もうそろセリフ覚えの英会話学習英会話をやめたらその7

 

今回は現在Amazonのキンドル化の作業しています、ご迷惑をおかけいたしますご迷惑をおかけいたします。

 

 go to eat　のキャンペーン中キャンペーン中です。

この前、eat out(外食する」と　eat in(中で食べる)について述べました。

このeat inは、ある範囲内で「食べる)ということなので、別に店で食べることも、家で食べるということも含まれます。

 

ところで、このプログの表題は「もうそろセリフ覚えの英会話学習英会話をやめたら」ということです。

もう以前のことになりましたが、私は小泉進次郎氏の英会話力のことについて述べたことがあります。

例のWe’ve got to be sexy.発言です。

マスコミは「セクシー」発言について騒いでいましたが、私は彼の英会話力について驚きました。

ちなみに、英語のセクシーは「性的魅力がある」ということなので、別に女性だけには限りません。

私が、彼の英会話力について驚いたのは、彼が英語発想を身につけていたことです。

言うまでもなく、彼は英語はファンクションフレーズと補語・動詞レーズの順列・組み合わせで立っている発想を身につけていたことです。

多分は、彼は神学校の中学、高校ですでに身につけていたと思います。

後に彼はコロンビア大学に留学できたのもこのお陰だと想像します。

ちなみにWe’ve got to be sexy.では、We’ve got toがファンクションフレーズファンクションフレーズ、そして動詞フレーズがbe sexyと言うことです。

今回は、go to eatという動詞フレーズ動詞フレーズと様々なファンクションフレーズとの表現展開を見てください。

 

  I usually go to eat.  現在形

　　(普段)外食します

  I sometimes go to eat.  

　　(時々)外食します

  I went to eat. 　過去形　外食しました

  I will go to eat.　未来形　外食するつもりです

  I have ever gone to eat.　現在完了形　外食したことがあります

 

  I may go to eat.  外食するかも

  I can go to eat.　外食できる

  I must go to eat.　外食しなきゃ

  I should go to eat.　外食するべき

 

  I am going to go to eat. 外食することになっている

  I am sure to go to eat.　　必ず外食する

  I will be able to go to eat.　　外食できるでしょう

  I am willing to go to eat.　喜んで外食する

  I was going to go to eat.　外食するつもりでした

 

  I have to go to eat.　  外食しなければならない

  I’ve got to go to eat.　外食しなきゃ

  I want to go to eat.　外食したい

  I wanted to go to eat. 外食したかった

  I wish to go to eat.　できたら外食したい

  It is possible for me to go to eat.　外食するのは可能です

 It is hard for me to go to eat.　外食できない

 

  I would have gone to eat.　外食するつもりだった

  I might have gone to eat.　外食したかもしれない

  I could have gone to eat.　外食するはずだった

  I should not have gone to eat.　外食するべきではなかった

 

　 I’m afraid of going to eat. 外食するのが怖い

　 Stop going to eat.　　外食するのはやめなさい

　 I forgot going to eat.　外食するのを忘れた

   It’s a lot of fun going to eat.　外食するのはとても楽しい

go toの後ろに、冠詞がつかない表現を取りあげました。

冠詞がつかない表現は、本質的な意味となります。

go to  the bedやgo to the hospitalなどの意味の違いを確認したください。

 

(1) Go to bed!

    寝なさい!

(2) I wanted to go to school.

    私は学校に行きたかった

(3) go to school by bus

   バス通学する

(4) go to university

    大学に通う

(5) Mom wants me to go to law school.

   ママは私を法律学校に通わせたがっています

(6) We go to juku after school.

   放課後塾に通う

(7) Do you go to church?

    あなたは教会に行きますか?

(8) I sometimes go to work by car.

     私は時々車で通勤することもあります

(9) go to hospital

     病院に通う

(9) go into hospital

     入院する

(11) You must go to prison.

      あなたは刑務所に入らなければならない

(12) The two countries will not go to war after all.

    その２国は、結局戦争をするようなことにはならないだろう

(227) go to law

　　　法に訴える

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中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材! この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。英語を自由に話す強固な土台が作れる英語・英会話教材! 　TOEIC試験・英検など試験対策に　約60分音声付きHTML版
U-Tube 動画 http://bit.do/frmr5　教材サンプル(HTML) http://bit.do/fttf8

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この学習教材は1989年に、ある東京の出版社(一光社)から発売され、その後ロングセラーを続けている「コミニカ英語教材<基礎編>」に、その後の研究成果を踏まえ、全面改訂をしたものです。英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。社会人のための中学英語やり直し教材としても多く使われています
今話題の「コミニカ英作法」は、補語・動詞フレーズから英文を生産します。我が国始めての英語発想・英語の枠組みを身につけることができる英語教材
音声は日本語が流れ続いてネイティブの音声が続きます。
書いて聞いて覚える教材　全約850分の音声付き　PDF　
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中１年1級の現在進行形PDF問題サンプル http://bit.do/fttgM
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見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと動詞フレーズの組み合わせで文を生産します。フレーズは意味ある単位ですから、覚えやすく確実に定着し、また別の動詞フレーズを組み合わせて多様な表現に拡大します。　U-Tube 動画http://urx3.nu/NxWb

