習う

４月３０日（水）

 

連休の谷間の最初の朝だからでしょうか。

雨という天気のせいもあるのでしょうか。

子どもたちの挨拶の声が、今朝は、ずいぶん小さかったように思います。

 

しかし、さすが先生です。

そんな子どもたちの心を解きほぐし、朝の会が終わるころには、すっかりいつもの元気な笑顔の子どもたちに戻っていました。

 

 

算数の問題をノートに書き写している５年生。

「先生と同じ速さで書けてるかな？」

子どもたちは、速くていねいに書くことを習っています。

 

 

こちらは６年生。

家庭学習のノートを見ながら、どんな学習の仕方がよいのか、習っているところです。

 

 

２年生。新出漢字の学習です。

書き順やまちがいやすいところをしっかり習って、先生といっしょに空書きをしているところです。

 

 

習ったとおりに書いて、覚えます。

 

 

１年生。ひらがなの学習です。

 

 

ここでも空書き。

低学年ほど、ていねいに「習う」時間が必要です。

 

 

子どもたちは、習って身に付けたことを使って、考えたり、話し合ったりします。

「習う」は、先生の話をしっかり聞いて、教えてもらった通りにすることで身に付けていく、学習過程の最初の場面にあたる学びの姿です。