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[お知らせ]
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ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせによって英文を生産するメソッドです。
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きっと今後の学習に役立つと思います。
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●電子出版本「ファンクションメソッド英会話独習テキスト」 PDF版900円(税込)
[今日の学習]
引き続き文型についての学習です。
今回は、VOC感覚を持つ動詞フレーズについて学習します。
ただし、教材では中学3年配当第2級に入っています。
[コミニカ英語教材(基礎編)中学3年 第2級]
CD ⑮ S+V+O+Cの文型 [語順] ‥‥ 31 ～ 32
ファンクションメソッドでは、ファンクションフレーズと結びつく動詞フレーズのパターンが5つにわけています。私はこれを以下のように名付けています。Vは動詞のこと、Cは補語のこと、Oは目的語のことです。
(1) V感覚の動詞フレーズ *副詞をともなうこともある
(2) VC感覚の動詞フレーズ *動詞と補語が結びつく
(3) VO感覚の動詞フレーズ *動詞と目的語が結びつく
(4) VOO感覚の動詞フレーズ *動詞と２つの目的語が結びつく
(5) VOC感覚の動詞フレーズ *動詞と目的語、そして補語が結びつく
よく「英語がそこそこ得意だ」と思って、英語圏に留学した人たちが「学校で学んだ英語と別のことばを話している」と体験します。
単語はそこそこリスニングできるが、何を言ってるのか意味がわからないと。
ビートルズのI'm leaving home.をお聞きになったことと思いますが、歌詞にHis wife gets into her dressing gown.がありましたね。
「奥さんがガウンを羽織る」という意味ですが、これはgetが「到達」を表しintoが「範囲内+到達」ということで、「ガウンに入り込む」ということです。
His wife gets (herself) into her dressing gown.
妻は、(自分自身を)ガウンに入り込ませる
「羽織る」「着る」はwearだとか、put on her dressing gownといった表現もできますが、彼らはこんな表現もするのです。
彼らの発想は、徹頭徹尾「方位や空間でものごとをとらえる」ということです。
これをきちんと理解しないと彼らの日常会話は理解できません。
この表現もVOC感覚だと言ったら、皆さんは驚くかもしれませんね。
さて、今回から数回にわたって様々なVOC感覚の動詞フレーズについて学習しましょう。
まず以下は、VC感覚で使われているものです。赤文字の部分が補語となっています。
ちなみに教育文法での補語は、(3)と(4)、さらに(5)から(7)までとなっています。文法では目的格補語と呼ばれています。
教育文法の致命的な欠陥は、(1)と(2)をイディオムだとか、慣用句だと言ってししくみを教えないで意味を丸暗記させることにあります。
先日、NHKの教育テレビで幼い子供相手の英会話の番組を見ました。
子供たちが、平気でUp, Up. Down. Downと言っているのを見て、少し驚きました。
(be動詞フレーズ 補語のパターン)
[A グループ]
(1) be動詞 + 方位副詞
I am up. 起きている/上にいる
(2) be動詞 +前置詞 + 名詞
I am on your shoulder. あなたの肩に乗っている
(3) be動詞 + 形容詞
I am happy. 幸せです
(4) be動詞 + 名詞
I am her child. 彼女の子どもだ
[B グループ] 補語が動詞フレーズのもの
(5) be動詞 + to + 原形動詞フレーズ(be to～の構文)
I am to drink milk. 牛乳を飲む予定だ
(6) be動詞 +ing形動詞フレーズ (進行形)
I am drinking milk. 牛乳を飲んでいる
(7) be動詞 + ed形動詞フレーズ (受身形)
The milk is drunk by me. 牛乳は飲まれる
今回は、(1) be動詞 + 方位副詞のものについて述べます。
以下の記事は、2003年に日本実業出版社から出版された私が著した「ムリなく話せる イメトレ英語学習法」からの抜粋です。
現在は、電子出版本として当研究会から販売されています。
ムリなく話せる イメトレ英語学習法
・・・・・・・・・・・ はじめに ・・・・・・・・・・・・
幼い子どもはたどたどしい片言から始まり、言葉を獲得していく。
私たちもそうであったように、英語のネイティブの子どもたちも何ら異ならない。それは英語は英語の発想で、あるいは日本語は日本語の発想によってなされるのは言うまでもない。
