世)界標準の英作法 英会話発想トレーニング その167 (英語で)ドリームカムとルウ

 

[今日の学習] 

動詞comeに込められた英語の設計図を解読する
■comeの基本粋な意味は「出現」

be動詞は基本的に、「その存在を補って説明する補語」を導く。
   My dream is true.     
  私の夢は真実だ(正夢だ)

以上のbe動詞での表現にしたものがcome+形容詞の表現だ。
この場合、つまりVC感覚で使われる場合は「〜な状態で出現する」という意味となる。例えば、「夢がかなう」というのは「夢が真実となって出現する」ということだ。
いわゆる「ドリカム」だ。
   My dream has come true.
   私の夢がかないました

【comeの動詞フレーズのパターン】
[1] V感覚 　基本形　come + (副詞/副詞句)
      A typhoon is coming.
      台風がやってくる
[2] V+C感覚　基本形　come + 形容詞
      My dream has come true.
     私の夢がかないました
[3-1] come to +原形動詞フレーズ　応用形
     They will come to blow.
     彼らは殴り合いになるでしょう
[3-2] come +ing形動詞フレーズ　応用形
    A dog came runnig toward me.
   犬が私の方に向かってきました
[3-3] come to +原形動詞フレーズ　応用形
     Your shoe laces will come untied.
    あなたの靴ひもがほどけるよ
[4] 　come to+原形動詞フレーズ　/come and 動詞フレーズ
     We came to see the cherry trees.
     私たちは桜を見に来ました
     We came and saw the cherry trees.
     　私たちは桜を見に来ました

 

ファンクションメソッドでは、一般動詞のタイプを5つにわけている。
　(1) 動詞
　(2) 動詞＋補語
　(3) 動詞＋目的語＋補語
　(4) 動詞＋目的語
　(5) 動詞＋目的語＋補語

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.ss-blog.jp/2019-10-31
受講生の方は、遠慮なくメールで質問を寄せてください。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　　come late　　　　　「遅れてやって来る」
=============================
(1) come(s) late 　　現在形動詞フレーズ　
　※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) came late 　　　過去形動詞フレーズ
　※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) come late 　　　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) coming late 　　ing形動詞フレーズ
　※進行形や動名詞で使われる。
(5) come late　　　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]
　(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
　(1) 　私の夢は、(いつも)かないます
       → My dream always comes true.
　(2)［基本４時制の展開］(過去形)　※過去の事実　
　(1) 　私の夢は、(その時)かないました
       → My dream came true.
　(3)［基本４時制の展開］(未来形)　※未来の事実
　(1) 　私の夢がかなうでしょう
       → My dream will come true.
　(2) 私の夢がかなうかもしれません
       → My dream may come true.
　(3) 私の夢がかなうはずです
       → 
　(4) 私の夢が、きっとかなうはずです
       → 
　(5) 私の夢が、きっとかなうようです
       → 
　(4)［基本４時制の展開］(現在進行形)　※現在の継続状態
　(1) 私の夢がかなうようとしています
       → 
　(5)［基本４時制の展開］(現在完了形)　※現在の付帯状況　
　(1) 私の夢がかないました
       → 
　(2) 私の夢は、一度もがかなったことがありません
       → 

[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。

以下はすべて動詞come+形容詞の動詞フレーズです。
(1) My dream has come true.
      私の夢がかないました
(2) 
      彼らの夢は実現するでしょう
(3) 
      夢が日本の人々に実現した
(4) 
      夢のお告げがすばらしい方法で実現した
(5) 
      彼の夢は翌年実現しました
(6) 
      それは正夢だった
(7) 
      私の夢は正夢だろうか?
(8) 
      あなたの夢は実現するかも知れませんよ 
(9) 
      生き返る
(10) 
      靴のひもが緩んでいますよ
(11) 
      彼は反対の声にかかわらずやって来た
(12)
      英語を話すのは、練習すればやさしくなります
以上は、ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5 からの引用です。

基礎編として　
【LANK1~60】C.K.OgdenのBASIC ENGLISHに含まれる16の動詞に焦点を当てての配信be、have、do、get、go、come、make、take、give、put、keep、let、seem、say、see、send

【参考　動画】

ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座は以下のファンクションメソッド英会話教材を元に配信しています。

日常英会話必須基本16動詞

英会話学習教材「サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その32

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
POINT---> 主語＋動詞が名詞を飾る用法
［発想法］これも発想自体は今までのものとなんら異なりません。
まずポンと名詞を出して、次に主語、動詞をならべます
　I love the cat.
　---> the cat I love
　　私が愛しているネコ

　She loves the cat
　---> the cat she loves
　　彼女が愛しているネコ

　I made the cake.
　---> the cake I made
　　　私が作ったケーキ

　My mother made a cake.
　---> the cake my mother made
　　　私の母が作ったケーキ

　　┌────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────┘ 

主語と動詞で飾ることができるので、複雑な表現が可能となります。

[コミニカ英作法]　
例 私がそこで見つけたそのきつね（単） 
　　「~は　ドウする文」
　(1)  そのきつね（単　→ the fox
　(2)  私がそこで見つけた→  I found there
　　(完成文) 　→  the fox I found there

1. 私が昨日描いた絵 　
　　「~は　ドウする文」
　(1) その絵（単）　→  the picture
　(2)  私が昨日描い→   letters from her
　　(完成文) 　→  the picture I painted yesterday

2. Tom が昨日書いた手紙
　　「~は　ドウする文」
　(1)  その手紙（単）　→ the letter
　(2   Tom が昨日書いた    →    Tom wrote yesterday
　　(完成文) 　→  the letter Tom wrote yesterday

3. 私が駅で会った少女
　　「~は　ドウする文」
　(1)  その少女（単　→ the girl 
　(2  私が駅で会った    →   I met in the station
　　(完成文) 　→ the girl I met in the station

4. 彼が昨日読んだ物語 
　　「~は　ドウする文」
　(1)  その物語（単）→  the story
　(2 彼が昨日読んだ      →   he read yesterday
　　(完成文) 　→  the story he read yesterday

