容が楽に入ってきた。本当にありがとうございました」

　自分の読書速度に途惑っているところがおもしろいです。




　   　　 ■兄からこの速読講座について聞いて、自分も速く本を読めるようになりたかったので受けた。トレーニングには色々な種類があり、初日はすごく疲れたが、速く読めるようになるコツを取得しながらも、集中力を高めていけることができたので良かったと思う。多分、この講座を受けただけで、後は何もしないようになると、せっかく高めることができた能力がまた下がってしまうので、これからも少しずつ今回習ったトレーニングをやっていきたいと思う。5日間ありがとうございました。―Ｔ高 新高1男子―

　　　   「Ｎ君の最終5回目の主なスコア」数字ランダム46・48・53　漢数字一行三→953、一→567、九→324　たて一行ユニット64・61　ロジカルテストＣ8/14・17/18 スピードボード5×515/16・18/21 イメージ記憶14/40（45秒）、22/40（30秒）倍速読書8,400字/分・理解度Ａ－

　以下は、Ｎ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　①1,714字Ｂ  「短い時間の中で色々なことをやったので、とても疲れました」②5,400字Ａ－「昨日と比べて数値が上がっているので楽しいと感じてきた」③9,100字Ａ－「今日は少し疲れていたが、何とか集中することができたので、その分記録もよくなった」④7,700字Ａ  「わずか十数分で100ページ以上もある本を読めたのは驚きだった」⑤8,400字Ａ－「速く読みながらも内容にのめり込むことができた。5日間ありがとうございました」

　お兄さんから聞いているにも関わらず、受講前のＮ君の「速読」への印象は「ただ、目を速く動かせるよう筋肉を鍛えて、沢山本を読むだけだと思っていた」と。理解力が高いはずなのに、「聞」くだけでは、これぐらいしか入ってきていません。

　ちなみに、Ｍ君も兄貴（Ｔ生）の紹介です。

　2人とも、これからも自主トレすると書いているのは、お兄さんたちを見ているからでしょうか　　　真