しかし、残念ながら私たちが受けてきた英語教育は、英語の発想は教えなかった。それは日本語の発想によって英語を解読するためのものであったし、英会話学習といっても、一文を丸暗記させたり、基本文を丸暗記させ場面や状況に応じて単語を入れ換えるというように、本来は段階的に覚えていく英語を、まるで数学の公式のように扱ってきた。
これは言葉の学習としては実に不自然なことだ。たどたどしい片言も言えないのに、いきなり大人のまねをさせる教え方と言えるだろう。
● さまざまな方位副詞とその本質的な意味
about を「～について」、on を「上に」, off を「から」などと安易な日本語訳をつけて丸暗記しても、いつまでも英語発想に身をおくことはできない。そこで私は、、次のように「本質的な意味」でそのイメージを身につけるべきだと主張している。最近文法書などでこのような説明が見られるが、私は1987年に出版された拙書においてすでに述べている。
about 「周囲」 around 「円周」
away 「離脱状態」 back 「後退」
down 「下方」 here 「ここに」
there 「そこに」 in 「範囲内」
out 「範囲外」 off 「急速離脱」
on 「密着・継続」 over 「覆う」
through 「貫通」 up 「上方・成し遂げ」
● VC感覚からVOC感覚へ 補語が方位副詞のもの
ネイティブの幼い子どもは、「抱っこ!」と言うのに、Up! Up!と訴える。
Kathy: Mom, up! up!
彼らの関心事は、まずは自分が Up、つまり「上方」に位置することなのだ。
Kathy: Mom, me up! me up!
それでどんな動作をして、me up の状態になるかということで、pickという動詞が加わることになる。
Kathy: Mom, pick me up! pick me up!
つまり、上の文にはme up、つまりI am up.という状態が隠されていることになる。
Pick me up!
V O C
I am up.
拾って、自分が「上方の状態に」→ 「私を抱き上げて!」
逆に、「降ろして!」は、次のようになる。
Kathy: Mom, Down ! → Me down! → Put me down!
次の文では、一般動詞wakeを使っているが、しくみはまったく同じだ。目覚めさせて、私がupの状態にということだ。
Wake me up! 私を起こしてよ(目覚めさせてよ)
(I am up.)
あるいは次のようなものはどうか。makeは本質的に「現実化する、現実化させる」という意味だ。
Don't make me down! 私を落胆させないでよ
(I am down.)
His talk always gets me down.
(I am down.)
(彼の話を聞くといつも気が滅入ってしまうよ)
You had better get your wife away to the country.
(Your wife is away to the country.)
(あなたは、奥さんを田舎に連れて行った方がいいよ)
つまり、あなたの奥さんが田舎に「離脱状態」なのだ。
Get your hands off! 手を離しなさいよ!
(Your hands are off.)
これは、あなたの手が「急速離脱」ということだ。
ここで大事なことに気づいてください。
例えば、「抱っこする」といった動詞は何だということよりも、彼らネイティブの人たちは方位や空間でものごとをとらえようとしていることです。
次回は「肩車をしてよ」です。
【一般動詞フレーズ５段活用】 pick me up
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(1) pick(s) me up 現在形動詞フレーズ
(2) picked me up 過去形動詞フレーズ
(3) pick me up 原形動詞フレーズ
(4) picking me up ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞になります
(5) picked me up ed形動詞フレーズ
=============================
いったんその「英語の枠組み」を身につけたら、どんなフレーズもその枠組みで展開できることになります。これが英語脳の構築です。
これが社会人になれば、動詞フレーズが社会人に必要なフレーズを覚えなければなりませんが、その土台は中学英語で作られるということです。
ファンクションメソッドによる市販の本も、あるいはすべての教材がファンクションフレーズと動詞(補語)フレーズの二色刷りになっているのは、そんな英語発想を身につけていただきたいからです。
やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。
○ファンクションメソッド英語研究会では以下のような動詞フレーズに特化した教材を販売しています。
ぜひ、サンブルをご覧ください。PDFです。
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