5. 私が会いたい少女 
　　「~は　ドウする文」
　(1)  その少女（単→  the story 
　(2 私が会いたい   →   I want to meet
　　(完成文) 　→   the girl I want to meet

6. 私が買いたかったカメラ
　　「~は　ドウする文」
　(1) そのカメラ（単）→   the camera
　(2   私が買いたかった　   →  I wanted to buy
　　(完成文) 　→  the camera I wanted to buy

18 私たちがとても好きな先生 
　　「~は　ドウする文」
　(1)  その先生（単）　→ the teacher
　(2  私たちがとても好きな　 → we like very much
　　(完成文) 　→  the teacher we like very much

19 Tom が作ったケーキ
　　「~は　ドウする文」
　(1)  そのケーキ（単）　→  the cak
　(2   Tom が作った　 →  Tom made
　　(完成文) 　→ the cake Tom made.

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ32----■を参照してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/mult-s/multi-2/multi-2/GRADE-32/GRADE-32-01.htm

当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
当教材の詳細は以下で
◎英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版の総合解説(教材サンプル)
----------------------------------------------
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◎U-tube動画「コミニカ中学英語」中1配当第20級・第19級
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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 1/6　※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語Bセット,版,コミニカ中学英語団体使用,,コミニカ中学英語 Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5現在以下の教材を購入された方に「電子出版本「話すためのたったこれだけ英文法」を無料進呈しています。

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クール11 ３ヶ月で英語脳構築48/90) (英語で)「あなた、どんな具合なの?」 「熱っぽいよ」

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【今日の学習】
Section 3　一般動詞でこれだけ表現できる
● do, doesが支配する一般動詞現在形
一般動詞現在形で用いる主語を含むフレーズは、TABLE No. 4をごらんください。ここにはdo, doesが支配する一般動詞現在形のそ れぞれ。肯定形。否定形。疑問形のパターンが登場しています。
ただしここ で注目してほしいのは、(5)(6)(7)の肯定形だけがdoesとなり、それ以外の肯定形や否定 形、疑問形では原形フレーズが用いられることです。

オウム返し No. 58 「あなた、どんな具合なの?」 「熱っぽいよ」
[1]
　Q: Feel feverish?
　A: Yes. Feel feverish.
　　　　　　↓
[2]
　Q: Do you feel feverish?
　A1: Yes, I do. I feel feverish.
　A2: No, I don't. I don't feel feverish.
　　　　　　↓
[3]
　Q: How do you feel?
　A: I feel a little feverish.
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
　Q: 熱っぽいの? A: そう、熱っぽいよ
[2]
　Q: あなた、熱っぽいの?
　A1: はい、そうよ。私、熱っぽいよ
　A2: いいえ、そうじゃないよ。私、熱っぽくないよ
[3]
　Q: あなた、どんな具合なの? A: 私、少し熱っぽいよ

◆ STEP 58 ◆
feelも、「～のように感じる」という意味でlookと同じパターンで使われま す。いずれにしても動詞フレーズとして覚えてしまうことが大切です。 

【この英語発想を身につけよう!】
(ワンフレーズ表現) 　　(きちんとした表現)　
　Feel feverish?　　　 Do you feel feverish?
　熱っぽく感じるの? 　あなた、熱っぽく感じるの?

【ここがポイント】
feelは進行形として表現することもあります。日本語訳としてはあまり変わ りませんが、「今、～のように感じてるの?」といった表現となります。
　Q: Are you feeling a little feverish?
　A: Yes. I'm feeling a little feverish.
　Q: How are you feeling?

【情報BOX】
　feel a little feverish 少し熱っぽい
　feel all right 体の調子がいい
　feel a little hungry 少し空腹を感じる
　feel lonely さびしく感じる
　feel angry 怒りを感じる
　feel bad 不愉快に感じる
　feel at home くつろぎを感じる
　feel chilly 寒気を感じる
　feel dull だるさを感じる
　feel ill 気分が悪く感じる
　feel faint ふらふらする
　feel dizzy ふらふらする、めまいを感じる
　feel healthy 健康だと感じる

Section 3　一般動詞でこれだけ表現できる
●「～は、ドウする文」とは
【オウム返し No.56】 「このケーキの味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
【オウム返し No.57】 「私、どのように見える?」「とても可愛く見えるよ」
【オウム返し No.58】 「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
【オウム返し No.59】 「あなた、何が好きなの?」「すき焼きが好きよ」
【オウム返し No.60】「ルーシーって、どんな動物が好きなの?」「猫が好きよ」
【オウム返し No.61】 「あなた、何がほしいの?」「ジュースがほしいよ」
【オウム返し No.62】 「あなた、何がほしいですか?」「コーヒーがほしいです」
【オウム返し No.63】 「あなた、誰が好きなの?」「あなたの友達のビルが好きよ」
【オウム返し No.64】 「どうして旅行をするのが好きなの?」 「たくさんの人や場所が私を待ってるからよ」
【オウム返し No.65】 「どんな種類のジュースがありますか?」 「オレンジジュースとリンゴジュースとグレープジュースがあります」
【オウム返し No.66】 「あなた、どうしたの?」「頭が痛いのよ」
【オウム返し No.67】 「あなたは、どこに住んでるの?」 「ここから遠いところに住んでるよ」
【オウム返し No.68】 「あなたは、毎晩何をするの?」「毎晩、読書をするよ」
【オウム返し No.69】 「あなたのご主人、ご職業は何ですか?」「トラックを運転してるよ」
【オウム返し No.70】 「あなたのご職業は何ですか?」「石油会社に勤めてるよ」」

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP,9からの第１節 名詞の働きとはこんなことをご覧ください。
【チャート】
    〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
    [1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
        ●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る  
    [2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
    [3] 名詞の複数の表現
    [4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

=================================
【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeなどのブックマークに入れて使っください。今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の140ページにあるを参照していただきたい。

