つなげる力（第4章～第6章）

久しぶりに家族でイオンへ。

妖怪ウォッチのソフト2本で9千円。

妖怪ウォッチの菓子パン2個に、妖怪ウォッチのメダル2個。

この後、○ックで、妖怪ウォッチを配信してもらいに行くらしい・・・。

 

結論：妖怪ウォッチは大ブーム。

 

以下、つなげる力で気になったところ。

(1)多様化する子供たち（P43）

算数ができない子の中身に多様性がある。

①計算が苦手な子、②文章題が苦手な子、③軽度○○○○などで抽象的な概念に弱い子

④家庭内の問題で、落ち着いて勉強のできない子、⑤生活習慣が乱れて、なまけグセがついちゃった子

 

(2)「自分の成長実感のないものを続ける行為に、どうして子どもが耐えられるだろう」（P189）

反復が苦しい行為であればあるほど、短期的に「目に見える成果」の細かな積み上げが必要

 

(3)リーダシップの五か条（P215を基に作成）

①目に見える成果

（成果の共有、早めに成果をあげる）

②具体的な言葉遣い

具体的な行動レベルに落とす

③リズムとテンポ

事前の計画通りに進まないし、走りながら、修正しながら

④お金の裏付け

タブーにしない。経済感覚。

⑤それぞれの動機づけ

つながりたくて生きているし、つながりたいと思わせないと、人は動かない・・・。