[お知らせ]
このブログで紹介している「「コミニカ中学英語基礎編」についての「生徒用のブログ」を配信しています。
この教材の具体的な全体像をご覧になれます。ぜひ参考にしてください。
●ブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習」
私はこの英語でシンプルで合理的な姿を生徒たちに伝えるのが、彼らに英語脳構築というものを与えることではないかと思います。
最近、「書いて覚える作業」が軽視されていると思います。ただこれは文法問題の書き換えといったものではありません。
書く作業は子供たちの頭を活性化させる、これは私も体験してきたことです。
[今日の学習]
今日は、様々な主語とam,are,isの選択のトレーニングをとりあげましたね。
しかし三単現のs,esとの関わりで登場させたものですが、でもこれはとても大切なトレーニングなので一言付け加えておきます。
「コミニカ中学英語基礎編」中学1年・第11級 am, are, isの選択
以下の「コミニカ中学英語基礎編>」五文型の中でどれだけこのファンクションフレーズで文が生産されるかわかりますか。
[コミニカ五文型]
(1) 「~は ドンナだ文」 補語が形容詞のもの
・現在進行形 補語がing形動詞フレーズ
・現在受身形 補語がed形動詞フレーズ
(2) 「~は ナニだ文」 補語が名詞のもの
(3) 「~は ある・いる文」 補語が方位副詞、前置詞+名詞のもの
(4) 「~は ユウする文」 一般動詞haveの文
(5) 「~は ドウする文」 have以外の一般動詞の文
つまり、これらのファンクションフレーズで文が生産されるのは、現在進行形や現在受身形を含めて(1)から(3)を占めています。
(1)のもの
I am hungry. 私はお腹がすいてるのよ
I am having lunch. 私は昼食を食べています
I am tired. 私は疲れています
(2)のもの
I am a good cook. 私は料理がうまいのよ
(3)のもの
I am at table. 私は食事をしてるのよ
I am on a diet. 私はダイエットしてるのよ
さて、I am notやAre youはもう身につけましたね。あるいはShe is, She isn't, Is sheはどうですか。
そしてこれが過去形での展開になると。そうwas, wereでしたね。
つまり自由な英会話や使える英語能力の上達というものは、このような回路が身に備わることだと私は考えています。
後は日本語にとらわれずにどれだけ語彙を身につけていくか、これが本当の学習です。私がパターンにこだわるのは日本語の発想ではとうてい英語は身につかないからです。
これらの日本語訳だけを頼りにして以下の英文を生産することなど不可能ではありませんか。
This lift is down.
このエレペータはダウンしています
This lift is out of order.
このエレペータは故障しています
This life is not working well.
このエレペータは故障しています/正常に動きません
This lift is broken.
このエレペータは壊れています
子供たちに「英語の回路を持たせる」、これがプロとしての英語教師だと思います。
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またこの教材の案内にplay tennisの動詞フレーズの展開をあげています。ぜひご覧ください。
「コミニカ中学英語基礎編」の解説部分が2色刷りになりました。
それによってファンクションフレーズと動詞フレーズの区別がわかりやすくなっています。
この改訂[Third Edition 2009]によって、今までのサンプルもすべて変更したものになっています。
「コミニカ英語教材<基礎編>」
[お知らせ]
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ブログ書いて聞いて覚える中学英語学習
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ブログ英語脳構築「オウム返し英会話学習法」
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