副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF

=================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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世)界標準の英作法 英会話発想トレーニング その166 (英語で)台風がやってくる

 

[今日の学習] 

動詞comeに込められた英語の設計図を解読する
■comeの基本粋な意味は「出現」
comeはgoの反意語で、向こうにあるものが、こちらへ動いてくること、つまり「出現」を意味する。「進み行く」「去り行く」の意味を持つgoのフレーズと比べてみると以下のような意味となる。
　They went into the house.
　彼らは家に入って行った
　They went out of the house.
　彼らは家から出て行った

　They came into the house.
　彼らは家に入ってきた
　They came out of the house.
　彼らは家から出てきた

またcomeは「出現」を意味するから、話し相手のところに向かうという意味の時は、comeを使いこれは日本語の感覚では「行く」ということになる。
　Dinner is ready.　I'm coming soon.
　夕食ができたよ　　　すぐに行くよ!
　 I will come to your house tomorrow.
　私、明日あなたの家に行きます、伺います

【comeの動詞フレーズのパターン】
[1] V感覚 　基本形　come + (副詞/副詞句)
      A typhoon is coming.
      台風がやってくる
[2] V+C感覚　基本形　come + 形容詞
      My dream has come true.
     私の夢がかないました
[3-1] come to +原形動詞フレーズ　応用形
     They will come to blow.
     彼らは殴り合いになるでしょう
[3-2] come +ing形動詞フレーズ　応用形
    A dog came runnig toward me.
   犬が私の方に向かってきました
[3-3] come to +原形動詞フレーズ　応用形
     Your shoe laces will come untied.
    あなたの靴ひもがほどけるよ
[4] 　come to+原形動詞フレーズ　/come and 動詞フレーズ
     We came to see the cherry trees.
     私たちは桜を見に来ました
     We came and saw the cherry trees.
     　私たちは桜を見に来ました

 

ファンクションメソッドでは、一般動詞のタイプを5つにわけている。
　(1) 動詞
　(2) 動詞＋補語
　(3) 動詞＋目的語＋補語
　(4) 動詞＋目的語
　(5) 動詞＋目的語＋補語

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【一般動詞フレーズ５段活用】
　　come late　　　　　「遅れてやって来る」
=============================
(1) come(s) late 　　現在形動詞フレーズ　
　※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) came late 　　　過去形動詞フレーズ
　※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) come late 　　　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) coming late 　　ing形動詞フレーズ
　※進行形や動名詞で使われる。
(5) come late　　　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]
　(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
　(1) 　彼女は、(ふだん)遅れてやって来きます
　　　→ She usually comes late.
　(2)［基本４時制の展開］(過去形)　※過去の事実　
　(1) 　彼女は、(その時)遅れてやって来きました
　　　→ She came late.
　(3)［基本４時制の展開］(未来形)　※未来の事実
　(1) 　彼女は、遅れてやって来るでしょう
　　　→ She will come late.
　(2) 彼女は、遅れてやって来るかもしません
　　　→ 
　(3) あなたは来れますか?　もちろん私は参ります
　　　→ 
　(4) 彼女は、きっと遅れてやって来るでしょう
　　　→ 
　(5) 彼女は、遅れてやって来るようです
　　　→ 
　(4)［基本４時制の展開］(現在進行形)　※現在の継続状態
　(1) 彼女は、遅れてやって来るようです　進行状態　※進行形
　　　→ 
　(5)［基本４時制の展開］(現在完了形)　※現在の付帯状況　
　(1) 彼女は、かつて遅れてやって来たことがあります　　※経験
　　　→
　(2) 彼女は、今まで遅れてやって来たことがありません　
　　　→ 
　(3) 彼女は、遅れてやって来べきでした　
　　　→ 

[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。

以下はすべて動詞come(+副詞)の動詞フレーズです。
(1) A war will come.
　　戦争が始まるだろう
(2) The wheat began to come.
　　小麦が芽を出し始めました 
(3) A typhoon is coming.
　　台風がやってくる
(4) 
　　中間考査がやってくる
(5) 
　　朝がやってくる
(6) 
　　夜がやってきていた
(7) 
　　春休みがやってきます
(8) 
　　感謝祭がまもなくやってくる
(9) 
　　サーカスがやってくる
(10) 
　　ファックスが送られて来る
(11) 
　　両生類が出現した
(12) 
　　１日の終わりが来ました
(13)
　　夏が来ました
(14) 
　　今年は梅雨入りは早いでしょう
(15)
　　台風が上陸するだろう
(16) 
　　電車はバスよりもより頻繁に来る 
(17) 
　　春は当地に遅れてやってくる
(18) 
　　この辺りでは新聞は１日遅れです
(19) 
　　涙が突然出てきた
(20) 
　　さあ、さあ、泣くんじゃない!
(21) 
　　おい、ふざけるんじゃないよ
以上は、ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5 からの引用です。

基礎編として　
【LANK1~60】C.K.OgdenのBASIC ENGLISHに含まれる16の動詞に焦点を当てての配信be、have、do、get、go、come、make、take、give、put、keep、let、seem、say、see、send

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ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その31

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中3配当　第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
POINT---> 前置詞＋名詞が名詞を飾る用法 文で定着
［発想法］前置詞＋名詞が名詞を飾るということでも、その飾られる名詞は文の主語と なったり、目的語となったり、補語となったりすることもあります。
　the girl in a white dress
　白いドレスを着ている女の子
---> The girl in a white dress is my sister.
　　　白いドレスを着ている女の子は、私の妹です。

　the girl in a white dress
　白いドレスを着ている女の子
---> Do you know the girl in a white dress?
　　　あなたは、白いドレスを着ている女の子を知っていますか?

　　┌────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└────────────────┘

教育文法では前置詞＋名詞の部分は前置詞の形容詞的用法と説明されています。

[コミニカ英作法]　
例 これは、彼から来た手紙です。　
　　「~は　ナニだ文」
　(1) これは　〜です　→ This is 
　(2) 彼から来た手紙→  a letter from him
　　(完成文) 　→ This is a letter from him.

