昨日は体育館・・・
改革？
ですかねぇ。
あるものは広げる。
Ｎの取り組みは、数年先の屋台骨となるものと
思ってるし、この先取り入れるところが増えそうな
中の先取り？笑
「体の動かし方」
一昔前からは想像がつかない部分。。。
動かし方ってよりは「有機的な」ですかね～
「個人差」って部分を、トレーニングやコンディショニング
する事で、少なくする。
この先おこなう「インナートレーニング」につなげる。
んで、
「怪我を減らす」
昨日は通常４年生と口コミ６年数名のお試し版。
当然「球無し」。笑
この球無しって部分に６年がどう反応するか？って感じでしたが・・・
思ったより真剣に且つ、頭を使ってましたね。。。
なんかこの辺の動作って、我的には「勝手に」な所が多く、
説明・理屈云々で考えたことが無い。笑
言われてから「あ～」ってなるので、サポートに回ろうかと・・・爆
んでの印象。
まぁアリかな。。。
４年だけでＯＫなトレでもないし。
Ｎ的には５年もやりたいだろうし。笑
６年にも必要な事だしね・・・
ただね。
４年はその、なんちゅーか？
まだまだコドモで、作業化している子も多く。。。
理解した上での作業化は反復。
ただの作業は、レディオ体操のハンコと一緒。
少しずつでしょうが、この半年間ではまだ「大きな差」
にはなってませんが、ジリジリと・・・
当然、学年が上がれば「理解度」と「順応」が広がり・・・
何が言いたいか？
と言うとまず。。。
こういったトレーニングでは
「本人が『必要』と思う」か否か？
と
「義務的では身に付かない」
って事。
４年生は楽しくも「出来る様になろう！」と
苦戦しながらもやってる子は居ます。
頭を使うことで、色々やれる事が増えてきてます。
一方、作業と化してる子は・・・です。
５年も「ソレ」に近く。グランドでのトレを見てても
作業が大半。頭だけ、体だけが大半。
６年はまだ「興味」の段階ですかねぇ？
自然と入る子にはまだ「面白さ」は見えてなさそうですが・・・笑
思ったのが。。。
普段からサッカー見てれば、あ～って言うトレーニングばっかりですわぁ！！！
以上。笑