その生徒に合ったやり方は，必ずある

まず，その生徒のレベルを見極める

語彙力がある生徒は，教えるのは楽

テクニックを教えれば，勝手に成績が上がっていきます

去年，T駒に進学した生徒

国語の偏差値は，小6の春で50ソコソコでしたが，語彙力はあった

残り3科目は，S塾で70ほど

主に，記述の技術を教えただけ

それで，灘に，国語（2日目）の合格者平均より20点上で合格

国語の点が，3科目（灘は社会はありません）の中で1番良かった


語彙力がない生徒は

今は，まだ冬

夏休みまで，語句ノートを作って，語彙力を養う


文章をつっかえつっかえ読む生徒は

まず，音読の練習から

スムーズに読むことができなければ，文章を把握できません

語句ノート作成を並行して


その他の原因で

国語の成績が悪い生徒もいるでしょう

そんな生徒には

不得意の原因を摑むのが大切です




大切なのは，わが子の合格

今やらねば，合格発表で地獄を見る

塾関係者ではないので，生徒にとって，最善と思うことを，ズケズケ言います

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