2020年5月のブログ記事一覧(2ページ目)-最速英会話学習・書いて聞いて覚える「コミニカ中学英語基礎編」

クール13 ３ヶ月で英語脳構築25/90) (英語で)この仕事が終わったら、ゆっくり休まなくちゃ

2020-05-22 10:42:10 | ネイティブが教えるおしえるオウム返し100パターン

【今日の学習】
以前、大阪のローカルテレビ番組「たかじんNOマネーBLACK」があった。その時、日本人の英語に関して以下のようなやりとりがあった。
日本を占領したアメリカは、パン食を普及させ米の食文化の破壊をしたと誰かが発言した。それに付け加えるように国際弁護士の肩書きを持つ八代氏が次のように述た。
「この民族に英語を話させたら危険」とGHQが判断したと耳にしたことがある。そしてこうも言った。「何年学んでも英語をしゃべらないように英語教育をスタートさせた」
それに応えて、キヤノングローバル戦略研究所研究主幹で評論家の宮家邦彦氏が「それは成功しましたね」と大笑いしていた。

Sexy大臣小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
当オンライン講座も、「英語脳獲得」をコンセプトにしている。それもたったたった３ヶ月での獲得できるとしている。
Sexy大臣小泉新次郎さんが、We've got to be sexy,と言ったが、彼の表現には、以下のようにファンクションフレーズと動詞フレーズが見事に切り離していることがわかると思う。
　We've got to/ be sexy.

もちろん、We've got toは、口語であり一番的にはWe have toが使われる。
しかし重要なことは、We have toというファンクションフレーズと、原形で始まるbe be sexyを切り離すという英語発想なのだ。
いずれもが「私たち、〜しなければならない」というフレーズ(意味ある単位)と、同じフレーズ(意味ある単位)として「セクシーであること」ととらえるから、英語の意味が定着することになる。当オンライン講座「たったたった３ヶ月での獲得できる」としているのは、失礼ながら小泉新次郎さんでもこの発想を持っているのだ。

先に「何年学んでも英語をしゃべらないように英語教育をスタートさせた」、これがウォー・ギルト・インフォメーション・プログラム（英語：War Guilt Information Programだ。
アメリカは占領したハワイ、フィリビンにも言語強制をした。しかしおそらく日本の英語教育で行われている五文型理論が同じアメリカ人の言語学者のOnion氏の者であることを知った占領軍は腹を抱えて笑ったはずだ。すでにタマネギ氏は明治時代の人であり、アメリカでも消えてしまった理論であったからだ。

have to+不定詞、to+原形の動詞だと今でも教えられている。
そのtoの意味は、あるいは単に動詞の変化なり、と教えられて語彙が定着、蓄積できるはずはないのだ。
以下の文例をご覧いただきたい。
I've got toなどと、have a good rest after this work.が分離されている。
「ゆっくり休む」というイメージがてせきたら、以下のような表現展開にも拡大する。
I will have a good rest after this work.
　ゆつくり休むつもり
I am going to have a good rest after this work.
　ゆつくり休む予定だ
I wan to have a good rest after this work.
　ゆつくり休みたい
I have to have a good rest after this work.
　ゆつくり休まなきゃ

(A-2') have+got to+原形動詞フレーズ　VO感覚
(1) I have got to have a good rest after this work.
　　この仕事が終わったら、ゆっくり休まなくちゃ
(2) You have got tofinish your homework quickly.
　　おまえは宿題を急いで終えなければならない!
(3) I have got to stop eating so much.
　　私は大食いしないようにしなくてはならない
(4) I have got tocut out now.
　　じゃあもう行かなくちゃ
(5) You have got toface up to your responsibilities.
　　君は自分の責任ある仕事に真っ正面から取り組まなければならない
(6) I have got to get back by three.
　　私は３時までに帰らなくちゃならない
(7) I have got toget my hair cut.
　　私は散髪しなくっちゃいけない
(8) You have got to hand it to him, he's very good with children.
　　彼が子供の扱いがうまいということは君も認めざるをえまい
(9) I have got to have a good rest after this work.
　　この仕事が終わったら、私はゆっくり休まなくちゃ
以上　英会話語彙力増強教材 E-TREKKING教材 3/7 基本一般動詞15 より引用
　U0Tube動画　https://youtu.be/DuSiPB2RdKE

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.52「庭の手入れをするつもりよ」
　　ドリル No.53「プロゴルファーになるつもりだったよ」
02　like+ing形動詞フレーズ
　　ドリル No.54「買い物をするのが好きよ」
03　want to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.55「映画に行きたいよ」
04　have to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.56「ここにいなきゃならないの?」
　　ドリル No.57「家事をしなきゃならないよ

ファンクションメソッッド動画

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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。

もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

ファンクションメソッド　英語・英会話独習テキスト
中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! 　TOEIC試験・英検など試験対策に　約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5　教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8

「コミニカ中学英語基礎編」
この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材　全約850分の音声付き　PDF　
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

英語の九九　発想トレーニング
見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。　U-Tube 動画http://urx3.nu/NxWb

ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

　　日常英会話必須基本16動詞
HTML版所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です．その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです．ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA 16動詞サクサク瞬間英作トレーニング
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

ネイティブが選んだ日常英会話必須62動詞
ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK
教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttR7　
教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング　http://bit.do/fttSh

ネイティブが選んだ日常英会話必須62動詞

ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5
日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東京都在住　女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) 　http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL　サンプル　http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1　サンプル　http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2　サンプル　http://bit.do/fttmp

【お知らせ】
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築24/90) (英語で)彼女は判断力に欠ける

2020-05-21 16:18:40 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【今日の学習】
当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
そのワケを述べたい。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
02　like+ing形動詞フレーズ
03　want to+原形動詞フレーズ
04　have to+原形動詞フレーズ

小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
彼が最初の段階で、先生がWant a drink?を上げ調子で聞き、若き小泉少年はWant a drink.と答える。
先生は、Goodなどと褒める。
そんなワンフレーズ表現で試して欲しい。
(1) want a drink
　　飲み物がほしい
(2) want cold drinks
　　冷たい飲み物がほしい
(3) want food and drink
　　食べ物と飲食物がほしい
(4) want a cough drop
　　咳止めがほしい