1.これらは、彼女から来た手紙です。　
　　「~は　ナニだ文」
　(1) これらは　〜です　→ These are 
　(2)彼女から来た手紙→   letters from her
　　(完成文) 　→ These are letters from her.

2.カナダから来たその学生は、私の友だちです。
　　「~は　ナニだ文」
　(1) カナダから来たその学生は　〜です　→ The student from Canada is
　(2  私の友だち            →   my friend
　　(完成文) 　→ The student from Canada is my friend.

3.その机の上のラジオは、私のです。
　　「~は　ナニだ文」
　(1) その机の上のラジオは　〜です　→ The radio on the desk is
　(2  私の友だち            →   my friend
　　(完成文) 　→  The radio on the desk is mine.

4.その机の上にいるネコ（複）は、彼女のです。
　　「~は　ナニだ文」
　(1) その机の上にいるネコ（複）は　〜です→  The cats on the desk are
　(2  彼女のもの　　　　　       →   hers
　　(完成文) 　→  The cats on the desk are hers.

5.これらは、そのテーブルの脚です。
　　「~は　ナニだ文」
　(1)これらは　〜です→  The cats on the desk are
　(2  そのテーブルの脚　   →   legs of the table
　　(完成文) 　→  　These are legs of the table.

6.あれらは、私のお母さんの写真です。
　　「~は　ナニだ文」
　(1) あれらは　〜です→   Those are 
　(2  私のお母さんの写真　   →  pictures of my mother
　　(完成文) 　→  Those are pictures of my mother

11 赤いドレスを着ている少女は、私の妹です。  
　　「~は　ドウする文」
　(1) 赤いドレスを着ている少女は 〜です　→  The girl in a red dress is 
　(2 私の妹 　　　　　　　　　　　　→  my sister.
　　(完成文) 　→　The girl in a red dress is my sister.

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ32----■を参照してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/mult-s/multi-2/multi-2/GRADE-32/GRADE-32-01.htm

当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
当教材の詳細は以下で
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◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 1/6　※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」

中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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クール11 ３ヶ月で英語脳構築47/90) (英語で)「このケーキ，味はどうなの?」「おいしい味がするよ」

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【今日の学習】
Section 3　一般動詞でこれだけ表現できる
● do, doesが支配する一般動詞現在形
同じケーキを目にしても、すでに登場したbe動詞の文では、「おいしい」 「おいしくない」「おいしいの?」といった表現しかできません。しかしこ れを一般動詞を用いた表現にすると以下のような表現ができます。
　This cake seems good. このケーキ、おいしそうだね
　This cake doesn't seem good. このケーキ、おいしそうじゃないね
　Does this cake seem good? このケーキ、おいしそうに思える?
私は、このような一般動詞が補語をともなった表現をVC感覚の動詞フレー ズと呼んでいます。
　　　【オウム返し No. 56】～【オウム返し No. 58】
一方、一般動詞には「すき焼きが好きだ」=like sukiyakiなどと目的語をと もなう動詞フレーズがあり、これをVO感覚の動詞フレーズと呼んでいま す。
　I like sukiyaki. 私、すき焼きが好きだ
　I don't like sukiyaki. 私、すき焼きは好きじゃない
　Do you like sukiyaki? あなた、すき焼きが好きなの?
　　　【オウム返し No. 59】～【オウム返し No. 70】
いずれにしても、一般動詞現在形で用いる主語を含むフレーズは、TABLE No. 4をごらんください。ここにはdo, doesが支配する一般動詞現在形のそ れぞれ。肯定形。否定形。疑問形のパターンが登場しています。
ただしここ で注目してほしいのは、(5)(6)(7)の肯定形だけがdoesとなり、これはlooks goodやlikes dogsとなるだけだということです。それ以外の肯定形や否定 形、疑問形ではlook goodやlike dogsなどの原形フレーズが用いられます。

オウム返し No. 56 「このケーキ，味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
[1]
　Q: Tastes good?
　A: Yes. Tastes good.
　　　　　↓
[2]
　Q: Does this cake taste good?
　A1: Yes, it does. It tastes very good.
　A2: No, it doesn't. It doesn't taste very good.
　　　　　↓
[3]
　Q: How does this cake taste?
　A: It tastes very good.
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1] Q: おいしい味がする?
　　A: そう、おいしい味がするよ
[2] Q: このケーキ、おいしい味がする?
　　A1: はい、そうよ。それ、とてもおいしい味がするよ
　　A2: いいえ、そうじゃないよ。それ、あまりおいしい味がしないよ
[3] Q: このケーキの味はどうなの?
　　A: それ、とてもおいしい味がするよ

◆ STEP 56 ◆
[STEP 3]は、be動詞を使ったもので単に、「おいしいね」「まずいね」と いった「事実そうだ」との表現でしたが、ここでは一般動詞 tasteを使って 「おいしい味がするね」「まずい味がするね」と動的な表現ができます。

【この英語発想を身につけよう!】
(ワンフレーズ表現) 　　(きちんとした表現)
　Tastes good. 　　　This (cake) tastes good.
　おいしい味がするよ 　これ(このケーキ)って、おいしい味がするよ

【ここがポイント】
tasteは，「味がする」という意味ですが、同じような表現でsmellは「匂い がする」、lookは「見える」、seemは「～そうだ」(推測)といったものもありま す。
　Q: How does this cake smell? 　　このケーキ、どう匂う?
　A: It smells so good. 　　とてもおいしそうに匂うね
　Q: How does this cake look? 　　このケーキ、どう見える?
　A: It looks so good. 　　とてもおいしそうに見えるね
　Q: How does this cake seem? 　　このケーキ、どう思う?
　A: It seems so good. 　　とてもおいしそうだね 

【情報BOX】
　taste[smell, look, seem] very good とてもおいしい味がする
　taste[smell, look, seem] really good 本当においしい味がする
　taste[smell, look, seem] bad まずい味がする
　taste[smell, look, seem] awful ひどい味がする

