これまた、先々週の３月３日に、ゆうが通っている
サタデースクールから、成績表をもらって帰ってきました。
う～～ん、成績表というよりは、中間レポート？って感じ。
去年の春に少～しだけ通っていた、別のインターでもらった
成績表は、色んな項目に分かれてて、それぞれに対する評価が
つけられてるだけの物で、全部「エクセレント」だということに
かなり疑いの目をむけ、腑に落ちなかったという記事を書いた
のですが…
今から思うと、あれだけの項目に分かれてて、コメントではなく
ランクをつけろと言われると、そつなくこなしていれば
ああいう評価にもなりえるのかな～という気も
今ではしています。
今通っているサタデースクールの中間報告は
本当に先生の言葉でのレポートによる評価で
大変分かりやすいものでした。
こんな感じで、評価は以下の３項目。
一番上の四角は「Speaking and Listening」
二番目の四角は「Reading」
三番目の四角は「Writing」
これらについて、担任の先生の言葉で、
単刀直入にどういう感じなのか、
また、どこが弱いのかなどが書かれています。
全て英文なので、とりあえず私も読むのをトライしてみましたが、
分からん単語が頻出しすぎて、あまりに分からん単語が出てくるので
意味を調べたそばから忘れて結局途中で？？？になり…
旦那に説明をしてもらうという始末^^；
ただ、自己弁護すると～(笑)この先生が使う単語は、日本人には
聞きなれない語彙をたくさん使う傾向があるので(文書に限らず会話でも)
ちょっと難しいで～との事。
時々旦那も先生と話をすることがあるらしいのですが、
そのときでも、初めて聞くような単語を時々言うらしい。
それが、わざとそうしてるのかもともとなのかは分からない
らしいけど^^；
多分ネイティブでは普通に使う言葉なんだろうけど
日本人がなれていない単語が多いそうです。
なので、ゆうがＢ(先生の名前)が言うこと時々分からんこと
言うときがある～と当初言ってたのは、このことなのかな～と
思います。
ゆうが、普段聞きなれない単語を使っているのだろうな～と。
今は大分慣れたようで、分かるらしいですが。
まあ、それは置いといて…
全体的な評価は、思っていたよりも心配ナシで、
高評価でした。
出だしがね…
Yuichiro is a strong speaker when he feels comfortable with
the listener.
と…
で、私がまず気になったのが、「strong」
これはどういう意味なんだろう。
なんとなく、よくしゃべるという意味なのかな？
と解釈しているのですが…。どうでしょう…
英語ができる方、ニュアンスを教えていただけると
嬉しいです^^
ここでも、なれてきたのか良くしゃべってるらしいです。
(Ｂ先生談）英語教室では、機関銃のようにしゃべりまくって
止まらない^^； と良く言われるので^^；
とまあ、出だしから躓くわけで^^；
で、Speaking and Listeningに関しては、
・人間関係ができてくるとよくしゃべる。
・自分の考えを頭の中で整理しながら人に
説明することもできる。
・話しながら間違いに気づき言い直すことができる。
・毎週やっているスピーチもその場で何を話したいのか
を決めて、それについて考えながら話せる。
・自分の事や考えなどを説明できるだけの十分な語彙力がある。
・人の話もしっかり聞けてきちんと理解できている。
のだそうです。
まあ、実際毎週やってるスピーチは、当日の朝に
愛読書のEncyclopediaをペラペラめくって
「あ、今日はこれにするわ～」って感じの決め方…
ちゃんとできてるんかいな…
って思っていたのですが
先生のレポートを読む限り、何かは話しているようですね
良かった…。
とりあえず、話す、聞くに関してはいい評価だけでした
Reading
これがね～～、あんなに家で本を読まないのに、
なぜかどこに言っても、かなりの高評価なんです。
不思議…。
ここでも、
・学校でやってるリーディングのテキストはYuichiroには
簡単である。(多分これは、毎週宿題でもって帰るORTの本の
ことかな？と。ワークブックとは書いてないので）
いつもORTを１冊選んで持って帰るんだけど、大体stage8か9を
持って帰ってきています。
・でも簡単に読めるが、それを本人が楽しんで読んでるかは疑問。
(だって・笑)
バレてるし
ゆうは、こういう空想のお話系は好きではないのだ！(笑)
ただ、実際にある国にトリップする話なんかは楽しんでたけど。
・先生も、こんなに読む力があるので、今後は
彼がどういうジャンルの本が好きなのか、を見て行きたい。
・またアドバイスとして彼が好きなジャンルの本を選んで
読めばいいと思う。
・ゆうは初めて出会った単語やあまりよく知らない単語でも
フォニックスをよく理解できているので、読むことができます。
的なことが書いてありました。
そうそう、学校でもやっぱり自分が好きなジャンルの本がないのか
(渡されるのがORTばっかり…
