「ちいちゃんのかげおくり」

ボコちゃんの音読の宿題。
1年のころから、いまだに、ずぅ～っと続いている。
もちろん、毎日聞いてるよ…。
大変だよ…。

っていうのはいいんだけどさ。

今、「ちいちゃんのかげおくり」というのを、随分、長いことやってる。

戦争の話なんだよね…。
ちいちゃんって女の子が、空襲から逃げる途中でお母さんとはぐれて、最後には一人で死んでいくって話なんだけど。

もう、涙なしでは聞いていられないの。
長い話だから、3つぐらいに区切って読んでいるんだけど、どうしても、最終回だけは、泣けるんだよ…。
ボコちゃんの音読カードに丸つけしながら、鼻水すすっちゃう。（←中耳炎になるから、ボコちゃんには昔っから絶対に鼻水をすするなって言ってるにもかかわらず）

先生、いつまで、これ、読ませる気ぃ～？！って感じ。

この前の大地震のときも、こうやって死んでいった子どもらがいるんじゃないかと思うと、余計に泣けてくる。

話は変わって、ボコちゃんが、さっきこんな話をしていた。
ちいちゃんが最後死んで行く場面で、「こうして、小さな女の子の命が空に消えました。」というような文章があるのだけど、先生が、
先生「この小さな女の子とは、ちいちゃんのことですが、作者はどうして『ちいちゃん』と書かずに、『小さな女の子』と書いたのでしょうか。」
というような質問をしたとのこと。

で、ボコちゃんは、自信がなかったのだけど、おそるおそる手をあげたら、手をあげたのはボコちゃん一人で指されちゃったんだって。
で、おそるおそる
ボコ「ちいちゃんの他にも、たくさんの子どもがちいちゃんと同じように戦争で亡くなったからだと思います。」
というようなことを答えたら、
先生「するどいっ！　先生もそう思ったよ。」
って言われたとか。

普段、外れるのがいやで、授業参観のときも手をあげないボコちゃんなのだが、これはすばらしいことだよとほめてやった。
例え、先生と違った答えであっても、なるほどそういう読み方もあるのかっていう発見にもなるかもしれないから、どんどん手をあげたほうがいいって言ったんだよね。

こういう子どもの考えを、頭ごなしに否定しない先生に教わりたいものだとも思った。

というのは、私が今でも一番尊敬している先生は、中学2、3年で教わった岩元先生。
岩元先生の国語の授業がなかったら、今の私はないなぁ…というくらい感謝している。
自由な読解力と表現力を身につけさせてくれたのは、岩元先生。
絶対に、手をあげた生徒の意見を頭ごなしに否定することなく、例え先生と考えが違っていても、「なるほど、そういう見かたもあるのか」とか、「先生の考えはこうだった」とか、生徒を対等な立場として意見を言ってくれた。
岩元先生の授業が大好きで、国語の成績が一気に上昇したんだよね。

ボコちゃんにも、そういうすばらしい教師との出会いがあるといいなぁ…。



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↑今思い返すと、本当にひどい教師もいたけどね。