109 第6章読本２の(12)

109 第6章読本２の(12)

[今日のポイント]
iubeo- 言う、命じる
celeriterすみやかに
sedeo- すわる
diu- 長らく
audio- 聞く、聴く
magister教師（ｍ）

_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■iubet eo-s celeriter sede-re.
　彼は彼らに速やかに坐るように言います。
_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


iubet eo-s celeriter sede-re.
iubet eo-s彼らに言う
　　iubet：iubeo-（命じる、言う）の３単数
　　　　iubeo-, iube-s, iubet, iube-mus, iube-tis, iubent
　　eo-s：is（彼）の複数ei-の対格
　　　　is, e-ius, ei-, eum, eo-
　　　　ei-, eo-rum, ei-s, eo-s, ei-s
celeriterすみやかに　
sede-re：sedeo-（坐る）の不定法
彼らに速やかに入って座るように彼は言います。
He tells them to sit down quickly.


読本の続きです：
diu- sedent pueri- et magistrum audiunt; diu- cla-mat magister
et littera-s docet. pueri- littera-s in tabuli-s scri-bunt; magister
tabula-s spectat et littera-s corrigit.


diu- sedent pueri- et magistrum audiunt:
diu- 長らく　　
sedent：sedeo-（坐る）の３複現　
　　sedeo-, sede-s, sedet, sede-mus, sede-tis, sedent　
etそして
magistrum audiunt教師を聞く
　　magistrum：magister（教師、ｍ）の対格
　　　　magister, magistri-, magistro-, magistrum, magistro-
　 audiunt：audio-（聞く）の３複数現
　　　　audio-, audi-s, audit, audi-mus, audi-tis, audiunt
長時間、子供らはすわって教師を聞きます。
For a long time the children sit and listen to the master.



■ 図は、母親のスキンテイッラです（第2章）。
　　Scintilla in casa- labo-rat; 　ce-nam parat.

108 第6章読本２の(11)

108　第6章読本２の(11)

[今日のポイント]
sedしかし
ille彼は
cla-mo- さけぶ
cu-rなぜ
se-ro- おくれて
venio- くる

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■sed ille cla-mat:
　しかし彼は大声でどなります。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


sed ille cla-mat:
sedしかし　
ille彼は　
cla-mat：cla-mo-（大声を出す）の３単現　
　　cla-mo-, cla-ma-s, cla-mat, cla-ma-mus, cla-ma-tis, cla-mant
しかし彼は大声でどなります。
But he shouts:


‘cu-r se-ro- veni-tis?
cu-rなぜ　　
se-ro- おくれて　　
veni-tis：venio-（来る）の２複現
　　venio-, veni-s, venit, veni-mus, veni-tis, veniunt
なぜ君たちは遅れて来るのか？
’ Why are you coming late?’


mali- pueri- estis.’
mali-… estis　君たちは悪い
mali-：malus（悪い, ｍ）の複数
　　malus, a, um; 　　mali-, ae, a
estis：sum（～である）の２複現
　　sum, es, est, sumus, estis, sunt
pueri-：puer（少年、ｍ）の複数
　　単puer, pueri-, puero-, puerum, puero-
　　複pueri-, puero-rum, pueri-s, puero-s, pueri-s
お前たちは悪い子だ。
You are bad boys.



■写真は黄花コスモスです。11/11撮影 Felice。

107 第6章読本の(10)

107　第6章読本の(10)

[今日のポイント]
cu-rなぜ
adsum其処に居る、在る、出席している
see-ro- 遅れて、遅刻して
venio- くる

___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■cu-r no-n adsunt Qui-ntus et Ga-ius?
　なぜクイーントゥスとガーイウスは出席していないのか？
___________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


cu-r no-n adsunt Qui-ntus et Ga-ius?
cu-rなぜ
no-n adsunt出席していない
　　no-n否定詞
　　adsunt：adsum（そこにいる）の３複現
　　　　adsum, ades, adest, adsumus, adestis, adsunt
Qui-ntus et Ga-iusは
なぜクイーントゥスとガーイウスは出席していないのか？
Why aren’t Quintus and Gaius here?


cu-r se-ro veniunt?’
cu-rなぜ　
se-ro- 遅刻して
veniunt：venio-（来る）の３複現
　　venio-, veni-s, venit, veni-mus, veni-tis, veniunt
なぜ彼らは遅れて来るのか？
Why are they coming late?