一方、大阪元市長橋本徹氏を始め公立中学、高校で英語を学んだ者は、以下のように学んだ。
I +want+ a drink.
S V O
「私は　ほしい　飲み物を」
これが文科省推薦の五文形理論だ。
「私は　ほしい　飲み物を」「冷たい飲み物」「食べ物と飲食物」「咳止め」を
英語だけではなく、言葉というものは「フレーズ=意味ある単位」で成り立つものだ。
どちらが、言葉として定着・蓄積するか説明の余地はないだろう。

Sexy大臣小泉新次郎さんが英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
彼が最初の段階で、先生がwants a hand?を上げ調子で聞き、若き小泉少年はwants a hand.と答える。
先生は、Goodなどと褒める。
(1) The doll /wants a hand.
　　その人形は手が一本とれている
(2) This stew /wants a little more salt.
　　このシチューにはもう少し塩が必要だ
(3) You /want courage
　　あなたは勇気に欠けている

ちなみに。wantの本質的な意味は「欠けていること」だ。
「～が欲しい」と言う表現がI would /like a drink.などと表現がある。これは同じ「欲しい」というwantを使うのは大人としての表現として使うのはあまりにも「生すぎる」ということだ。
(4) She/wants judgment.
　　彼女は判断力に欠ける
(5) The singer has a nice voice, but she/wants personality.
　　その歌手は声はいいが個性に欠けている
(6) He is so young and/wants experience.
　　彼はまだまだ若くて経験不足だ
(7) That plant /wants water.
　　その植物に水をやらねばならない
(8) He /wants work.
　　彼は仕事を探している

一般動詞want自体は一般動詞系列の運用だが、前置詞to以下に原形動詞フレーズを導く。ただし原形動詞フレーズにはbe動詞系列と一般動詞系列の２つがあることに注意してほしい。
(1) I wanted to/ be a cook.
　　私は料理人になりたかった
(2) George wanted to/be a doctor.
　　ジョージは医者になりたいと思った
(3) want to /be a teacher
　　教師になりたい
(4) want to/be rich
　　豊かになりたい
(5)Whatdo you want to/be?
　　あなたは何になりたいか?

(1 I want to /forget you.
　　私はあなたのことを忘れたい
(2) want to /go home
　　家に帰りたい
(3) I want to /know more about Japanese life.
　　私は日本人の生活についてもっと知りたい
(4) He wanted to /know my name.
　　彼は私の名前を知りたがった
(5) I want to /know your telephone number.
　　私はあなたの電話番号を知りたい

want+ing形動詞フレーズ
「〜しながらのこと」、つまり継続的な行為などが「欠けている」ということ。
(1) This machine /wanted oiling.
　　この機械は油が切れていました
(2) This house /wants repairing.
　　この家は修繕が必要です
(3) This watch /wants repairing.
　　この時計は修理しなければならない
(4) Your restaurant /wants servicing.
　　あなた方のレストランはサービスが欠けている

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.52「庭の手入れをするつもりよ」
　　ドリル No.53「プロゴルファーになるつもりだったよ」
02　like+ing形動詞フレーズ
　　ドリル No.54「買い物をするのが好きよ」
03　want to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.55「映画に行きたいよ」
04　have to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.56「ここにいなきゃならないの?」
　　ドリル No.57「家事をしなきゃならないよ

▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。

▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。

▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ

【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
　修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。

しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。

この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。

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ファンクションメソッッド動画

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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)海に泳ぎに行きましょう。

2020-05-21 14:42:50 | 英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発想トレーニング

当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。　
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

【今日の学習】
(GRADE18- 8)
POINT---> to ＋原形動詞フレーズ　副詞（的）に使って肯定形
［発想法］「私はそこに行ったんだ」とは言っても、「ナニのために行ったの?」と聞かれそうです。それなら、始めから「～するために行ったんだ」と言えば、いい場合もあります。
文法では、これをto不定詞の目的用法と言います。この場合、to+原形動詞フレーズで、「～するために」と目的をあらわします。
　To drive a car
　車を運転するために
---> I went there to drive a car.
　　私は車を運転するためにそこに行きました

〈CHECK 〉ここでは to ＋原形動詞フレーズは文の時制とは無関係です。
　To play the piano
　ピアノをひくために
---> I came here to play the piano.
　　私はピアノをひくためにここに来ました

「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

■----ＧＲＡＤＥ18－8----■
例私は、英語を勉強するためにイギリスへ行きました。
　I went to England to study English.
1. 彼は、私に会うためにここに来ました。
　He came here to see me.
2. 彼女は、昼食を食べるために帰宅した。
　She went home to eat lunch.
3. Tom は、日本語を学ぶために日本に来た。
　They came to Japan to learn Japanese.
4. 私たちは、テニスをするために公園に行った。
　We went to thr park to play tennis.
5. 彼は、ミルクを買いにその店に行った。
　He went to the shop to buy milk.
6. 父は、写真を撮りに京都に行った。
　Father went to Kyoto to take pictures.
7. Tom は、料理をするために台所に行きました
　Tom went to the kitchen to cook.
8. 彼らは、昼食を食べるためにそのベンチにすわった。
　They sat on the bench to eat lunch.
9. Ken は、本を読みにそこに行った。
　Ken went there to read books.
10 Tom は、叔母さんを訪問するために大阪に行った｡
　Tom went to Osaka to visit his aunt.
11海に泳ぎに行きましょう。
　Let's go to the sea to swim.