Section 3　一般動詞でこれだけ表現できる
●「～は、ドウする文」とは
【オウム返し No.56】 「このケーキの味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
【オウム返し No.57】 「私、どのように見える?」「とても可愛く見えるよ」
【オウム返し No.58】 「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
【オウム返し No.59】 「あなた、何が好きなの?」「すき焼きが好きよ」
【オウム返し No.60】「ルーシーって、どんな動物が好きなの?」「猫が好きよ」
【オウム返し No.61】 「あなた、何がほしいの?」「ジュースがほしいよ」
【オウム返し No.62】 「あなた、何がほしいですか?」「コーヒーがほしいです」
【オウム返し No.63】 「あなた、誰が好きなの?」「あなたの友達のビルが好きよ」
【オウム返し No.64】 「どうして旅行をするのが好きなの?」 「たくさんの人や場所が私を待ってるからよ」
【オウム返し No.65】 「どんな種類のジュースがありますか?」 「オレンジジュースとリンゴジュースとグレープジュースがあります」
【オウム返し No.66】 「あなた、どうしたの?」「頭が痛いのよ」
【オウム返し No.67】 「あなたは、どこに住んでるの?」 「ここから遠いところに住んでるよ」
【オウム返し No.68】 「あなたは、毎晩何をするの?」「毎晩、読書をするよ」
【オウム返し No.69】 「あなたのご主人、ご職業は何ですか?」「トラックを運転してるよ」
【オウム返し No.70】 「あなたのご職業は何ですか?」「石油会社に勤めてるよ」」

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP,9からの第１節 名詞の働きとはこんなことをご覧ください。
【チャート】
    〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
    [1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
        ●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る  
    [2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
    [3] 名詞の複数の表現
    [4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

=================================
【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeなどのブックマークに入れて使っください。今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の140ページにあるを参照していただきたい。

副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF

=================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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世)界標準の英作法 英会話発想トレーニング その165 (英語で)昼食iに出かけます

 

[今日の学習] 

今回で、goの動詞フレーズは最終で、次回はcomeに進むことになります。

動詞goに込められた英語の設計図を解読する
■goの基本粋な意味は「進み行く」

　何度も指摘しているが、英語は方位や空間でものごとをとらえる人たちの言語だ。
したがってこの理解無しに「熟語だ，慣用句だ」と丸暗記しても、実際英語を言葉して使えない。
今回の「第５クール どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　25/90」て゜も述べたことだが、以下は、「方位や空間でものごとをとらえる」人たちが日常会話で使っているの表現だ。そこでは東京のあるミッションスクールでの当時の英語の授業が再現したものだが、しょせんきちんとした説明もなく暗記さされたことを述べたまでだ。
私は、丸暗記ではなく、ネイティブはどのようにしてこんな表現をしてるのかを説明している。
I get up early.
I take off my clothes
I put on my pajamas.
動詞getは「到達」を意味し、対象(目的語)をup、つまり上方の位置に｢到達させる」ということ。
I get (myself) up.、つまり｢自分自信をupさせる、つまり｢起きる｣ということだ。
そこで、I get you up.となると、「あなたを起こしてあげる｣ということになる。
またtake off my clothesをtake my clothes off.と言い換えると、上と一緒のしくみだとわかる。つまり、takeは「とっかかり」を表し、私の服を｢急速離脱」の状態にする、つまり｢服を脱ぐ」となる。
最後のput on his pajamas.もput my pajamas on.にすると、動詞putは「あらしめ」を表し、パジャマを「密着、継続状態」にする、つまり｢履く」ということになる。

今回の動詞goが方位語と結びつく表現はたくさんある。受講生の方はぜひ副教材の
「一週間で頭にしみ込むイディオム」を読んでください。
ちなみにこの本の構成は、前半はbe動詞と方位語と結びついたもの、後半は一般動詞と方位語と結びついた表現の説明となっている。
今回、とりあげたgo aheadも、be aheadが表現の基礎となっている。
　She is ahead.　彼女は前方にいる
　She goes ahead. 前方に進む、前方に立っている
　He is already going ahead.　彼はもう(学習で)進歩している

一方、前置詞forは｢対象｣を意味し、be動詞の表現では以下のようなのがある。
　I am for your idea.　あなたの考えに賛成だ。
　This bus is for Nagano.　このバスは長野方面行きだ

一般動詞goと結びつくと、「好きだ」「気に入っている」などの意味となる。
要するに｢気分がその対象に向かう」ということだ。
"What would you like?" "I would go for a lobster "
　　　　　　「何にしますか?」「ロブスターが欲しいです」
I don't go for jazz.
私はジャズが好きではない

【go の動詞フレーズのパターン】
[1] V感覚　基本形　go+(副詞/副詞句)
　　Go at once! 
　　すぐに行け!
[2] V+C感覚　基本形　go+形容詞 (補語)
　　He went red.
　　彼は怒った
[3] V+C感覚　応用形]　*動詞フレーズを使った補語
　　go+?ing形動詞フレーズ/?ed形動詞フレーズ
　　We will go cycling.
　　サイクリングに行きます
　　Our company may go bankrupt.
　　私たちの会社は倒産するにかもしれない
　　　　　go to+原形動詞フレーズ　/go and 動詞フレーズ
　　　　　　Let's go to see the cherry trees.
　　　　　　桜を見に行きましょう
　　　　　　Let's go and see the cherry trees.
　　　　　　桜を見に行きましょう

 

ファンクションメソッドでは、一般動詞のタイプを5つにわけている。
　(1) 動詞
　(2) 動詞＋補語
　(3) 動詞＋目的語＋補語
　(4) 動詞＋目的語
　(5) 動詞＋目的語＋補語

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.ss-blog.jp/2019-10-29
受講生の方は、遠慮なくメールで質問を寄せてください。