tandem intrant Qui-ntus et Ga-ius et magistrum salu-tant.
tandemさいごに、やっと
intrant：intro-（入る）の３複現
　　intro-, intra-s, intrat, intra-mus, intra-tis, intrant　
Qui-ntus et Ga-iusが
etそして　　
magistrum salu-tant教師に挨拶する
magistrum：magister（教師、ｍ）の対格
　　magister, magistri-, magistro-, magistrum, magistro-
salu-tant：salu-to-（挨拶する）の３複現
　　salu-to-, salu-tas, salu-tat, salu-ta-mus, salu-ta-tis, salu-tant
　　対格の目的語をとります。
さいごにクイーントゥスとガーイウスが入ってきて教師に挨拶します。
At last in come Quintus and Gaius and greet the master.



■写真は薔薇の「賛歌」です。撮影11/11 Felice。

106 第6章読本の(9)

106　第6章読本の(9)

[今日のポイント]
lu-do- 遊ぶ
capio- 欲する、望む　
labo-ro- 働く、勉強する
puer/pueri- 少年（ｍ）
puella/puellae少女（ｆ）
magister教師（ｍ）
ubi　～のとき
video- みる
i-ra-tus怒った
cla-mo- 叫ぶ、どなる

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■pueri- lu-dere cupiunt
　少年たちは遊ぶことを望みます。
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pueri- lu-dere cupiunt, puellae labo-ra-re.
pueri-：puer（少年、ｍ）の複数
lu-dere：lu-do-（遊ぶ）の不定法
cupiunt：cupio-（欲する）の３複　　
　　cupio-, cupis, cupit, cupimus, cupitis, cupiunt
puellae：puella（少女）の複数　
labo-ra-re：labo-ro-（働く、勉強する）の不定法
最後のcupiuntが省略されています。
少年たちは遊びたがり、少女らは勉強することを望みます。
The boys want to play, the girls want to work.


magister ubi nec Qui-ntum nec Ga-ium videt, i-ra-tus est et cla-mat:
magister：教師（ｍ）は　
ubi：～の時に　　
nec～nec～：～も～もない
Qui-ntum：Qui-ntusの対格
Ga-ium：Ga-iusの対格
videt：video-（見る）の３単現
　　video-, vide-s, videt, vide-mus, vide-tis, vident
i-ra-tus est彼は怒る　　
i-ra-tus：怒った
　　i-ra-tus, a, um; i-ra-ti-, ae, a
est：sum（～である）の３単現
　　sum, es, est, sumus, estis, sunt
cla-mat：cla-mo-（大声で叫ぶ）の３単現
　　cla-mo-, cla-ma-s, cla-mat, cla-ma-mus, cla-ma-tis, cla-mant
教師は,　クイーントゥスとガーイウスの姿が見えないので頭にきて、
大声を発します。
The master, when he sees neither Quintus nor Gaius, is angry and shouts:



■写真はネコヒゲです。11/11撮影Felice。

105 第6章読本の(8)

105 第6章読本の(8)

[今日のポイント]
ce-terus他の、別の
puer/pueri- 少年（ｍ）
iamすでに
adsum其処に居る、出席している

__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■ce-teri- pueri- iam adsunt.
　他の子らはすでにそこにいます。
__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


ce-teri- pueri- iam adsunt.
ce-teri- pueri-　その他の子供たちは
　　ce-teri-：ce-terusケーテルス（別の、他の）の複数
　　　　ce-terus, a, um; ce-teri-, ae, a
　　pueri-：puer（少年）の複数
　　　　単puer, pueri-, puero-, puerum, puero-
　 　 　複pueri-, puero-rum, pueri-s, puero-s, pueri-s　
「男児と女児の集団」もpueri-と呼ばれます。
iamすでに　
adsunt：adsum（そこにいる、出席している）の３複
　　adsum, ades, adest, adsumus, adestis, adsunt
他の子らはすでにそこにいます。
The other children are already there.