■----ＧＲＡＤＥ１8----■
［総合的な解説］
GRADE-18 C O N T E N T S　　
GRADE18-1 「私は、このケーキを食べたい」
GRADE18-2 「私は、テニスをしたくない」
GRADE18-3 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
GRADE18-4 「あなたは、何がしたいのですか?」
GRADE18-5 「あなたは、そこに行けますか?」
GRADE18-6 「あなたは、リンゴを食べなきゃ」
GRADE18-7 「私の趣味は、車を運転することです」
GRADE18-8 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
GRADE18-9 「あなたはどうして、ここに来たの?」
GRADE18-10 「私は、何か飲み物がほしいよ」
GRADE18-11 「私は、すべきことが何もありません」
GRADE18-12 「あなたは、すべきことが何かありますか?」

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています

今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。

【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。

▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。

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ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

　　
HTML版所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です．その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです．ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK
教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttR7　
教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング　http://bit.do/fttSh

日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東京都在住　女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) 　http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL　サンプル　http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1　サンプル　http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2　サンプル　http://bit.do/fttmp

【お知らせ】
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)私たちは、家にいることが必要です

2020-05-20 14:46:47 | 英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発想トレーニング

当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。　
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

【今日の学習】
(GRADE18- 7)
POINT---> to ＋原形動詞フレーズを主語に使って
［発想法］これは原形動詞フレーズを名詞のように使う表現です。
ただ、ここでの練習は、To+原形動詞フレーズが文頭に主語としておかれる形です。
to+原形動詞フレーズを名詞のように使う３つの用法

(1) 動詞フレーズを主語として使う
　To drive a car
　車を運転すること
---> To drive a car is interesting.
　　　車を運転するのはおもしろい

(2) 動詞フレーズを補語として使う
　To drive a car
　車を運転すること
---> My hobby is to drive a car.
　　　私の趣味は車を運転することです

(3) 動詞フレーズを目的語として使う
　To drive a car
　車を運転すること
---> I want to drive a car.
　　私は車を運転したい

いずれにしても、「車を運転すること」というイメージが、頭に浮かぶことが大切です。

　　┌───────────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└───────────────────────┘

ただし、この文は次のように it を使った文でも表現でき、これのほうが一般的な表現となります。この場合のIt is ～は「ソリャ～だよ」のような意味でとらえてください。
　To drive a car
　車を運転すること
---> It is interesting to drive a car.
　　　車を運転するのはおもしろい

「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 英語を話すことは、(私たちには)むずかしいです　※中2配当　
① 英語を話すことは〜です → To speak English is

② 私たちにはむずかしい　→  difficult for us

(完成文) To speak English is difficult for us

2 私たちは、家にいることが必要です　※中2配当　
① 私たちは家にいることが〜です → To be at home is

② 私たちには必要　→  necessary for us

(完成文)  To be at home is fnecessary for us for us.
　　　　To stay at home is fnecessary for us for us.

3 英語を話すことは、私たちにはむずかしいです　※中3配当　

① ソリャむずかしいです → It is difficult for us

② 英語を話すことは　→  to speak English

(完成文) It is difficult for us to speak English.

4 私たちは、家にいることが必要です　※中3配当　

① ソリャが必要です　→ It is necessary for us
② 家にいる　　→  to be at home /stay at home

(完成文) →  It is necessary for us to be at home.
　　　　　　It is necessary for us to tay at home.

「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

■----ＧＲＡＤＥ18－7----■
例泳ぐことは、楽しいです。
　To swim is fun.
1. 速く走ことは、(私には)やさしいです。
　To run fast is easy for me.
2. 英語を話すことは、(私たちには)むずかしいです。
　To speak English is difficult for us.
3. 絵を描くことが、私の趣味です。
　To paint pictures is my hobby.
4. 毎日走ることは、（健康に）いいです。
　To run every day is good.
5. 百聞は一見にしかず　(*見ることは、信じることです)
　To see is to believe.
6. その本を読むことは、むずかしい。
　To read the book is difficult.
7. 数学を勉強することは、やさしくはありません。
　To study math isn't easy.
8. 皿を洗うのが、私の仕事です。
　To wash dishes is my work.
9. 早く起きることは、よいことです。
　To get up early is good.
10 写真を撮ることは、おもしろいです。
　To take pictures is interesting.
11 毎日ジョギングすることは、健康的です。
　To jog every day is healthy.

■----ＧＲＡＤＥ１8----■
［総合的な解説］
GRADE-18 C O N T E N T S　　
GRADE18-1 「私は、このケーキを食べたい」
GRADE18-2 「私は、テニスをしたくない」
GRADE18-3 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
GRADE18-4 「あなたは、何がしたいのですか?」
GRADE18-5 「あなたは、そこに行けますか?」
GRADE18-6 「あなたは、リンゴを食べなきゃ」
GRADE18-7 「私の趣味は、車を運転することです」
GRADE18-8 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
GRADE18-9 「あなたはどうして、ここに来たの?」
GRADE18-10 「私は、何か飲み物がほしいよ」
GRADE18-11 「私は、すべきことが何もありません」
GRADE18-12 「あなたは、すべきことが何かありますか?」

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています

今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。

【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。

▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。

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ファンクションメソッッド動画

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! 　TOEIC試験・英検など試験対策に　約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5　教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8

この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材　全約850分の音声付き　PDF　
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。　U-Tube 動画　http://urx3.nu/NxWb
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

　　
HTML版所収全1589の文例にネイティブの音声付き
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英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK
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日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
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English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
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ネイティブが教えるオウム返し100パターン (1) これ。何の花なの?

2020-05-19 14:12:03 | ネイティブが教えるオウム返し100パターン

#こう聞かれたら　こう答える100パターンの会話練習で基本が身につく
#ネイティブが教えるおしえるオウム返し100パターン

U-Tube動画　ネイティブが教えるおしえるオウム返し100パターン
英会話発想トレーニング　オウム返し100パターンの動画制作について
私は、「ネイティブスピーカーを家に招いて初歩から英会話を教える」ことをイメージして動画を製作した。この動画で「学習している者が納得するまで」つきあわせるということだ。
しかし会話とは、相手がいることだ。しかもそれによって効果的な学習ができる。
ぜひともこの動画を使って、家庭で、親しい者どうしで、さらにPCやスマホを使ってこの「オウム返し英会話学習をしてほしい。

