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[お知らせ]
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[今日の学習]
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[今日の学習]
引き続き文型についての学習です。
今回は、VOC感覚を持つ動詞フレーズについて学習します。
ただし、教材では中学3年配当第2級に入っています。
[コミニカ英語教材(基礎編)中学3年 第2級]
CD ⑮ S+V+O+Cの文型 [語順] ‥‥ 31 ～ 32
ファンクションメソッドでは、ファンクションフレーズと結びつく動詞フレーズのパターンが5つにわけています。私はこれを以下のように名付けています。Vは動詞のこと、Cは補語のこと、Oは目的語のことです。
(1) V感覚の動詞フレーズ *副詞をともなうこともある
(2) VC感覚の動詞フレーズ *動詞と補語が結びつく
(3) VO感覚の動詞フレーズ *動詞と目的語が結びつく
(4) VOO感覚の動詞フレーズ *動詞と２つの目的語が結びつく
(5) VOC感覚の動詞フレーズ *動詞と目的語、そして補語が結びつく
よく「英語がそこそこ得意だ」と思って、英語圏に留学した人たちが「学校で学んだ英語と別のことばを話している」と体験します。
単語はそこそこリスニングできるが、何を言ってるのか意味がわからないと。
ビートルズのI'm leaving home.をお聞きになったことと思いますが、歌詞にHis wife gets into her dressing gown.がありましたね。
「奥さんがガウンを羽織る」という意味ですが、これはgetが「到達」を表しintoが「範囲内+到達」ということで、「ガウンに入り込む」ということです。
His wife gets (herself) into her dressing gown.
妻は、(自分自身を)ガウンに入り込ませる
「羽織る」「着る」はwearだとか、put on her dressing gownといった表現もできますが、彼らはこんな表現もするのです。
彼らの発想は、徹頭徹尾「方位や空間でものごとをとらえる」ということです。
これをきちんと理解しないと彼らの日常会話は理解できません。
さて、教育文法で第5文型SVOCについてですが、日本人が英語オンチになるのはTwo Word VerbsとこのVOC感覚の動詞フレーズをきちんと理解しないことにあります。
この文型の説明はだいたい以下のようになっています。
Call me Taro
V O C
呼んで 私を太郎と
私を太郎と呼んでください
They made her a doctor
S V O C
彼らは した 彼女を 医者に
彼らは彼女を医者にしました
They made her happy
S V O C
彼らは した 彼女を 幸せに
彼らは彼女を幸せにしました
つまり「～は(S)、～を(O)、～に(C)、～する(V)」というワケです。
そしてTaroやa doctorやhappyを目的格補語と言い、主格補語とは異なると説明します。
I am Taro. ぼくは太郎です
She is a doctor. 彼女は医者です
She is happy. 彼女は幸せです
確かにこのようにとらえると、簡単に日本語に転換できますね。
さらに、この文型をとる動詞には、name(～を～と名付ける」やfindなども。
私はこのような教え方に、「ちょっと待てよ」と言いたくなります。
はっきり言って教育文法の限界は、補語を名詞と形容詞に限ってしまうことにあります。
これではいつまで経っても、いくら学習しても英語の発想など絶対に身につきません。
ファンクションメソッドでは、補語は以下の7つのタイプとしています。
この教材では中1配当に16級も配置したのかは、これが後になって様々な表現に展開するからです。
[コミニカ五文型]
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(1-1) 「～は ドンナだ文」 補語が形容詞のもの
She is happy.
* (1-2) be (going) toの文
* (1-3) 進行形
* (1-4) 受身形
(2-1) 「～は ナニだ文」 補語が名詞のもの
I am Taro.
She is a doctor.
(3-1) 「～は ある・いる文」 補語が方位副詞のもの
I am up. 私は起きている、上にいる
(3-1) 「～は ある・いる文」 前置詞+名詞のもの
I am on your shoulder. 私はあなたの肩の上にいる
*印のものについては後に説明します。
今回は、まず目的格補語が名詞のものと形容詞のものをとりあげました。
【コミニカ英作法】
[1]. あなたは私を幸せにしてくれますか?
<～は ドウする文>
① あなたは、～しますか? → Will you
② 私を幸せにする → make me happy
(完成文) → Will you make me happy?
[2]. あなたはその本がおもしろいとわかるでしょう
<～は ドウする文>
① あなたは、～でしょう → You will
② その本がおもしろい → find the book interesting
(完成文) → You will find the book interesting.
[3]. 両親は私を幸子と名づけました
<～は ドウする文>
① 両親は、～していただけますか? → My parents
② 私を幸子と名づける → named me Sachiko
(完成文) → My parents named me Sachiko.
ところで、この文型について日本の英語教育に大きな問題があります。
日常会話でよく使われる動詞がすっぽり欠けているのです。
同じVOC感覚で使われるget, have, put, keep, letなどがとりあげられることはほとんどありません。getなど、「これで英会話のすべてができる」とする本もあるくらいのものが抜けています。
これらの動詞はイギリスの言語学者C.K.Ogdenが「日常英語のすべてができる」とした16の基本動詞ばかりです。
本当はこれら「よく働く動詞」をきちんと学習させるべきなのです。
日本の英語教育では英語は話せないという原因はここにもあります。ネイティブが日常会話で頻繁に使っている動詞をきちんと教えなければ彼らの会話についていけないのは当たり前です。
以下は、当研究会が発行している「日常英会話必須基本16動詞HTML版」からの抜粋記事です。
興味のある方は、「日常英会話必須基本16動詞HTML版」発想別の記事をご覧ください。VOCとなっているところです。この内makeのものについてはサンプルを公開しています。
「日常英会話必須基本16動詞HTML版」発想別
(2) 部屋をきれいにしなさい
Get the room clean!
(3) あなたのお子さんが手を汚したよ
Your child got his hands dirty.
(4) 私たちに食べ物を用意してくれ!
Get our food ready.
(5) 彼はカメラで写す用意をし始めた
He began to get his camera ready.
(6) すべての準備を整えましょう
Let's get everything ready!
以上よく日本語訳を見てください。「部屋をきれいにする」「手を汚す」「食べ物を用意する」「写す用意をする」「準備をする」など、私たちにとって「動詞+目的語」を想像させるものばかりです。
しかしこれらが英語らしい表現であることを知っておいてください。
【一般動詞フレーズ５段活用】 get the room clean
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(1) get(s) the room clean 現在形動詞フレーズ
(2) got the room clean 過去形動詞フレーズ
(3) get the room clean 原形動詞フレーズ
(4) getting the room clean ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞になります
(5) got the room clean ed形動詞フレーズ
=============================
いったんその「英語の枠組み」を身につけたら、どんなフレーズもその枠組みで展開できることになります。これが英語脳の構築です。
これが社会人になれば、動詞フレーズが社会人に必要なフレーズを覚えなければなりませんが、その土台は中学英語で作られるということです。
ファンクションメソッドによる市販の本も、あるいはすべての教材がファンクションフレーズと動詞(補語)フレーズの二色刷りになっているのは、そんな英語発想を身につけていただきたいからです。
やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。
○ファンクションメソッド英語研究会では以下のような動詞フレーズに特化した教材を販売しています。
ぜひ、サンブルをご覧ください。PDFです。
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