「日本が低学歴社会化している」という「衝撃の事実」…大学に入っても勉強しない、大学院生が就職できない
現代ビジネス より 230829 出口 治明
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※本記事は2020年に刊行された出口治明『還暦からの底力 歴史・人・旅に学ぶ生き方』から抜粋・編集したものです。
⚫︎「飯･風呂･寝る」の生活から「人･本･旅」へ
平成の30年間では一見すると日本の労働者の労働時間は減少していますが、正社員に限ると年約2000時間で全く減少していません。
全体の平均した労働時間が減少しているのは労働時間が一般的に短い非正規労働者を増やしたからです。
ということは、2000時間も労働していたら(200日働くとしたら一日10時間です！),しかも仕事後,職場で飲みにいくという悪習もあるわけですから,正社員が勉強する時間などありません。「飯・風呂・寝る」を繰り返すだけの生活になります。
大学への進学率が低い、大学に入っても勉強しない、大学院生を大事にしない、社会人になったら勉強する時間がない。
こうした日本の働き方や社会の仕組みが、日本を低学歴社会化しているのです。
この仕組みは製造業の工場モデルにはぴったりでした。製造業で働く人に求められる特性は素直で我慢強く、協調性があって空気が読めて、上司のいうことをよく聞く人です。
日本は製造業に過剰適応した社会といえます。
ではGAFAやユニコーンはどうなっているかというと、創業者は米国人と留学生など、異なる国籍の組み合わせが非常に多い。
グーグルは、1995年に米国人のラリー・ペイジがスタンフォード大学院への進学を考えていたとき、ソ連出身で子供の頃に家族で米国に移住したサーゲイ・ブリンにキャンパスを案内してもらったことがその歴史の始まりでした。この2人が1998年にグーグルを立ち上げます。
つまり、ダイバーシティがあり、かつ高学歴な人たちの組み合わせです。学歴の内容もダブルドクターやダブルマスターが多く、しかも数学と音楽や、物理学と歴史学というように、文理の別を超えて好きなことを極めている人が目立ちます。
こういう人たちを僕は「変態もしくはオタク」と呼んでいます。
こういう変態もしくはオタクの人たちがワイワイガヤガヤ議論していくなかで新しいアイデアが生まれ、それが実行に移されてユニコーンが誕生するのです。
あるいはアップルの創業者スティーブ・ジョブズのように大学を中退してヒッピーだったような、強烈な個性を持った人がGAFAをつくっているのです。
これに対して日本の企業社会では、素直で我慢強く協調性があって空気が読めて上司のいうことをよく聞く人を喜んで採用しています。こうした社員を5人集めて「面白いアイデアを出せ」といって、面白いアイデアが出るでしょうか。出るわけがありません。
もはやグローバルな企業間競争は,競技のルールもしくは競技そのものが変わったのです。
それなのに、いまだに素直で我慢強く協調性があって空気が読めて上司のいうことをよく聞く人を採用し続けているのは、野球からサッカーにゲームが変わったのに毎晩バットを持って素振りを続けているようなもの。
本人たちは一所懸命努力をしているつもりかもしれませんが、それではゲームに勝てるはずがありません。働き方改革を行い、早く職場を出て、いろいろなことを学ぶべきです。
たくさんの人に会い、たくさん本を読み、いろいろなところに出かけていって刺激を受ける、つまり、「飯・風呂・寝る」の低学歴社会から「人・本・旅」の高学歴社会へと切り替えなければならないのです。
⚫︎「変態オタク系」が育つ教育を
新しい産業は女性、ダイバーシティ、高学歴の3つがキーワードで、豊かな個性を持つ人々が集まり、ワイワイガヤガヤ議論するなかから生まれてきます。
しかし、製造業の工場モデルに過剰適応したこれまでの日本の社会構造からは、そうした人々の居場所がなかなか創造できませんでした。日本の大きな問題がここにあります。
現在の高校は進路別に国立系と私立系、理系と文系に分かれていますが、こういう画一的な分け方に馴染めない子供たちが不登校になったりするわけです。でも、未来のジョブズがそのなかから生まれてくるかもしれません。
だから僕は国立系私立系、理科系文科系という分け方はもうやめて、「偏差値系」と「変態オタク系」に分けてしまえと提言しています。人員は偏差値系が7割くらい、残りを変態オタク系という配分で。
偏差値系は理系と文系の区別をやめたうえで、偏差値の高低でクラスを決めます。変態オタク系は好きなことを徹底的にやってもらいます。
数学は大好きだが国語に興味がなかったら、数学だけを徹底して勉強する。ゲームが好きだったらゲームに徹底的に取り組むというように。
一方で大学入学共通テストは,高校卒業資格の獲得試験と一本化します。たとえ高校に行かなくても,大学入学共通テストさえ通れば大学へ進学できるようにするのです。そうなれば飛び級も自動的にできるようになります。
いま一部の進学校では,高校1～2年生で全課程を修了し,2～3年生はひたすら受験テクニックを学んでいるケースがみられますが,こんな無駄なことを行う必要はなくなります。
そして大学は東大型とAPU型の2パターンをつくる。偏差値系の子供は東大型を目指し、変態オタク系はAPU型が引き受ける。
以上は一つの極論モデルですが,このように大胆に教育を変えていかないと、AI(人工知能)やIoT(モノのインターネット)といったテクノロジーの発展でますます変化する世の中に、対応できなくなってしまうのではないでしょうか。