【今日の学習】
ケーキを食べている幼い子どもに「このケーキはおいしいですか?」と聞く人はいません。たいていの人は「おいしい?」と聞き、彼らが「おいしい」と答えるのを期待します。
あるいは、幼い子どもに「あなたは大丈夫ですか?」と聞くのではなく、「大丈夫?」と聞き、子どもが「大丈夫」と答えたことで安心します。もちろんこのことは英語のネイティブスピーカーもまったく同じで、 Good?と聞きGood.と答えさせ、All right?と聞きAll right.と答えさせます。

このようにことばの修得の基本は、「おいしい?」「おいしい」とか「大丈夫?」「大丈夫」といったワンフレーズ表現によるオウム返しにあります。
そしてこのような表現が基本にあるから、Is this cake good?と聞かれたらYes. it's good.や、 Are you all right?と聞かれたら、Yes. I am all right.といった表現へと自然に展開させていくことができます。つまり言葉の表現というのは小から大へと進むもので決してその逆ではありません。

日本人が英語音痴だとされる大きな原因の一つに、このようなワンフレーズ表現をまずきちんと身につく学習をしてこなかったことがあります。「オウム返し英会話学習法」は、そんなワンフレーズでのオウム返しを基本にして、それを「きちんとした表現」へと展開させていく学習法です。この本は、まるで親が幼い子供にことばを教えるように、学習者にオウム返しができるように構成しました。100のパターンにまとめられた日常会話に欠かせないオウム返し表現を追体験することができます。

「オウム返し」ということで、独学者のシャドウイングトレーニング教材として、あるいはご家庭やグループでの学習がさらに効果的なものになるでしょう。さらに児童英語教育や学校英語教育に携わっている方にも参考になるものと思います。
　オウム返し英会話学習法　トレーニングブック　中嶋太一郎著 2007年6月1日
Section 1の学習のポイント
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
日本語には、「これ、それ、あれ、どれ」といった「こそあど言葉」というものがあります。もちろん英語にもこのような「もの」などを指し示すことばがありますが、日本語とは少し異なっています。
そこで、P.252のTABLE NO.1をごらんください。ここには「もの」などを指し示す表現の、肯定形、否定形、疑問形があげられています。くわしい説明は後に個別にしますが、英語は名詞の単数と複数(２つ以上のもの)をはっきり区別して表現する言葉であることがわかります。
それでは個別に学習を進めていただきますが、進める上でとにかく忘れてならないことは、「会話というものは相手が前にいることで成立する」ということです。つまり同じ場面、状況にあることを前提にして成り立っているということを肝に銘じておいてください。
「これって」=This is、「このケーキって」=This cake isとわざわざ口に出さなくても対話者間では「おいしいね」=Good.、「おいしいケーキだね」=A good cake.など赤文字のフレーズだけでも意味が通じ、むしろそのようなフレーズが自然に口から出るようになることが英語発想に身をおく前提となります。そしてTABLEにあげたフレーズは、「きちんとした表現」へと展開するためのフレーズだということになります。

ファンクションメソッッド動画

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座
以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

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日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
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English-trekking vol-3 FUNDAMENTL　サンプル　http://bit.do/fttkU
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築23/90) (英語で)都会が好きじゃない

2020-05-18 15:18:37 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

＃日本人が英語が話せないのは文科省があるからだ
青山繁晴氏と小泉大臣、共にミッションスクールで6年間英語を学んだ。文科省の洗礼を受けなかったから英語を話せる。彼らがどんな教育を受けてきたか、私は知らない。しかしヒントがある。それはイギリスの言語学者C.K.Ogdenが提唱したベーシックイングリッシュだ。

この英会話学習のためのテキストがある。それはETP、English Through Picturesという本がある。本の題名どおり、「絵を通じて英会話」を学ぶというものだ。言うまでもなく、C.K.Ogdenはイギリスの植民地における言語侵略を支えた学者だ。彼の使命は侵略した国の人たちにいかに「英語を話させるか」というだった。だから「絵を通じて英会話」を教えるという手段をとった。この本の始めに登場するのが、I am. We are, You are. He is, She is, They areだ。
この項は続きます。
【今日の学習】

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
そのワケを述べたい。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
02　like+ing形動詞フレーズ
03　want to+原形動詞フレーズ
04　have to+原形動詞フレーズ

小泉新次郎さんや参議院議員の青山繁晴氏が英語を話せるのは、ミッションスクールで中学、高校と受験勉強から離れて「英語脳」を獲得したからだ。
一方で、元大阪市長の橋本徹氏を始め公立校で中学、高校で学んだものは文科省の英語教育の犠牲者だ。それに加えて受験エリートで東大卒の高級官僚も英語話せない。
私が主宰するオンライ英会話講座は、「英語脳構築」をコンセプトにしている。

まず、「英語はフレーズ(意味ある単位」で成り立ち、その順列・組み合わせで文を生産する」という英語の発想を確認していただきたい。
「英語脳構築」というのは、「英語表現の枠組み]を身につけることだ。
02　like+ing形動詞フレーズは、文法で「動名詞」と呼ばれている。
そして「動名詞」は動詞のing形だと言う。しかしこの説明は間違っている。
教育文法は、動詞だけの変化ばかりを教える。
これだから小泉新次郎さんには負けるのだ。言葉は「フレーズ=意味ある単位で成り立っているという常識から外れいる。

当オンライ英会話講座は、「英語脳構築」をコンセプトにしていると述べた。
この講座の始めで「英語の九九ファンクションフレーズテーブル　一般動詞　現在形」を学習した。その詳細をここで述べる余裕はないが、受講者の方は、様々な主体が、肯定。否定。疑問詞付きの表現を身につけられたことだろう。そこで、以下のような文例に接したら、様々な表現が自然に頭に浮かぶことだろう。
それが「英語脳だ
(1) She likes animals
　　彼女は動物が好きだ
(2) Most people like apples.
　　たいていの人はリンゴが好きだ
(3) "Do you like beer?"―“Don't I?, just!"
　　｢ビールは好きですか｣｢好きのなんのって(大好きです)!｣
(4) I don't like big cities.
　　私は都会が好きじゃない
(5) I liked Bill.
　　私は、ビルのことが好きでした
(6) Don't you like cake(s)?
　　あなたはケーキお好きじゃないの?

