新学期である。教科書も新しくなり、新しい英語の教科書で授業も進んでいることだろう。さて、英語の教科書準拠ＣＤ、買ったかな？
作る側の都合： 英語の教科書、特にリーダー、リーディング、オーラルなどは教科書準拠のＣＤが付いてくるのが普通になってきた。最近では副読本の文法書にも付いてくるものが多い。出版社としては、ＣＤを付けたほうが付加価値が上がるので、できれば付けたいのだろう。
買わせる側の都合： 教師の立場からすれば、教材は多いに越したことはない。特にＣＤは、発音のお手本であるから、これによって教師は少し負担が減るように思ったりする。生徒に、自宅でＣＤを活用してちゃんと発音も聞き取りもできるようにしておくように、と言えばよい。
持たされる側の都合： ＣＤが無料で付いてくるのなら、歓迎である。ただ、自分で聴いて練習しておくようにと言われても、なかなかその気にならず、封を切らずに１年過ぎてしまう生徒もけっこういる。
しかし、なぜ英語だけにＣＤがあるのか？
音声教材というのなら、音楽はどうだ？音楽の教科書にＣＤが付いてくるか？ノーである。もちろん数学や理科にも音声教材としてのＣＤは付いてこない。それでは国語はどうか？現代文にしても、古文にしても正しく朗読できることは大事なことではなかろうか？なぜかノーである。そうか、英語は特別なのだ。英語だけにＣＤが付いてきて、他の教科にはどれ一つとして、音楽にすらも付いてこないのだ。
英語の話したり、聴いたりという音声面が重視されてきているために、ＣＤが付いてくるようになったというのが答えであるが、それにしても英語は特別な教科であり、言い換えれば、重要な教科であることを端的に物語っている事例である。
さて、そのＣＤであるが、これが生徒たちの自宅でどれだけ活用されているかを考えると、その多くがあまり利用も活用もされずに終わっているのが実態である。その責任は教師にもある。英語の音声ＣＤを与えていながら、それの使い方、活用法を教えるところまで手が回らないというか、頭が回らないのが現実である。音声ＣＤの価値がわかっていて活用しているのは、もともと英語の成績のよい一部の生徒である。
音声ＣＤを1年間使い続けた生徒と、封も切らずに一度も使わないで終わった生徒とでは大きな差が出ることになる。別の言い方をすると、音声ＣＤは使い方によってはネイティブスピーカーの家庭教師が１年間つくくらいのスゴイ効果を生む潜在力を持っている。ただ、そうした効果を生むためにはいくつかの条件がある。
以下 "活用法" に続く （右のカテゴリーの中の”英語音声教材の活用法”を開ける）
