「本の続きが気になる」と思う前に、

　ＳＥＧ春期講習Ｃ3ターム（3/15～3/20）アンケートからです。

　新高１生のＡ君です。

　本人意思での受講です。

　　     ■はじめ、私は「訓練」「5日間集中」という言葉を目にしたとき、とにかくスパルタに、しゃにむに速読力向上を目指すものと思い込んでいた。逆に「スパルタ」でこそ、速読は身につきそうであったため、正直に書いてあるな、とも思ったものだった。しかし受講を進めるうち、「楽しさ」というものが前面に出てきた気がする。というのは、「訓練」が（実質的には自分との戦いなのだが）ある程度「競争」であったことに起因する（「競争」というと妙な反発心を覚えるが）。これによって楽しんで「スパルタ」をうけつけられるのだ。とにかく集中力があがっている、ということだけは実感できた。どうもありがとうございました。

　  　「Ａ君の最終5回目の主なスコア」たてサッケイド53 数字ランダム38・42・41・45 数字ＢＰ21－5（1分）23－3（2分 ）漢数字一行三→3,226、一→531、九→1,080 たて一行56・59 ロジカルテストＣタイプ12/16・12/12 スピードボード5×511/12・14/15（3分）イメージ記憶16/40（1分）29/40（1分）倍速読書13,300字/分・理解度Ａ－―Ｅ校 新高1男子― 　

　　以下は、Ａ君の記録カードの分間読字数と理解度、そしてコメントです。

　1． 1,714字Ａ　 「眉の筋肉が痛くて、眉がつったかんじがする」（数字ランダム21・22・27 スピードチェック27・26・28・27　イメージ記憶17/40（2分）36/40（2分）)
　2．14,700字Ｂ＋「眉はこらなかった。とても速く読めるようになり、自分でも不思議だ」（ロジカルＡ21/21（3分）・17/24（3分）イメージボード●●◎◎）　
　3．11,900字Ａ  「文章を楽しく読むことができた。頭がとてもつかれ、目のうしろあたりが目覚めた気がする」（ロジカルＡ23/24（3分）・32/33（3分）イメージボード◎◎◎◎）
　4．35,500字Ｂ＋「後半の小説に挑戦してみたが、意外とおもしろく読めた。頭がこり、鳥肌がたっている感じ（地肌が）」（ロジカルＢ25/28（3分）・28/30（3分）イメージボード◎◎◎◎ イメージ読み102個（2分））
　5. 13,300字Ａ－ 「本はおもしろかった。先生からいただいたプリントは、まさに求めていたものでした。本当にありがとうございました」（スピードチェック英単23・32 イメージボード○◎○◎）　

　受講目的は、「「本の続きが気になる」と思う前に、本を読み終わるということをしたかったから」。

　効果的トレーニングは倍速読書訓練。

　理由は、「訓練というと堅苦しい。少し無理を強いるようなものであると思っていた僕は、速読の訓練もつかれるものと思っていた。しかし、（もちろんつかれはするものの）楽しんで行える訓練があった。倍速読書訓練は、その中でも特に楽しめたものだ。そして、楽しんだものの方から伸びるということも、また事実であり、まったくそのとおりに、この訓練が効果的に感じた」。


　 　
　Ａ君は、初日、いちばんで教室に入ってきました。

　中央最前列に5日間陣取って、頑張っていました。

　文系とのこと。

　「「本の続きが気になる」と思う前に、本を読み終わ」るようになれたはずですから、体をこわさない程度に本を読みまくってくださいね　 　真




　　

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