当オンライ英会話講座は、「英語脳構築」をコンセプトにしていると述べた。
そしてこれだから小泉新次郎さんには負けるのだ。と言いたい。
以下は、動名詞と呼ばれているが、小泉新次郎さんはたぶんtrave(旅行をする」をing形にすると「旅行をしながら」と「継続的な意味」となると教えられたはずだ。
そこで彼の頭では「これは進行形と同じだな、思ったはずだ。
　I am traveling.　　Are you traveling?
　旅行しているのよ　旅行をしてるの?
受講生の方も、すでに進行形はbe動詞系列の運用を身につけていると思う。
その「継続的な意味」を使ったのが動名詞の文の生産だ。
(7) I like traveling 　　　　　
　　私は、旅行をするのが好きです
(8) like watching a baseball game
　　野球の試合を見るのが好き
(9) like watching TV
　　テレビを見るのが好き
(10) We like walking
　　ウォーキングが好き
(11) I don't like working
　　私は仕事をするのが好きじゃない
(12) I don't like you [your] going out alone at night.
　　あなたが夜一人歩きをするのを好みません

当オンライ英会話講座は、「英語脳構築」をコンセプトにしていると述べた。
すでに受講生の方は、受身形を学習された。
　I am boxed up in an office.
　私は、会社に缶詰にされている
　I will be boxed up in an office.
　私は、会社に缶詰にされるだろう
それを抽象化してbeing boxed up in an officeと、「継続的な意味」を使ったのが動名詞の文の生産ということなる。
この英語表現の「有機的な結びつき」を教えない文科省の英語教育は「クソ」や。

(13) I don't like being boxed up in an office.
　　会社に缶詰にされるのはいやだ
(14) Nobody likes being laughed at.
　　誰だって人に笑われたくない
(15) I don't like being mothered.
　　甘やかされるのは嫌い
(16) I don't like being scolded.
　　私は叱られるのは嫌だ

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.52「庭の手入れをするつもりよ」
　　ドリル No.53「プロゴルファーになるつもりだったよ」
02　like+ing形動詞フレーズ
　　ドリル No.54「買い物をするのが好きよ」
03　want to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.55「映画に行きたいよ」
04　have to+原形動詞フレーズ
　　ドリル No.56「ここにいなきゃならないの?」
　　ドリル No.57「家事をしなきゃならないよ

▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。

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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)家にいることがでるでしょう

2020-05-18 10:31:19 | 英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発想トレーニング

当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
一部音声も聞けるのでお試しください。　
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

【今日の学習】
(GRADE18- 5)
POINT---> be able to+原形動詞フレーズの文
［発想法］can とbe able toの意味は、日本語訳では共に「～できる」ですが、本質的にcan は「ゃったらできる」の意味で、 be able to は「できる」という事実を表現します。
〈CHECK 〉主語や時制に応じて、am,are,isやwas,wereの選択が必要です。
　Play tennis
　テニスをする
---> I am able to play tennis.
　　　私はテニスができます

be able toは原形動詞フレーズを導きます。

「コミニカ中学英語基礎編」コミニカ英作法
1 私、家にいることができます　※中2配当　
① 私は、できる　→ I can
② 家にいる　　→  be at home /stay at home

(完成文) → I can be at home. /stay at home

2 私、家にいることができます　※中2配当　

① 私は、できる　→ I am able to
② 家にいる　　→  be at home /stay at home

(完成文) → I am able to be at home. /stay at home

3 私、家にいることができました　※中2配当　

① 私は、できた　→ I was able to
② 家にいる　　→  be at home /stay at home

(完成文) → I was able to be at home. /stay at home

4 私、家にいることがでるでしょう　※中2配当　

① 私は、できた　→ I will be able to
② 家にいる　　→  be at home /stay at home

(完成文) → I will be  able to be at home. /stay at home

「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

■----ＧＲＡＤＥ18－5----■
例私は、ギターがひけます。
　I am able to play the guitar.
1. 私たちは、テニスができます。
　We are able to play tennis.
2. あなたは、速く泳げます。
　You are able to swim fast.
3. Tom は、その歌が歌えます。
　Tom is able to sing the song.
4. 彼らは、速く走れます。
　They are able to run fast.
5. 彼は、英語を話せます。
　He is able to speak English.
6. 私は、バイオリンをひけません。
　I'm not able to play the violin.
7. 彼は、速く走れません。
　He isn't able to run fast .
8. 彼らは、この本を読めません。
　They aren't able to read this book .
9. Ken は、英語を書けますか?
　Is Ken able to write English?
10 あなたは、そこに行けますか?
　Are you able to go there?
11 彼女は、泳げますか
　Is she able to swim?

■----ＧＲＡＤＥ１8----■
［総合的な解説］
GRADE-18 C O N T E N T S　　
GRADE18-1 「私は、このケーキを食べたい」
GRADE18-2 「私は、テニスをしたくない」
GRADE18-3 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
GRADE18-4 「あなたは、何がしたいのですか?」
GRADE18-5 「あなたは、そこに行けますか?」
GRADE18-6 「あなたは、リンゴを食べなきゃ」
GRADE18-7 「私の趣味は、車を運転することです」
GRADE18-8 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
GRADE18-9 「あなたはどうして、ここに来たの?」
GRADE18-10 「私は、何か飲み物がほしいよ」
GRADE18-11 「私は、すべきことが何もありません」
GRADE18-12 「あなたは、すべきことが何かありますか?」

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています

今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。

【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。

▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。

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ファンクションメソッッド動画

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! 　TOEIC試験・英検など試験対策に　約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5　教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8

この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材　全約850分の音声付き　PDF　
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。　U-Tube 動画　http://urx3.nu/NxWb
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

　　
HTML版所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です．その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです．ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK
教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttR7　
教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング　http://bit.do/fttSh

日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東京都在住　女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) 　http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL　サンプル　http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1　サンプル　http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2　サンプル　http://bit.do/fttmp

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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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クール13 ３ヶ月で英語脳構築22/90) (英語で)注文できますか?(店で)