【一般動詞フレーズ５段活用】
go for lunch　　　　　「昼食のため出かける」
=============================
(1) go(es) for lunch 　　現在形動詞フレーズ　
　※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went for lunch 　　過去形動詞フレーズ
　※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) go for lunch 　　　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going for lunch 　　ing形動詞フレーズ
　※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone for lunch　　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]
　(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
　(1) 　みんな、(今、ふだん)昼食のため出かけます
　　　→ Everyone usually goes for lunch.
　(2)［基本４時制の展開］(過去形)　※過去の事実　
　(1) 　みんな、(その時)昼食のため出かけました
　　　→ Everyone went for lunch.
　(3)［基本４時制の展開］(未来形)　※未来の事実
　(1) 　みんな、(これから)昼食のため出かけるでしょう
　　　→ Everyone will go for lunch.
　(2) みんな、昼食のため出かけるかも
　　　→ 
　(3) みんな、昼食のため出かけたがっています
　　　→ 
　(4) みんな、昼食のため出かけるようです　
　　　→ 
　(4)［基本４時制の展開］(現在進行形)　※現在の継続状態
　(1) みんな、今昼食のため出かけるようです 進行状態　※進行形
　　　→
　(2) みんな、楽しく昼食のため出かけます　※動名詞
　　　→ 
　(5)［基本４時制の展開］(現在完了形)　※現在の付帯状況　
　(1) みんな、かつて昼食のため出かけていました　※経験
　　　→ 
　(2) みんな、もう昼食のため出かけました　　※完了
　　　→ 
　(3) みんな、昼食のため出かけるつもりでした
　　　→ 

[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。

(1) go for a drink
　　　　　　飲みに行く
(2) I'd like to go for a drive in the country.
　　　　　　私は郊外をドライブしたい
(3) go for a holiday
　　　　　　休暇に行く
(4) 
　　　　　　休暇に行く
(5)
　　　　　　走りに行く
(6) 
　　　　　　泳ぎに行く
(7) 
　　　　　　散歩に出かけましょう
(8) 
　　　　　　彼らは散歩に出かけました
(9) 
　　　　　　天気が晴れたら、散歩に出かけよう
* clear up 「(天気が)晴れる」
(10) 
　　　　　　川に沿って散歩する
(11) 
　　　　　　その元気のよい老人は、ふつう、毎夕長い散歩をする
(12) 
　　　　　　その若い学生は１人で長い間散歩する癖がついた
(13)
　　　　　　「何にしますか?」「ロブスターが欲しいです」
(14)
　　　　　　私はジャズが好きではない
(15)
　　　　　　彼はロックが大好きだ
(16) 
　　　　　　彼女は180センチ以上の女性が好きだ

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［総合的な解説］
すでに、次のようなto+原形動詞フレーズが名詞を飾る表現を学習しました。
　　　water to drink 　　　飲み水
　　　something to do 　　何かすること

日本語は、次の例のように「飾りことば→主題」の語順となるのが普通です。
(1)  飲むための →　何か
(2) テーブルの上の →　本
(3) テニスをしている →　女の子
(4) 彼によって書かれた →　本
(5) 彼が書いた →　本

一方、英語では、つぎのような主題提示型、つまり主題をポンと出し、それを説明する発想となります。
(1) something →　to drink　 *不定詞の形容詞的用法(既習)
(2) the book →　on the table 　前置詞の形容詞的用法
(3) the girl →　playing tennis 　～ing形動詞フレーズの形容詞的用法
(4) the book →　written by him 　～ed形動詞フレーズの形容詞的用法
(5) the book →　he wrote 　*節で名詞を飾る用法

ここで注意していただきたいのは、(2)～(4)はそれぞれの文のbe動詞を省略された形となっていることです。
　The book is /on the table.
　その本はテーブルの上にある
　The girl is/ playing tennis.
　女の子はテニスをしている
　The book was/ written by him.
　その本は彼によって書かれた
(5)は、つぎのような関係となっています。
　 　　He wrote the book →　the book he wrote

POINT---> 前置詞＋名詞が名詞を飾る用法
［発想法］前置詞(in, on, by, at, underなど)が導くフレーズが前の名詞を飾ります。
　The books are on the table.
　その本はテーブルの上にある
---> the books on the table
　　　テーブルの上にある本

　A boy is under the tree.
　ある少年が、木の下にいる
---> a boy under the tree
　　　木の下にいる少年

　The woman is in a white hat.
　その女性は、白い帽子をかぶっている
---> the woman in a white hat
　　　白い帽子をかぶっている女性

　　┌───────────────────┐
　　　ワンポイントアドバイス
　　└───────────────────┘

ここで日本語の訳に注目してください。日本語は動詞表現が豊富な言葉ですから次のような日本語の訳になります。
　　　a book on the desk 　　　　a girl with blue eyes
　　　机の上にある本 　　　　　　　青い目をした女の子

[コミニカ英作法]　

例　その机の上の本
　（本（単）、その机の上の） 　　『密着』
　a book on the desk

1.ピアノの上の人形　　（人形（単）、そのピアノの上の） 　『密着』　
　a doll on the piano
2. その車の窓　　　　　　　
　　（窓（単）、その車の）　　 『属性』
　a window of the car
3. 青い目の少女　　　　　　 
　　（少女（単）、青い目の）　　『付帯』
　a girl with blue eyes
4. この学校の生徒　　　 
　　（生徒たち（複）、この学校の)　　『範囲内』
　students in this school
5. 日本についての本 　　　 
　　（本（複）、日本についての）　　『周囲』
　books about Japan
6. 彼の友だちからの手紙　　　 
　　（手紙（複）、彼の友だちからの）　『起点』
　　letters from his friend
7. テーブルの上のその花　
　　（その花（複）、テーブルの上の）　　『密着』
　the flowers on the table
8. ドアのそばの少年 　　　 
　　（少年（単）、ドアのそばの）　　『そば』
　a boy by the door
9. 家から来た手紙 　　　
　　（手紙（単）、家からの）　　『起点』
　a letter from home
10 その机の上の花びん 　　
　　（花びん（単）、その机の上の）　　『密着』
　a vase on the desk
11 テーブルの下のネコ　　
　　（ネコ（単）、テーブルの下の）　　 『下方』
　a cat under the table
12 私の家の近くの公園 　　
　　（公園（単）、私の家の近くの）　『近』
　a park near my house
13  その窓のそばのいす 　　
　　（いす（単）、その窓のそばの）　　『そば』
　a chair by the window
14 テーブルの上の大きなりんご 
　　（大きなりんご（単）、そのテーブルの上の）　『密着』
　a big apple on the table
15 その部屋にあるテーブル
　　（テーブル（単）、その部屋にある）　 『範囲内』
　a table in the room
16 あなたの市にある図書館 　
　　（図書館（複）、あなたの市の）　　『範囲内』
　libraries in your city
17 壁に掛かっている絵 　　　　　 
　　（絵（複）、壁の上の）　　『密着』
　pictures on the wall
18 私の家の前にある車 　　　　 
　　（車（単）、私の家の前の）　『前』
　a car in front of my house
19 その池の周りの木　
　　（木々（複）、その池の周りの）　　『円周』
　trees around the pond

