10月12日☆→素晴らしかった書写の授業!!!(自画自賛ではなくて…)

本日、3年生書写の授業。

昨晩作ったプリント、狙い通り…

「ちばりよ〜！ってなに！？」

「なんくるないさ〜！ってなに？？」

ふふふ。ありがとう、反応のいいお子たちよ!!!笑

沖縄の言葉だよー！って教えておきましたww

各地の「がんばれー！」を調べてプリントに書いていこうかしら？なんて思っちゃいました。

さて、このプリントを使って、

①薄いお手本の字をなぞる！

②すぐ、その右横に、なぞった字とそっくりな字を書く！

…をひたすらやっていたんです。

そしたら、まぁ、お子たちの潜んでいた能力が大爆発!!!

もんのすごい上手なんです✨

え？これお手本？ってくらい、素晴らしくて、児童たちも、「こんなに上手に書けるとは思わなかった!!!」と自分自身でビックリしていました。

お子たちのプリントが手元にないから披露できませんが、本当に感動ものでした!!!

その後、同じクラスで国語の授業をした時。

先週別のクラスで学習した、こちらですね。

今日は先週に増して、「あー！せんせーがいっぱいいるぅー!!!」と大好評でした。

このプリントの名前を書いた時の上手なこと!!!!!

んもぉ〜、やればできるじゃーん!!!

なんていうか。。。

最初から出来ない！無理！って思っていることは、やっぱりプラスにはならないというか…。

普段丁寧に書こう！って言ってもそれだけでは無理で。

なんとなく、ふとできるようなお手伝いができたら(騙されたと思ってやってみ？みたいな…!?w…いや、ちがうな…。自然な感じで学習して、その結果、今までとの違いを感じたら…？)、自信につながってグンッと伸びるんじゃない？と。

え？通じます？

うまく言えないけど…

今日の書写の授業の流れで言うと。

①とにかく丁寧に、1ミリたりともズレないようになぞってー!!!

②えー!?!?とか言いながら、ズレないように頑張る！(鬼たまきせんせーは、ズレズレチェック、行きますっ!!!とか言ってチェックに回る→お子たち必死でズレないように頑張る！😆…かわいいなぁ😍)

③お子たち、右横にそっくりに真似してお手本の字を書く！→私、お世辞じゃなく、しっかり褒める！→お子たち喜ぶ😃

④それを繰り返してB4サイズのプリント1枚を仕上げて見直す！→うわっ!!!うますぎじゃん!!!って自分で気づく。

⑤私、今までと全然違うよね？もんのすごく上手っしょ？と重ねて言う。

⑥お子たち、目をキラキラ輝かせて、大きく頷く。

この流れ。

なんと言ったらいいかわからないけど、もっと時間に余裕があったら、他の教科とかでも活かせるんじゃないかなぁ？なんて、なんて、偉そうなことを書きました、、、😆

非常勤講師のくせに〜!!!笑。

なんかよくわからんブログになってしまいましたが。。。

勢いで書いたので、あとで文面直すかもしれませんが。

取り急ぎ、毎日ブログの10/12分でした！