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ファンクションメソッド語彙力強化教材シリーズ

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ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
Holistic Approachは、これは部分部分ではなく全体的にとらえるアプローチのことです。この教材はそれに基づいて製作されていますが、これは日本語の発想からではなく、英語の発想で英語をとらえるといういわば当たり前のことを可能にします。
日本語から英語を作ることは不可能で英語は英語で考えるべきです

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HTML版 所収全1589の文例にネイティブの音声付き
以下の「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収
イギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)は、たった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は一定の範囲の基礎語の組み合わせで多様な意味を表し、かつ英語にはそのようなことばを好んで使う傾向があるとした。英会話は瞬間の英作です．その場合基礎となるのは補語・動詞フレーズです．ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの様々な順列・組み合わせで英語発想を身につけてください
英語発想は、何かをgetする、makeするではなく、get something, make somehingです
　HTML版 全2809の文例にネイティブの約220分の音声付き
U-Tube 動画　http://bit.do/frmtK　
教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsUe　　
感覚別教材サンプル(HTML) http://bit.do/ftsZA
「英語を自由に話すためのサクサク英作トレーニング」PDF版を所収

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ネイティブが日常生活で頻繁に使っている重要動詞62をとりあげました。これらの動詞はTwo Word Verbs表現が豊富なものばりです．一つの一つの動詞の守備範囲と応用範囲を徹底的に身につけることができます
「ことば」の学習というものは、なるべく多くの用例を体験し、それによって自分なりのイメージを作り上げる作業が何より大切です。これによっていつの間にか、日本語が消え、知らず知らずの間に英語の発想を身につけている自分を発見することができることになります。
日常英会話必須動詞全42,504文例所収　HTML版
「語彙力強化イメージトレーニング教材」PDF版も併せて所収しています。
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教材サンプルサクサク瞬間英作トレーニング　http://bit.do/fttSh

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日本語でもそうですが、ことばというものは、１つ１つの単語が無機的につながるのではなく、フレーズ、つまり「意味ある単位」として使われます。 英語を学ぶためには、暗記という作業を避けることはできません。しかし、それが無機的な単語の丸暗記や、あるいは逆に一文丸暗記だとしたら、それは果てしのない覚えては忘れ、忘れては覚える無限地獄におちいる作業でしかないことになります。多くの学習者がこれに陥っているといっていいでしょう。

ファンクションフレーズ(主体と情緒などを表す意味ある単位)と、動詞フレーズを個別にとらえ、それらを別々に暗記すれば、確実に「使える英語」が身につきます。
● takeを「とる、連れていく、かかる」、makeを「作る」、doを「する」などと覚えていても何の役に立たないことがよくわかりました。take action、take a train, take a shower, take me outなどをとっても、日本語の意味は様々に変わるんですね。動詞は動詞フレーズとして覚おぼえなければならないということがよくわかりました。イギリスに短期留学してもほとんど英語が身につかない体験をしました。この教材は日本人のために作られたのですね。略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東京都在住　女性
U-Tube 動画 http://bit.do/frmuh
English-trekking vol-1 Basic教材サンプル(HTML) 　http://bit.do/fttNU
English-trekking vol-2 Basic　サンプル　http://bit.do/fttN5
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CDにての販売以外はのダウンロード販売はBASEに移転しました。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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もうそろセリフ覚えの英会話学習英会話をやめたらその5

 

テレビなどを見ていると、コロナの対策でEat inとかEat outとかの話題が多い。Eat outは「外食する」、Eat inは「店内での食」ということ。しかしEat inは「家庭内での食事も」意味する。

さらにEatと言うとだ味の素のCMでEat well「快適に食べる」を思い出す。もっとも私にはEat too much)食べ過ぎる」のが気にかかる。
しかし、Eat out、Eat in、Eat well、Eat too muchは動詞フレーズ、つまり意味ある単位ということだ。
日本人が英語が話せないのは、この動詞フレーズを元にして英文を生産するという世界の常識から離れていることに原因がある。つまり文科省の教育文法教育文法で育つと英語が話せないことにそろそろ気づくべきだ。

　I usually /eat out.

　I /ate out yesterday.

　I will /eat out.　

　I may /eat out.

　I am going to /eat out.
　I am sure to /eat out.
　I want to /eat out.
　I have to /eat out.
　I am /eating out.
　It's a lot of fun /eating out.　　動名詞　外食するのは楽しい。
　I have sometimes /eaten out.
　I have never /eaten out.

現在、私は教材や電子書籍のキンドル化の作業をしています。
以下は、作業中の「イメトレ英語学習法」からの記事の抜粋です。

 

Coffee Room  11.  英語を切りきざまないで!