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ32----■を参照してください。
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当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
当教材の詳細は以下で
◎英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版の総合解説(教材サンプル)
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◎英語発想を学べる英語教材　コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」2/6 ※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 3/6※中1配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ」 4/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ  5/6※中2配当
◎英語発想を学べる英語教材 コミニカ中学英語基礎編　その本当のワケ 6/6 ※中3配当

【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

ファンクションメソッド英会話教材「英語の九九英会話発想トレーニング HTML版　 

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クール11 ３ヶ月で英語脳構築46/90) (英語で「これ、材質は何ですか?」 「カーボン製よ」

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【今日の学習】
Section 2　be動詞でこれだけ表現できる (その2) 　
現在進行形と現在受身形
受動的な動的状態を表す場合は、やはり現在の「存在」を表すbe動詞 am,are,isと、動詞のed形(過去分詞)で始まる動詞フレーズを用いて、「(ふだ ん)～されての存在です」などと表現します。

今回は、当オンライン講座主教材「オウム返し英会話学習法」の 136から 137ページの記事を再現しました、ぜひ下の動画までを試してださい。
「オウム返し英会話学習法」は「日常会話の語彙力早強」をコンセプトにしています。

オウム返し No. 54 「これ、材質は何ですか?」 「カーボン製よ」
[1]
　Q: Made of wood?
　A: Yes. Made of wood.
　　　　　↓
[2]
　Q: Is this (bat) made of wood?
　A1: Yes, it is. It's made of wood.
　A2: No, it's not. It's not made of wood.
　　　　　↓
[3]
　Q: What is this (bat) made of?
　　　A: It's made of parasitic.
----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
　Q: 木で作られてるの?、木製なの?
　A: そう、木で作られてるよ、木製よ
[2]
　Q: これって、木製なの?
　A1: はい、そうよ。それ、木製よ
　A2: いいえ、そうじゃないよ。それ、木製じゃないよ
[3]
　Q: これって(このバット)、何で作られてるの?/材質は何ですか?
　A: それ、プラスティック製よ

◆ STEP 54 ◆
前置詞 ofは、「属性」を表し、made of ～は、材料、つまりそのもので作 られているという意味となります。

【この英語発想を身につけよう!】
(ワンフレーズ表現) 　　　(きちんとした表現)
　Made of wood?　　　 Is this (bat) made of wood?
　木で作られてるの? 　これ(このバット)って、木で作られてるの?

【ここがポイント】
What is your dress made of?
あなたのドレスの素材は何ですか?

【情報BOX】
this bag 　　made of canvas (このバッグ) 厚手の布製だ
my bag 　　made of leather (私のバッグ) 革製だ
this ring 　　made of gold. (この指輪) 金製だ
the walls 　　made of cement blocks. (その塀) セメントブロックで造られている
most Japanese houses　　 made of wood (大部分の日本の家) 木造だ
his tie 　　　made of silk (彼のネクタイ) 絹製だ
it 　　　　　made of steel (それ) スチール製だ

実際のトレーニングをご覧ください
英語脳構築オウム返し英会話学習法 英会話発想トレーニング オウム返し No. 54 「これ、材質は何ですか?」 「カーボン製よ」

Section 2　be動詞でこれだけ表現できる (その2) 　
現在進行形と現在受身形
【オウム返し No.44】 「天気はどうなの?」「雪が降ってるよ」
【オウム返し No.45】 「あなた、どうしてるの?」「元気にやってないよ」
【オウム返し No.46】 「あなた、どこに行こうとしてるの?」 「コンビニに行くところよ」
【オウム返し No.47】 「あなた、何を作ってるの?」「天ぷらを作ってるよ」
【オウム返し No.48】 「あなた、何をしてるの?」「洗濯してるのよ」
【オウム返し No.49】 「赤いドレスを着てるのは誰なの?」「ルーシーだよ」
【オウム返し No.50】 「ビルは、どこに座ってるの?」「床に座ってるよ」
【オウム返し No.51】 「あなた、今夜何をするの?」「コンサートに行くよ」
【オウム返し No.52】 「誰のコンピュータが、壊されてるの?」 「あなたのコンピュータよ」
【オウム返し No.53】 「これ、原料は何ですか?」「小麦で作られてるよ」
【オウム返し No.54】 「これ、材質は何ですか?」「カーボン製よ」
【オウム返し No.55】 「あなたは、誰に愛されてるの?」「彼女の友達に愛されてるよ」

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP,9からの第１節 名詞の働きとはこんなことをご覧ください。
【チャート】
    〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
    [1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
        ●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る  
    [2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
    [3] 名詞の複数の表現
    [4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

=================================
【BOOK MARKS】
いつでも閲覧できるように、以下の教材をGoogle Chromeなどのブックマークに入れて使っください。今後。学習の進度に従って、閲覧していただくためにベージを指示させていたたきます。
副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
受講者の方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の140ページにあるを参照していただきたい。

副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF

=================================
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGooogle Chromeのブックマークに入れて使っている。
もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。

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[当研究会からのお知らせ]

