アルプスシャツさんでの研修スタート！

Fテクニカル科2年生の、製造現場における研修がスタートしました。

今年は、松本市内のアルプスシャツさんが、受け入れにご協力くださいました。

昨日が初日です。以下、担当教師からの報告です。

　　　受け入れ準備が素晴らしくて、大変感謝します。
　　　学生に見せる布の準備からはじまり、説明、順路など、それはしっかりと用　　　意されていて、お茶まで用意されていて・・・・

　　　また、学生に、もっとも印象的だったことは「安全管理」についてです。
　　　針、はさみの管理が徹底していて、「そこまでやるの」という顔でしたが、　　　重要性が充分に伝わって、よかったです。

　　　工場の皆さんが、とても好意的で、社長さんまでお話くださって、わくわく　　　と、今後への期待が膨らむ初日でした。


本当にありがたいことです。こうやって、若者は、社会全体に支えられて、成長していくのですよね。

「大人は若者のよい環境でありたい」と思います。

学生の方も、充分感謝して、期待にこたえましょう。

12月10日コメントありがとうございました。

12月10日にコメント下さったかた、ありがとうございます。

でも、大いなる誤解です。

是非、もう一度お読みになってください。お願いします。

いつも、時間なくあわてて書いているので、わたしの言葉足らずもあったこととお詫びしますが。

わたしの言いたかったことは、

私自身が、若者のちょっとした反応に対し、こんなにも喜んでしまっている、という、自分に対する驚きです。

そして、こんなに小さな出来事が、お互いに相手を幸せにするんだよ、ということが言いたかったのです。

今回のことで、以下のように、あらためて思います。

今ここにいる人に対してだけ、本当は語りたいです。

なぜなら、双方向での会話が成立すれば、すぐに誤解も解けるから。

不特定多数の人に向かって、一方方向で語るのは、実に怖いです。

まったく反対の解釈が成立して、またそれが、一人歩きしてしまうわけですから。

だからこそ、せめて、「名入り」で語ろうと心がけています。

無責任な発言をせぬよう、反論もかえってくるようにと。

せめて、せめて、どんなにネット社会になろうとも、そうしていきたいと、心新たにします。

若者の輝き！

昨日ある若者と話をしていたら、ほんの数分のうちに、目の輝きがどんどん増してきた。

4，5分の別れ際には、いかにも嬉しそうに、身体全体で喜びを表現しているかのようだった。

話題は、デザインの話だったのに。

わたしにとっては、こんなことが喜びなのか！と、われながら不思議に思うぐらいに、家に着いてまでもうきうきと嬉しかった。

若者が輝いてくれると、こんなにも他人が幸せになるってこと、若者は知らないよなー・・・・・

こういう連鎖が平和な社会へと繋がっていくのだと、わたしは思ってます。

デザインカウンセリングより

松本衣デザインでは、衣服製作実習に入る前に、デザインカウンセリングというのをやります。

デザイン担当教師が、学生ひとりひとりと面談し、「何がつくりたいのか」を確認します。

これに臨む学生は、①コンセプトのビジュアルイメージ
　　　　　　　　　②デザイン画
　　　　　　　　　③ターゲットマップ　　　　
　　　　　　　　　④素材
　　　　　　などを持参します。

今回私は上級生を担当していますが、その感想から。

ビジュアルイメージを本気で選んでいるか、つくっているか、で、意気込みのすべてが見て取れます。

本人がそれを見て「美しい！」とか「おもしろい！」とか感動していなくては、よい作品は期待できません。

上級生になっても、まだカウンセリングの意味や、コンセプトの意味が理解できず、「服をつくる」だけを考えている者がいる。

それでは、小手先だけの作業になってしまう。

どうやって、モノができるのか。どうやってよいデザインが生まれるのか、の全過程を体験して欲しい。

そうすると、きっと、もっと仕事がおもしろくなる。人生が楽しくなるから。

ピカソ展、観て来ました！

BD講師のYさんが「これを見ないなんて・・・・」という言い方をしていたのが気になっていて、若い頃から「最も好きな」と言ってもよいぐらいだったので、観て来ました。

行って、とてもよかった！逃さなくてよかった！とおもいました。

ピカソの人間のおもしろさに、芸能人にあこがれるような思いでひかれていたのですが、・・・・

やはり、作品、すごいです。

私が今更言うのも変ですし、だれも聞きたくはないでしょうが・・・・

今回、「美しい！」と強く感じました。

色、線、かたち・・・・・

すべてが美しいです。

とくに、今まで、「ピカソの色」というのを意識したことがなかったので、そこに気づいたら、ああ、ヨーロッパのデザイナーは、もしかしたら、ここからとっていたのか・・・と思わせる配色に、いくつか出会いました。

また、多くの他の画家たちの真似をしてみたり、逆をされていたり、というのも沢山あって、そのことも興味深いです。

ヨーロッパ現代（そのルーツまで）文化を縦横に解釈、表現しているように見えました。

12月14日までです。

期末作品講評・総評

１０日もご無沙汰してしまったという自覚がありませんでした！

毎日見ていてくださったかた、ごめんなさい。

やはり、師走なのです！

作品講評・総評：

１年生の作品；エネルギーをみせてくれたものを評価したいです。1点の課題に対して2点製作した者。外部企業などとの取り組みチャレンジなど。

自分の世界を、きっちりと美しく表現しているものも感心はしましたが、こういう場合は、どちらかを選ぶとなると、「若者らしさ」＝エネルギッシュのほうを選びたいです。「可能性」を評価したいのですよ。年長者はね。コンクールでもたいていそうです。

2年生の作品；課題であるコートを、コートらしく正面からとりくんだもの、と、クリエーションの真似事にトライしたものとに２分されました。どちらも、成果は大きかったようです。さて、どちらに軍配が？むずかしいところです。

3年生の作品；毎年毎年、悩みます。「クリエーション」をやってほしい。でも、多くは力つきてしまう。
そこで、今年は、本人の進路を踏まえて、アパレルとクリエーションのいづれかを設定すること、とした。アパレルであると、ほどほどのところまでできるかな？

クリエーションはむづかしいです。だからこそ、学生のやるべきことだと思うわけです。

まず、相当な体力が必要です。

次に、表現したい中身（コンセプト）があるか？

そして、表現力、技術力です。

3年生は、年間通しての評価になるので、3学期作品に期待します。

下級生は、上級生のやり方に学んでください！