中嶋: Kenny,以前あなたは、「日本人はふつう、学校で何年英語を学んでるんだ」とぼくに聞いたことがあるね。 Kenny: そう、中嶋さんが「だいたい6年だ、あるいは大学に行くと10年になる人もいる」と聞いたとき、思わず絶句したことを今でも覚てるよ。 

中嶋: 日本人の英語ベタ、あのTOEIC試験で平均点がアジア32カ国中31位という無惨なものだよ。その最も大きな原因は、「英語の先生がるから日本人は英語が話せない」とぼくは考えている。このことはぼくだけではなく、大前研一氏もその著書で述べている。英語の先生が、英語を話せるようになるための障壁となっているわけだ。 Kenny: しかし、「話せない」だけじゃなく、31位という成績は、英語の先生が誇る読解や文法もダメだということだよ。実際、試験の結果を見てみるとリスニングの方がいい点をとっている。 

中嶋: 英会話の先生も、英会話の文法書などを見ても、「五文型は基礎だ」とか「中学の文法くらいは身につけなさい」などと気楽にアドバイスしたり、書いたりしているが、本当にそうだろうか。

この日本の英語教育には致命的な問題があるということを、彼らはわかっていないと思うよ。 

Kenny: 具体的に説明してください。英語の先生が英語を話せない、といったことですか? 

中嶋:そうではないよ。英語をすらすら話せなくても英語の発想は教えることができる。むしろ日本語できちんと教えるべきだ。私は日本語    をまったく話せない英語教師よりもいいと思っている。

よくネイティブに教えてもらいさえすれば、英語か話せると思い込んでいる人は多いが、これはそんな簡単なものではないよ。     

具体的に説明しよう。問題は、日本の英語教育では、ただただ読解のために「ひとまとまりの行為や状態」を切りきざんで教えていることだよ。たとえば、日本の英語教育や英会話の本では，次のように教えている。

　　(1) Drink milk! VO

　　(2) I + drink + milk. SVO

　　(3) I + don't drink + milk. S V O 

　　(4) I + will drink + milk. SVO 

　　(5) I + will be able to drink + milk. SVO 

　　(6) I + don't have to drink + milk. SVO  

　　(7) I + am drinking + milk. SVO 

　　(8) I + have just drunk + milk. S V  O 

 ※ S=主語、V=動詞、 O=目的語

 

Kenny: まさしく、「ひとまとまりの行為や状態」が切り刻まれてしまっ ているね。ぼくたちネイティブは、drink milk、drinking milk,     drunk milkだけで、その自体のイメージを持って話してるのにね。    

このような教え方では、いつまでも英語が言葉として身につかないわけだよ。 

中嶋: こういう教え方になっているのは、読解のためだよ。読解のための英語教育からいまだに抜け出せないのが現実なんだ。

彼らの頭では、五文型理論は「絶対に崩せない」ことなんだ。つまり(2)の基本文がSVOだから、これがどんな形になっても、SVOを維持するわけだよ。

でもこれは読解のためにはとても便利なもので、まずS    を訳し(私は)、Oを訳し(ミルクを)、そしてVの部分を「飲まな    い」「飲むつもりだ」「飲むことができるだろう」「飲む必要はない」「飲んでいる」「飲んだところだ」と訳すと日本語訳ができあがことになる。これが「後戻り訳」というものだ。    

 確かに、これは便利なものだが、こんな教え方では「助動詞は原形の動詞をとる」とか、「進行形はbe動詞+現在分詞」とか、    「現在完了形はhave+過去分詞」などとしかとらえることができないことだよ。そんな無機的な学習が英語の学習だと勘違いしている。

逆に言えば、話せなくてもこれらの文法さえ覚えていたら、英語のテストでは確実に点数がとれるということだ。実は、英語が話せない英語教師の問題というのはここにあると思うよ。 

Kenny:問題は、英語教師が自分が勝ち抜いてきた受験の成果でしか英語を教えていないということだね。 

中嶋: だからいつまでも英語教育は進化しないいうわけだよ。 

 

英文のしくみをファンクションフレーズと動詞フレーズの結びつきだとするファンクションメソッドでは、英語のしくみはとてもシンプルなものになるよ。

　　(1) Drink milk! 

　　(2) I + drink milk. 

　　(3) I  don't+ drink milk. 

　　(4) I will +drink milk. 

　　(5) I will be able to +drink milk. 

　　(6) I don't have to +drink milk. 

　　(7) I am +drinking milk. 

　　(8) I have just +drunk milk.

 

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見て聞いて覚える教材　HTML版　約540分のネイティブによる音声付き
内容は、基本的に上記のものと同じですが、社会人初級者のための発想トレーニングとなっています。
日常会話に役立つ約3,400の英文を生産を通じて英語発想・枠組みを身につけることができます!
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ｘネイティブの子供たちは幼い頃からことばをフレーズとして蓄えていきます。一方私たちは彼らと同じ体験をすることは不可能です。
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