2020-05-17 14:48:57 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【今日の学習】

当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
そのワケを述べたい。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
02　like+ing形動詞フレーズ
03　want to+原形動詞フレーズ
04　have to+原形動詞フレーズ

上の４つの項目は、日常会話をこなすための必須の「英語生産の枠組み」であり、このトレーニング無しに自由に英語など話せない。
今後、これらの項目毎に述べていくことになるが、今回は01　be going to+原形動詞フレーズについて述べることにする。
まず中2で学ぶことになっているが、これは文頭のフレーズ、私の言葉ではファンクションフレーズだが、これはbe動詞系列のファンクションフレーズだ。
つまり、現在形はis, am,are、過去形はwas, wereが支配する。

しただって、be going toというファンクションフレーズは以下のようになる。
I am going to/be bere.　ここにいるつもりよ
I am going to/do it.　それをするつもりよ
ここで注目して欲しいのは、be going to+原形動詞フレーズとなっていることだ。
皆さんが中学生の時に学んだのはbe going to+動詞の原形となっていたと思う。
この点が、小泉新次郎さんがミッションスクールで学んだ英語発想だ。つまりbe hereとかdo itとかフレーズ(意味ある単位)が導かれるということだ。単に動詞の原形では英語が語彙として蓄積しないのは当たり前だ。

さらに指摘しておきたいのは、be going toというフレーズはbe動詞系列の「展開型」という点だ。
ここで思い出していただきたいは、この主教材「九九のように覚える英会話」の第一章はbe動詞「英語の九九ファンクションフレーズテーブルbe動詞現在形(am,are,is)というものだった。
http://urx3.nu/YHIq
これによって、それぞれの主体(主語)における、肯定形、否定形、疑問形の「英語の枠組み」を身につけた。それを基礎にして、am going toとかis going toなどに表現が拡大する、それを私はbe動詞系列の「展開型」と名づけた。

be going to+原形動詞フレーズというのは、現在形と過去形だけで使われる使われる。
しかし日常会話では、このbe going to+原形動詞フレーズのパターンがたくさん使われる。
例えば、以下のような表現だ。
　be ready to+原形動詞フレーズ　〜する用意ができている
　be sure to+原形動詞フレーズ　きっと〜する、必ず〜する
　be able to+原形動詞フレーズ　〜できる

以下は、私が製作した「ENGLISH TREKKING」教材だ。
この教材は、私の公開講座にこられた女性が留学した際に、語彙力増強のための「日本人のための教材」が必要ではないかとの要請を受け、「それなら」と製作したものだ。
私の十数年にわたって蓄積した、映画のシナリオや英会話ものテキスト、あるいは歌の歌詞などのデーターベースを英会話用のテキストとして販売してるものだ。
TREKKINGとしたのは、言葉の森をトレッキングするという意味で命名した。
ファンクションフレーズと、スラッシュで区分されたフレーズの意味を意識して読んでください。
http://bit.do/fa25v

be sure to+原形動詞フレーズの文例
(29) The weather is sure to /be wet.
　　　天気はきっとくずれる
(30) Be sure to /write back!
　　　きっと返事をください
(31) Be sure to/ close the windows!
　　　必ず窓を閉めてください!
(32) However busy you are, be sure to /write me as soon as you get there.
　　　どんなに忙しくても、向こうへ着いたら必ず手紙をくださいね
(33) Be sure to /call on us!
　　　必ず私たちの所に寄ってください!
(34) Be sure to /be on time for the meeting
　　　会合にはちゃんと時間通りに来てください
(35) Be sure not to /forget!
　　　きっと忘れてはいけません
た「ENGLISH TREKKING」教材より

be ready to+原形動詞フレーズ
(66) Are you ready to/ begin eating?
　　食事ができるようになっていますか?
(67) I am ready to /start at once.
　　私はすぐ出かけられます
(68) Are you ready to/order?
　　注文できますか?(店で給仕が)
(69) She is always ready to /eat chocolate.
　　彼女はチョコレートならいつでも喜んで食べる
(70) Why didn't you /ask me？ I'm always ready to /help you.
　　なぜ頼まなかったのだ，いつでも力になってあげるつもりでいるのに
(71) She's always ready to /help people in trouble.
　　彼女は困っている人にはいつも(喜んで)手を貸す
(72) He was always ready to/ help people in need.
　　彼は困っている人たちを喜んで助けた
(73) The buds are just ready to/ burst open.
　　つぼみはまさにほころびそうだ
「ENGLISH TREKKING」教材より

be able to+原形動詞フレーズ
(10) You will be able to /look at the world of other people.
　　　みなさんは他の人々の世界を見ることができるだろう
(11) You'll be able to/ leave the hospital next week.
　　　あなたは来週退院できるでしょう
(12) She will be able to /find it then.
　　　彼女はその時それを見つけることができるだろう
(13) Will you be able to/ visit me tomorrow?
　　　あなたは明日私を訪ねることができるでしょうか?
(14) We'll be able to/meet again soon.
　　　私たちはまたすぐに会えるでしょう
(15) As soon as the sun goes down, we'll be able to/ begin our journey.
　　　日が沈むとすぐに、私たちは出発することができるだろう
(16) You shall be able towalk again.
　　　あなたは再び歩けるようになるだろう
(17) They will be able to sit down together at the table of brotherhood.
　　　彼らは兄弟のテーブルに一緒に座ることができるだろう
(18) I don't seem to be able to do that.
　　　それは私にはできそうにない
「ENGLISH TREKKING」教材より

▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
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▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。

▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ

【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
　修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。

しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。

この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。

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これが英語発想だ「コミニカ中学英語基礎編」(英語で)何を食べたいのですか？

2020-05-17 13:16:18 | 英語発想に従えば英会話はこんなに簡単! 英会話発想トレーニング

当研究会が発行している学習教材は、お持ちのGooogle Chromeなどで「開き」、ブックマークに入れて使用してください。
例えば、以下のアドレスをクリックするとサンプルがご覧になれます。
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【今日の学習】
(GRADE18- 3)
POINT---> to ＋原形動詞フレーズ　その否定形と疑問形
［発想法］want toの疑問形のファンクションフレーズは次の通りです。
　Play tennis
　テニスをする
---> Do you want to play tennis?
　　　あなたはテニスをしたいですか?