magister e- ia-nua- exit et eo-s iubet intra-re et sede-re;
magister教師（ｍ）は　　
e- ia-nua- ドアから
　　e-+奪格：～から
　　ia-nua-：ia-nua（扉、ドア、ｆ）の奪格
　　　　ia-nua, ae, ae, am, a-
exit：exeo-（外へ出る）の３単現
　　exeo-, exi-s, exit, exi-mus, exi-tis, exeunt
　　exeo- はex（～から）とeo-（行く）の合成語です。
etそして
eo-s iubet彼らに言う
　　eo-s：is（彼）の複数ei- の対格
　　　　単is, e-ius, ei-, eum, eo-
　　　　複ei-, eo-rum, ei-s, eo-s, ei-s
　 iubet：iubeo-（命じる、言う）の３単現
iubeo-, iube-s, iubet, iube-mus, iube-tis, iubent
intra-re et sede-re入ることと坐ることを　　
intra-re：intro-（中に入る）の不定法　　
sede-re：sedeo-（坐る）の不定法
教師は扉から外へ出て、彼らに中へ入って座るように言います。
The master comes out of the door and tells them to come in and sit down.



■写真はナンバンギセルです。11/11撮影Felice。

104 第6章読本の(7)

104 第6章読本の(7)

[今日のポイント]
respondeo- 答える
se-ro- 遅れて
venio- くる
iubeo- 言う、命じる
maneo- とどまる、待つ

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■ Qui-ntus respondet:
　クイーントゥスは答えます：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


Qui-ntus respondet:
Qui-ntusは
respondet：　respondeo-（答える）の３単現
　　respondeo-, responde-s, respondet
　　responde-mus, responde-tis, respondent
クイーントゥスは答えます：
Quintus replies:


‘no-n se-ro- veni-mus, Ga-i-.’no-n否定詞
se-ro-遅れて、遅刻して
veni-mus：　venio-（来る）の１複現
　　venio-, veni-s, venit, veni-mus, veni-tis, veniunt
Ga-i-：Ga-iusの呼格
クイーントゥスは答えます。「僕たちは遅刻しないさ、ガーイウスよ」
Quintus replies: 'We are not coming late, Gaius.’


Ga-ium iubet mane-re.
Ga-ium: Ga-iusの対格
iubet: iubeo-（いう、命じる）の３単現
　　iubeo-, iube-s, iubet, iube-mus, iube-tis, iubent
mane-re: maneo-（とどまる, 待つ）の不定法
　　maneo-, mane-s, manet, mane-mus, mane-tis, manent
　　目的語は対格になります。
彼はガーイウスに待つように言います。
He tells Gaius to wait.



■写真は薔薇・サプライズです。11/11撮影Felice。

103 第6章読本の(6)

103　第6章読本の(6)

[今日のポイント]
festi-no- 急ぐ
de-beo- ねばならない
se-ro- 遅れて
lu-dus学校（ｍ）
venio- くる

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■ ‘festi-na-re de-be-s.
君は急がなければならない。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


‘festi-na-re de-be-s.
festina-re: fe-sti-no-（急ぐ）の不定法
de-be-s: de-beo-（ねばならぬ）の２単現
　　de-beo-, de-be-s, de-bet, de-be-mus, de-be-tis, de-bent
君は急がねばならぬ。
You ought to hurry


se-ro- ad lu-dum veni-s.
se-ro- 遅れて
ad lu-dum学校へ
　　ad+対格：～へ
　　lu-dum: lu-dus（学校、ｍ）の対格
　　　　lu-dus, lu-di-, lu-do-, lu-dum, lu-do-
veni-s: venio-（くる）の２単現
　　venio-, veni-s, venit, veni-mus, veni-tis, veniunt
君は学校へ遅刻するぞ。
You are coming late to school.


ego festi-no-.
ego私は。強調です。
festi-no- 私は急ぐ
僕は急いでいる。
I am hurrying.



■写真はセロシア・ライオンハートです。11/11撮影Felice。

102 第6章読本の(5)

102　第6章読本の(5)

[今日のポイント]
lu-dus学校（ｍ）
festi-no- 急ぐ
sedしかし
audio- 聞く
co-nsisto- 立ち止まる
quid何？
facio- する　
inquit　～という

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■Ga-ius ad lu-dum festi-nat
　ガーイウスは学校へ急ぎます。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


