引き出しに入れ、開封してみる

『子どもが育つ教師の言葉　３０のアプローチ』（たんぽぽ出版）という本を、著者の一人である佐藤正寿先生よりいただいた。

　学校の日常における教師の「指導言」「支援語」を、「受け止める」「評価する」などの７つの場面ごとに例示している。
　小学校低学年向けから中学校向けまで、それぞれの言葉かけの例が載っており、イラストも効果的に使われ、実にわかりやすい形でまとめられている。

　編著者代表として家本芳郎先生の名前がある。
　少しうがった見方をすれば、指導言のサンプル見本のようにも感じる本だが、実は「基礎・基本」としての言葉かけの集約であり、それらはしっかりと身につけるべきという主張がそこに流れている。
　家本先生の巻頭言にも明確に表われていた。
　従って若年層だけということでなく、中堅層にも参考になるはずである。

　読み終わり、何気なく本の帯に目をやると、次の言葉が目についた。

　あなたが子どもたちのかかわりで、ふだん多く使う言葉はどれですか？
　ほとんど使ったことのない言葉はどれですか？

　この問いかけを持って、本を読み通すことで、自分の引き出しに入るボキャブラリーはかなり増えるに違いない。
　これらは「実践の報告」であり、表面的な言葉かけの背景も感じ取れるよう配慮されている。
　目の前の子どもの表情を思い起こしながら読むことで、振り返りが生じ新しいかかわり方の意欲も湧き上がってくるだろう。

　引き出しに入れたあとに「開封」して使ってみることで、スムーズな取り出しにつながっていくはずである。

　さて、自分はどうかと問われれば、もう引き出し自体が渋くなっている状態で…
　そんな情けない自分がとても気になった（いや、気にいった）表現が、家本先生の巻頭言にあった。