今日は，まるで春のような穏やかな一日でした。
２校時の学習の様子をお届けします。
１年生は，国語の「ものの名まえ」の学習をしていました。
今日から，自分が何屋さんになるのかを決めて，「お店屋さん＝売り物は品物の『言葉と絵をかいた短冊』の準備を始めるようです。
自分のお店を決めると，集中して黙々と取り組み始めました。
続いて，２年生の教室に行ってみます。
２年生も，国語の学習をしていました。
「わたしはおねえさん」という物語を通して，登場人物がどんな人なのかを読み取っていくようです。
どんな人物かが分かる所に線を引き，付箋で「こんな人」というメモを作っています。
続いて，３年生の教室に行ってみます。
３年生も，国語の学習をしていました。
「たから島のぼうけん」というお話を作っています。
お話の構想（メモ，骨組み）を作ってから，お話をふくらませていくようです。
どんなお話ができるのか，とっても楽しみです。
続いて，５年生の教室に行ってみます。
５年生は，社会科の学習をしていました。
５年生は，社会科の「情報化した社会とわたしたちのくらし」の学習をしていました。
今は，いろいろなメディアがありますが，①どのような利用の仕方があるのか，②どんなことに気を付けることが大切なのか など，子どもだけではなくて，大人もいっしょに考え，子どもと話し合っていかなくてはいけないなと，改めて感じました。
続いて４年生の教室に行ってみます。
４年生は，今年度最後の「外国語活動」の時間でした。
クリスマスにちなんだゲームを楽しんだようです。
その後，本題に入り，「朝目覚めてからの『一日のくらし方』」についての英語の表現に触れていました。
「顔を洗う」「歯を磨く」「朝ご飯を食べる」など，一つ一つの活動に見入って（聴き入って）いました。
３校時になり，６年生の教室に向かいました。
どうやら算数の時間のようです。
「４チームの総当たり戦は，何試合あるのか」＝「組み合わせ」の問題を考えていました。
「落ちや重なり」が無いように考えていた中で，四角形の「辺と対角線の数」を使って視覚的に考えていたT.Sさんの考え方に，私は「なるほどな！」と，うなりました。
この後，通りすがりに寄ってみた２年生の教室では，自分の考えをホワイトボードに書いて，みんなに伝える学習が行われていました。
「後期前半の終わり」「令和元年の終わり」など，「中川小学校のまとめ」につながる活動が今後も続きます。
「人間は，気持ちで動く生き物だ。」ということを念頭に，「意識のつくりかた」に焦点を置き，ゴールに向かいたいと思います。これまで同様のご理解とご協力，そして，後押しをよろしくお願いします。