知的好奇心が満たされる
方がすき見たいです。）
読まされてる感たっぷりなのが、Ｂ先生にはお見通しみたい(笑)
フォニックスについての記述にはちょっとびっくり。
あの…フォニックス教えたことないんですけど～～
みたいな(爆)
そりゃあ、「A、ア、apple」ぐらいはＤＶＤで
覚えたかも知れんけど…
うち、そんな教材もないし…
本当に不思議な人です。
・何かを読ませても、それについてのあらすじやそのお話について
読み取るべきこともきちんと理解できているし、問題はない。
というような事が書かれていて、結局これも問題なし。だそう。
強いていえば、ゆうが心から楽しめる本に出会えるといいんだけど…
といった感じでした。
ほんと、ココが一番の難問なのです。
そして最後に、Writing
これは、私たち親もあかんな～と思っているところ。
先生の評価は…
やっぱり、これもちゃんとお見通し！
書くことが嫌いなゆうのことをしっかり見抜いていらっしゃい
ました(笑)
・とりあえず、書けるんだけど、書きなれていない感があるので
とにかく書きなれること。
・Writingに関しては今後まだ注意して、見ていく必要が
ある。
との事でした。
そうそう…毎週宿題で、日本で言う「あのね帳」みたいなのが
あるのですが、１週間に２つ書いてねって言われてるんだけど
それがね～～～
なかなか、億劫がって、一番ゆうが嫌がる宿題(笑)
どんだけ、書くの嫌やねん
って思うんだけどね～。
なので、書くことはもうちょっと頑張ったら？
というアドバイスでした。(笑)
実はね、これ、本当に嫌がってて、字を少しにして
半分以上絵でごまかしているという
ほとんど絵日記状態なのです
旦那も少し先生とお会いしたときに、
「ゆうの英語力って年相応になれているのか、そうでないか」
という質問をしたそうなんです。
(最近知った・・・早く言ってよ…^^；)
そしたら、年相応だと言ってもらえたそうなんだけど、
やっぱりそのときも、Writingはもうちょっと頑張った方が
いいな～って言われてたそう
頑張れよ！ほんと
といった、と～～～っても分かりやすいレポートを
くださいました
もちろん、ゆうがずっとお世話になってる英語教室の
Ａ先生にも見せました。ネイティブ同士だとより理解
してもらえるかな？と思って。
「これ、成績表。どう思う？」って(笑)
そしたら、Ａ先生、読みながら爆笑
「自分が日ごろ思ってる事、そのままずばり一緒！」って。
５年もゆうをみてくれてる先生と、ほんの半年ほどゆうを
見てくれてる先生との意見が一致なんて～～～
リーディングに関しては、このＡ先生も一目置いて
くれてて、今回はじめて聞いたんだけど、
「ゆう、すごいよ
めっちゃ読むの早い。
時々、僕より早く読み終わってることがあるから
半端じゃないよ！あんまり早いから、ちゃんと読んでる
のかと思って、試しに質問してみたら全部内容が
あってたから、本当にびっくりした」という
エピソードを話してくれました。
そ…、そーなんですか…
知りませんでした
って感じだったけど、そういう英語環境になると
本当に英語スイッチが入るようですね～。
私も、見てみたい…。
で、話はそれましたが…
ある意味、このＢ先生凄いわ！！とちょっとびっくり
して、見直してしまいました
で、Ａ先生にWritingの今後の取り組み方のアドバイスもいただき。
早速実行しています。
Ａ先生もゆうの英語力に関して話すことも問題ないとの見解。
もちろん、まだまだ完璧ではなく間違うことも良くあるけど
これは、ネイティブから見ると許容範囲で、年齢と共に
修正されていく程度の間違いなので、重要視しなくていいとの
事だったので、きっとＢ先生もこの評価からすると、同じ見解
でしょう。 ちょっと、ホッとしました
また、半年後(？)の年度終わりにレポートがもらえるなら
少しは成長したというコメントがいただけるように
頑張らないとな～と思っていますが…
どうでしょう。
ここまで書くと、めっちゃ取り組んでるように見えますが…
本当にこれといって何にもしてないんです…
家でワークもしてないし…(これ、ほんと…)
宿題のワークを１週間に２ページのみ^^；
webレッスンも週２日しかもそのうち１日は単なるフルートーク
また、ゆうの１週間の英語の取り組みを書こうと思いますが
びっくりするくらいだと思います
きっと、スパルタで読み書きやらせてるんやろうな～なんて
思われてるんじゃないかと思っているのですが、
期待を裏切ることになると思います。
ただ、ずっと意識してることは、勉強にならない程度に
すること。と楽しむこと。かな～…。
と、そんなこんなの成績表でした。
次は、小学校の方の成績表だな…
３学期はやっと３段階評価になり「よくできる」「できる」「がんばろう」
だっけかな？になるようです。(今では、「よくできる」「できる」だけ）
体育にがんばろうが付いていないことを祈ります
にほんブログ村
読み聞かせした絵本
What's for Lunch?
でも、ゆうは、凄くお気に入りという
I Can Read (CTP)
で
アクセス