Ga-ius ad lu-dum festi-nat sed ubi Qui-ntum audit, co-nsistit
et ‘quid facis, Qui-nte?’ inquit;
Ga-iusは
ad lu-dum学校へ
　　ad：　～へ、対格支配
　　lu-dum：　lu-dus（学校）の対格
　　　　lu-dus, lu-di-, lu-do-, lu-dum, lu-do-
festi-nat：　festi-no-（急ぐ）の３単現
　　festi-no-, festi-na-s, festi-nat, festi-na-mus, festi-na-tis, festi-nant
sedしかし
ubi：　～の時に
Qui-ntum：　Qui-ntusの対格
audit：　audio-（聞く）の３単現
　　audio-, audi-s, audit, audi-mus, audi-tis, audiunt　
co-nsistit：　co-nsisto-（立ち止まる）の３単現
　　co-nsisto-, co-nsistis, co-nsistit, co-nsistimus, co-nsistitis, co-nsistunt
quid何を
facis：　facio-ふァキオー（する）の２人称単数
　　facio-, facis, facit, facimus, facitis, faciunt
Qui-nteクイーントゥスよ、呼格
inquit：　～という　　
ガーイウスは学校へ急いでいますが、クイーントゥスを聞くと立ち止まり、
「何を君はしているの？、クイーントゥスよ」と言います。
Gaius is hurrying to school, but when he hears Quintus, he stops and says,
‘What are you doing, Quintus?



■写真は薔薇（ゴールデン・ハート）です。11/11撮影Felice。

101 第6章読本の(4)

101　第6章読本の(4)
　
[今日のポイント]
via道（ｆ）
ami-cus友人（ｍ）
　ami-ca友人（ｆ）
video- 見る
no-mine　～という名前の
voco- 呼ぶ

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■ Qui-ntus in via- ami-cum videt, no-mine Ga-ium;
クイーントゥスは路上でガーイウスという名前の友人を見ます。
_______________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


Qui-ntus in via- ami-cum videt, no-mine Ga-ium;
Qui-ntusは　　
in via- 路上で
　　in+奪格　～の上で
　　via-：via（道、ｆ）の奪格　　
　　　　via, ae, ae, am, a-
ami-cum videt友を見る
　　ami-cum：ami-cus（友人、ｍ）の対格
　　　　ami-cus, ami-ci-, ami-co-, ami-cum, ami-co-
　　videt：video-（見る）の３単現
　　　　video-, vide-s, videt, vide-mus, vide-tis, vident
no-mine Ga-ium・Ga-iusガーイウスという名前の　
　　no-mine：no-men（名前）の奪格、名前で以って
　　　　no-men, nominis, no-mini-, no-minem, no-mine
　　Ga-ium：Ga-iusの対格
クイーントゥスは路上でガーイウスという名前の友人を見ます。
Quintus sees a friend on the way, called Gaius;


eum vocat.
　　eum：is（彼）の対格
　　　　is, e-ius, ei-, eum, eo-
vocat: voco-（呼ぶ）の３単現
　　voco-, voca-s, vocat, voca-mus, voca-tis, vocant
彼は彼を呼びます。
He calls him.



■図は、妹のホラーティアです（第1章）。
　Hora-tia puella Ro-ma-na est; in casa- ce-nat.

100 第6章読本の(3)

100 第6章読本の(3)

[今日のポイント]
longus長い
colloquiumお喋り（ｎ）
cum＝with
facio- する
valde- 非常に
pulchrus美しい

______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
■longum colloquium cum Iu-lia- facit
　彼女はユーリアと長いお喋りをします。
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longum colloquium cum Iu-lia- facit, puella- valde- pulchra-.
longum colloquium長いお喋りを
　　longum：longus（長い）の中性longumの対格
　　　　longus, a, um; longi-, ae, a
　　colloquium：　colloquium（お喋り, ｎ）の対格
　　　　colloquium, colloquii-, colloquio-, colloquium, colloquio-
cum Iu-lia-　ユーリアと一緒に
　　cum： ～と共に、with, 奪格支配の前置詞
　　Iu-lia-：　Iu-lia（ｆ）の奪格
　　　　Iu-lia, ae, ae, am, a-
facit：　facio-（する）の３単現
　　facio-, facis, facit, facimus, facitis, faciunt
puella-： puella（少女、ｆ）の奪格。Iu-lia-と同格
　　puella, ae, ae, am, a-
valde- 非常に
pulchra-：　pulcherぷルケル（美しい）の女性pulchraぷルクラ・の奪格
　　pulchrus, a, um; 　　pulchri-, ae, a
彼女は、非常に美しい少女であるユーリアと長いお喋りをします。
She has long talk with Julia, a very pretty girl.



■図は、母親のスキンティッラです（第1章）。
　　Scintilla est fe-mina Ro-ma-na; in casa- labo-rat.