揺れる心を支える

野原の中でも、風が通るところを選んで立ちます。

 

すると、吹き抜ける風が心地よいです。

 

目の前のすすきが、ゆらり　ゆらりと揺れます。

 

そして、心も風の通り道に置きます。

 

このとき、心もゆらり　ゆらりと揺れます。

 

思春期の子の心や心情とはとてもやわらかく、おとなのように固くはありません。

ときとして心地よく、ときとして不安定・不安な気持ちになり、揺れ動くのです。

その揺れ動く心や心情を揺らさないようにするのではありません。

かたわらに寄り添い、自分で揺れを収束させていくよう支えるのです。

それが思春期の子に向き合う教師の役割なのです。