ファンクションメソッド英語・英会話学習教材 「コミニカ中学英語基礎編」その29

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「コミニカ中学英語基礎編」は「英語を話すための教材」です。 

中2配当　第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
POINT--- >従位接続詞 if の用法
［発想法］
when同様、「もし～ならば」のifも次の２つの使い方があります。
　If you are sick, you can go home.
　You can go home if you are sick. 
もし気分が悪いのなら、家に帰っていいよ

●ifが「条件」を表す場合、それに導かれる節は現在形であることに注意してください。
例えば、「もし君がそこに行くなら」とか「もしあなたが明日来るのなら」といった日本語訳となっていても未来形を用いません。
　If it rains tomorrow, I will play tennis.
　もし明日、雨が降っても、私はテニスをします

[コミニカ英作法]　
例 もし病気なら、家に帰ってよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが病気なら　→ If you are sick
　(2) 家に帰ってよろしい→  you can go home
　　(完成文) 　→  If you are sick, you can go home.

1. もし眠いのなら、家に帰ってよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが眠いのなら　→ If you are sleepy
　(2) 家に帰ってよろしい→  you can go home
　　(完成文) 　→  If you are sleepy, you can go home.

2. もしお腹がすいているなら、昼食を食べてよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしお腹がすいているなら　→ If you are hungry
　(2) 昼食を食べてよろしい→   you can eat lunch
　　(完成文) 　→ 　If you are hungry, you can eat lunch.

3. もしのどがかわいているなら、水を飲んでよろしい。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしのどがかわいているなら　→ If you are thirsty
　(2) 水を飲んでよろしい　　　→   you can drink water
　　(完成文) 　→ If you are thirsty, you can drink water.

4. もし君がそこに行くなら、彼といっしょに行かねばならない｡
　　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) もし君がそこに行くなら　→ If you go there
　(2) 彼といっしょに行かねばならない→   you must go with him
　　(完成文) 　→ If you go there, you must go with him.

5. もしあなたが暇なら、あなたはここに来るべきです。
　　「~は　ドンナだ文」+「~は　ドウする文」
　(1) もしあなたが暇なら　→  If you are free
　(2) あなたはここに来るべきです→   you should come here.
　　(完成文) 　→ If you are free, you should come here.

7. もし明日、雨が降れば、私たちは遊べない。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1)  もし明日、雨が降れば　→ 　If it rains tomorrow
　(2) 私たちは遊べない→   we can't play
　　(完成文) 　→　If it rains tomorrow, we can't play.

10 、もし君がそこに行くなら、彼に会えます。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) あなたは彼に会えます　→ you can see him
　(2) もし君がそこに行くなら→ if you go there
　　(完成文) 　→  You can see him if you go there.

11 、 もしあなたが明日来るのなら、私に会えます。
　「~は　ドウする文」+「~は　ドウする文」
　(1) あなたは私に会えます　→ you can see me
　(2) もしあなたが明日来るのなら→ if you you come tomorrow
　　(完成文) 　→  If you come tomorrow, you can see me.

今回、英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版をとりあげました。
以下のアドレスをクリックしてご覧ください。
■----ＧＲＡＤＥ30----■を参照してください。
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当教材の詳細は以下で
◎「コミニカ中学英語基礎編」総合解説
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【教材構成】
「コミニカ中学英語・基礎編」
中1配当

第20級アルファベットとローマ字の学習
第19級 子音の学習
第18級　母音の学習
第18級　母音の学習
第16級 This[That・It] is ~.の文
第15級 I am ~. You are ~.の文/He is ~. She is ~. It is ~.の文/ 疑問詞　whatとwho
第14級 所有格　my・your・Tom's/所有格　his・her・itsの用法/普通名詞の所有格の用法
第13級 形容詞・代名詞「ドンナ～」の用法/形容詞「ドンナ～」の用法　(あの～・この～) 
第12級 These ~・Those ~・They ~.の文の用法/We are ~. ・You are ~.・They are ~.の文 
第11級 所有格 our・your・theirの文/代名詞・名詞の複数形の用法/所有代名詞の用法 (～のもの表現)
第10級 　be動詞+形容詞の文/this・thatの2つの用法 
第9級 選択疑問文/what・whose・which+名詞の文/曜日の表現/日付の表現/疑問詞　whoseとwhich
第8級 There is [are] ~.の文/主語が人間・動物/主語が人以外のもの
第7級 疑問詞　where・whoの文/疑問詞　what・whoの主語としての用法/疑問詞　howの用法
第6級 have・hasの動詞を使って
第5級 一般動詞を使って/三人称単数現在形の作り方/一般動詞自動詞のもの
第4級 代名詞の目的格を使って/代名詞の主格・所有格・目的格の選択
第3級 「時・場所・状況」の表現/疑問詞what・who/疑問詞のいろいろ
第2級 命令文とは?　一般動詞のもの/助動詞 canの用法
第1級 現在進行形の用法
中学2年配当
第11級 形容詞の比較級と最上級の用法/副詞の比較級と最上級の用法
第10級 be動詞過去形の用法/過去進行形の用法 
第9級 一般動詞過去形の用法　規則変化・不規則変化動詞
第8級 不定詞の用法/be able to~の用法/have(has) to ~の用法
第7級 動名詞の用法/moreのつく形容詞の比較級
第6級 未来形の用法 be going toとwill 
第5級 助動詞の用法
第4級 命令文と感嘆文の用法 
第3級 S+V(一般動詞)+CとS+V+O+Oの文型の用法/many・much・no・few・littleなど 
第2級 受動態の用法 
第1級 接続詞の用法　and・but・when・if・for
中学3年配当
第6級 節を導く接続詞thatの用法/so ~ that ~の構文
第5級 現在完了形の用法 
第4級 前置詞・分詞の後置修飾の用法/節による後置修飾/付加疑問文と間接疑問文 
第3級 関係代名詞の用法
第2級 to不定詞の様々な用法 
第1級 「コミニカ５文型」による英作

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