(疑問形のファンクションフレーズ)
　Do you want to ～?
　あなたは～したいですか?
　Does she want to ～?
　彼女は～したがっていますか?
　Did you want to ～?
　あなたは～したかったですか?
　Did she want to ～?
　彼女は～したがっていましたか?

■----ＧＲＡＤＥ18－3----■
例　あなたは、オレンジを食べたいですか?
　Do you want to eat an orange?
1. 彼は、あれらのケーキを食べたいですか? (食べたがっていますか?)
　Does he want to eat those cakes?
2. あなたは、この置時計を買いたいですか?
　Do you want to buy this clock?
3. Tom は、英語を勉強するのが好きですか?
　Does Tom like to study English?
4. 君たちは、テニスをするのが好きですか?
　Do you like to play tennis?
5. 彼は、彼女と話すのが好きですか?
　Does he like to talk with her?
略

「コミニカ中学英語基礎編」
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

■----ＧＲＡＤＥ18－4----■
POINT---> to ＋原形動詞フレーズ　疑問詞のついた疑問形
［発想法］ 次の左のものはワンフレーズ表現で「何をするのか?」という意味の表現にDo you want to=「あなたは～をしたいですか?」というファンクションフレーズがはさまった構造となっています。
　What do you want to do?
　あなたは何をしたいですか?
　I want to eat an apple.
　ぼくはリンゴを食べたい
〈CHECK 〉to be what? は「何になる」といった意味です。

　What does Lucy want to be?
　ルーシーは何になりたがっていますか?
　She wants to be a doctor.
　彼女は、医者になりたがっています

■----ＧＲＡＤＥ18－4----■
例あなたは、何をしたいのですか？
　What do you want to do?
1. 彼は、何をしたいですか? (したがっているのですか？)
　What does he want to do?
2. あなたは、何をしたかったのですか？　
　What did you want to do?
3. Tom は、どこで遊びたかったのですか？
　Where did Tom want to play?
4. 君たちは、何を食べたいのですか？
　What do you want to eat?
5. 彼は、どんな本を買いたいのですか? (買いたがってるのですか？ )
　What book does he want to buy?
略

■----ＧＲＡＤＥ１8----■
［総合的な解説］
GRADE-18 C O N T E N T S　　
GRADE18-1 「私は、このケーキを食べたい」
GRADE18-2 「私は、テニスをしたくない」
GRADE18-3 「彼は、彼女と話したがっていますか?」
GRADE18-4 「あなたは、何がしたいのですか?」
GRADE18-5 「あなたは、そこに行けますか?」
GRADE18-6 「あなたは、リンゴを食べなきゃ」
GRADE18-7 「私の趣味は、車を運転することです」
GRADE18-8 「私は、車を運転するために、そこに行きました」
GRADE18-9 「あなたはどうして、ここに来たの?」
GRADE18-10 「私は、何か飲み物がほしいよ」
GRADE18-11 「私は、すべきことが何もありません」
GRADE18-12 「あなたは、すべきことが何かありますか?」

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています

今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材

▲「コミニカ中学英語基礎編」は、元々私昔、塾を経営し実際に子供達に英語を教える現場で生み出されました。教えている自分自身がいくら学習しても日常化会話ひとつできないのに偉そうに英語を教えている。いくら受験に欠かせないと言っても、英語が話せない英語学習を続けることに疑問を感じていました。その疑問元に著したのが「話せもしない英語学習に見切りをつけろ」でした。
さらに「暗記では話せない」を出版していただいたのが東京の一光社であり、この出版社は「翼をください」で有名です。

【コミニカ中学英語基礎編や英語の九九英会話発想トレーニングで学習されている方に】
英語が話せることで知られている参議院議員の青山繁晴氏は、留学経験はありません。
しかし私たちと異なるのは彼は中学、高校の6年間をミッションスクールで英語を学んだことです。
私たちの多くが学んだ文科省の教育文法と大きく異なるのは、ミッションスクールの英語は「話せるため」が目的。一方だ文科省の教育や学習は「英文読解」が目的です。
大きく異なるのが、彼らは動詞フレーズを元にして英語を生産することを学ぶことです。
このことは日本以外の国々もおなじです。
このことを念頭に置いて学習を進めてください。

▲英会話学校に通ったこともなく留学体験もない参議院議員の青山繁治氏は英語が話せる日本人だと知られている。彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえる。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
この『そのまま理解する』というのは、英語のセリフを丸暗記すると勘違いしてならない。
青山繁治氏がミッションスクールで学んだのは、動詞フレーズ(意味ある単位)を元にして英文を生産するとということだ。

.

ファンクションメソッッド動画

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! 　TOEIC試験・英検など試験対策に　約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5　教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8

この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材　全約850分の音声付き　PDF　
U-Tube 動画 http://u0u0.net/Ae0w
中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
音声サンブル　http://bit.do/ftthV　　解答サンブル http://bit.do/ftti2

見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。　U-Tube 動画　http://urx3.nu/NxWb
http://function.d.dooo.jp/s-multi-trainingsam//index-1.html

ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

　　
HTML版所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です．その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです．ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK
教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttR7　
教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング　http://bit.do/fttSh

日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東京都在住　女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) 　http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
English-trekking vol-3 FUNDAMENTL　サンプル　http://bit.do/fttkU
English-trekking vol-4 Essential 1　サンプル　http://bit.do/fttma
English-trekking vol-5 Essential 2　サンプル　http://bit.do/fttmp

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クール13 ３ヶ月で英語脳構築21/90) (英語で)家事をやらなきゃ

2020-05-16 15:27:22 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【今日の学習】
私は、日本人の英会話能力について典型的な二人の政治家を対比させてツイートしてきた。
１人は元大阪市長の橋下徹氏、それに対するのは参議院議員の青山繁晴氏だ。
橋本氏は公立中学、高校を卒業して早稲田大学を卒業したが、「日常会話ひとつできない英語教育」に疑問を元に英語教育改革に挑んだ。

一方青山繁晴氏は、ミッションスクールの中学、高校を卒業して早稲田大学を卒業、「英語が話せる政治家」として知られている。
私は、文科省による英語教育が「日本人の英語が話せない」元凶だと言い続けている。
つまり多くの日本人が橋下徹氏状態だということだ。

そんな中、１人の政治家が登場してきた。それも関東学院大学卒という学歴を持っている小泉新次郎さんだ。この学校はミッションスクールであり、文科省による英語教育の犠牲にならなかったと言える。それは英語というものは、英文読解よりも「話せてなんぼ」=大阪弁という教育だ。
彼は父親譲りの「ワンフレーズ表現」が得意な政治家だ。私は、これが彼の英語表現に反映されていると考える。

さて本論に移ろう。
普通じゃおもしろくないので、小泉新次郎さんの「英語脳」を見習って英作を試してほしい。
いうまでもなく、英会話は「即興の英作」であり、小泉さんもそれをできるということだ、
当オンライン講座の主教材「九九のように覚える英会話」の最終章は以下となっている。
第5章「英会話の九九」はさらに展開する
01　be going to+原形動詞フレーズ
02　like+ing形動詞フレーズ
03　want to+原形動詞フレーズ
04　have to+原形動詞フレーズ

以上の英作を「小泉さん流」の英語表現にすると以下のようになる。
これはアメリカの口語表現だ。※印で普通の表現を示しておく。
① We'll be sexy.　　※We will+be sexy.
② We gonna be sexy.　※We are going to+be sexy.
③ We've gotta to be sexy. ※We've got to+be sexy.
④ We wanna be sexy.　※We want to+be sexy.
⑤ We hafta be sexy.　※We have to+be sexy.

①セクシーになるよ　②セクシーになろうしてるよ　③セクシーにならなきゃ
④セクシーになりたいよ ⑤セクシーにならねば
① ウィル　ビィセクシー　
② ウィガナビィセクシー
③ ウィガッタビィセクシー
④ ウィガナビィセクシー　
⑤ ウィハフタビィセクシー

以上の英作を「小泉さん流」の英語表現にすると以下のようになる。その2
いつもくり返しているように、英語はbe動詞系列と一般同系列の２つでなりたっている。
これは原形動詞フレーズが一般動詞フレーズのものだ。

① We'll do the housework.　　※We will+do the housework.
② We gonna do the housework.　※We are going to+do the housework.
③ We've gotta to do the housework. ※We've got to+do the housework.
④ We wanna do the housework.　※We want to+do the housework.
⑤ We hafta do the housework.　※We have to+do the housework.

彼は「育休」をとるそうだが、I've gotta to /do the housework,と言いそうだ.
①家事をするよ　②家事をするつもりよ　③家事をやらなきゃ
④家事をしたいよ ⑤家事をしなければ
① We'll do volunteer work.　　
② We gonna do volunteer work.　
③ We've gotta to do volunteer work.
④ We wanna do volunteer work.　
⑤ We hafta do volunteer work.　

【一般動詞フレーズ５段活用】
　do volunteer work　「ボランティアをする」
=============================
(1) do(es) volunteer work 　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) did volunteer work　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) do volunteer work　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) doing volunteer work　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) done volunteer work　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================
　　We are going to Fukushima to do volunteer work.
　　私たちは福島に行く予定です→ボランティアをするために

▲当オンライン講座の３つの主教材九九のように覚える英会話、オウム返し英会話学習法、イメトレ英語学習法」を動画にしたのは、書かれた記事とネイティブによる音声を関連させることにあった。これら３つの主教材はU-Tubeの「限定公開」で受講者の方には閲覧可能です。
スマートホンでも受講していただけます。

▲これから３ヶ月間にわたって、「英語脳の構築」について述べていきます。
その前に、「英語の骨格」「英語の枠組み」というものを意識して下さい。
第１章６つの「英会話九九テーブル」が英語を組み立てている
まず確認していただきたいのは、この第1章は中学三年間で学ぶことになっている英語の４つの基本時制の学習となっていることだ。基本時制とは現在、過去、未来。そして現在完了形のことだ。

▲言うまでもなく，英語はbe動詞系列と一般動詞系列というたった２つの系列の学習となっている。
あえて第一章の始めから、現在完了形が登場することを驚く方も多いとおもう。本来この時制が登場するのは中学３年となっているのが常識となってるが、英語の発想とか英文の生産の面では簡単なことであり、その全体像を始めから習得する必要があると考えたからだ

【どうして日本人は英語が話せない?】
War Guilt Information Program、略称：WGIP）とはとは、太平洋戦争（大東亜戦争）終結後、連合国軍最高司令官総司令部による日本占領政策の一環として行われた「戦争についての罪悪感を日本人の心に植えつけるための宣伝計画のことだ。
この内、 四大教育指令というものがある。
　修身、歴史、地理の授業の停止他
これらについては、特に歴史教育など現在の文科省の境域政策にも未だに悪影響を与えいる。このことは元文部次官であったLove on the beachで有名になった前川氏が証明している。

しかし私が今まで主張してきたのは、文科省の英語教育だ。
アメリカは、過去に植民地にしたハワイやフィリピンに対しては言語統制、つまり英語を国語化した。しかし日本にはそうしなかった。四大教育指令には触れられていなかった。
そのことによって、大東亜戦争当時に敵性語であって教育されなかった英語が戦後に復活したのだ。
当時GHQは、日本の英語教育をどうするかを悩んだことと思う。
しかし彼らは、文科省の教育文法が同じアメリカ人の文法学者Onionだと知って、大笑いしたことだう。彼の五文型理論は「英語を話すこと」よりも「英語を読解する」ためのものであったからだ。

この明治時代の五文型理論で英語教育していれば、日本人は決して英語を話せないどろうと判断したのだ。
特に、受験エリートであり、東大卒の高級官僚のほとんどが英語が話せない。
それどころか、当の英語教師も英語がはない。これがWar Guilt Information Programであることを気づくべきだ。私が#文科省の教育文法が国を滅ぼすと主張してるのは、歴史教育だけでなく、英語教育も含んでいる。

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