英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版 サンプル
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【どうして日本人は英語を話せないのか?】
日本の英語教育は、明治時代から延々と続いてきた東大を始めとする既得権益が支配してきました。これが未だに文部科学省の指導要綱に生き続けています。これは言うまでも英文読解のための文法理論です。
数日前に、青山 繁晴（あおやま しげはる）氏がラジオで「私は特に英会話を勉強したワケでもないし、英会話学校にも、留学したこともない、それでも英会話など簡単にできる」と述べていました。
文部官僚、東大を頂点とする大学教師、学校で使われる副教材、授業で使われる情報機器、学校に派遣するネイティブ(AET)の派遣会社など、あらゆる既得権益が群がっているのが英語教育現場の現実です。
明治時代に作られた読解のための英文法が未だに生き続けているという信じられない世界です。
具体的に述べましょう。日本の英語教育は明治時代に作られた五文型理論を元にしています。
これは世界中に決してない日本だけで通じる読解のための文法理論です。私が「既得権益が支配してきた」と述べているのは判で押したようすべてがこの文法理論で教えられていいることです。
例えば、今回述べているような「前置詞・分詞の後置修飾の用法」の説明をご覧ください。およそ皆さんが学校時代に学ばなかった説明に気づくでしょう。
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[今日の学習]
コミニカ英語教材(基礎編) 中学3年第4級 その2
一見するとむずかしいようですが、「～いる、ある文」であるbe動詞+方位副詞、be動詞+前置詞+名詞、そして進行形や受身形の基礎さえできていたら簡単なものです。
ファンクションメソッドは、基礎さえ押さえていたらどんどん簡単になっていきます。
コミニカ英語教材(基礎編)3年 第4級
① 前置詞・分詞の後置修飾の用法 [学習]‥‥3～4
CD ② 前置詞の形容詞的用法 [文法]‥‥5～6
CD ③ 前置詞の形容詞的用法 肯定文 [語順]‥‥7～8
CD ④ 節による後置修飾 [文法]‥‥9～10
CD ⑤ 節による後置修飾 肯定形・否定形・疑問形 [語順]‥‥11～12
CD ⑥ 分詞による後置修飾 [文法]‥‥13～14
CD ⑦ 現在分詞による後置修飾 １ 割り込み型 [語順]‥‥15～16
CD ⑧ 現在分詞による後置修飾 ２ [語順]‥‥17～18
CD ⑨ 過去分詞による後置修飾 １ 割り込み型 [語順]‥‥19～20
CD ⑩ 現在分詞による後置修飾 ２ [語順]‥‥21～22
⑪ 付加疑問文と間接疑問文 [学習]‥‥23～24
CD ⑫ 付加疑問文の用法 前文が肯定文のもの[語順]‥‥25～26
CD ⑬ 付加疑問文の用法 前文が否定文のもの[語順]‥‥27～28
CD ⑭ 間接疑問文の用法 １ [語順]‥‥29～30
CD ⑮ 間接疑問文の用法 ２ [文法]‥‥31～32
【基本文】 The cat in my arms is pretty.
私が抱いているねこはかわいいです
[１] 後置修飾とは
日本語は、次の例のように<飾りことば→主題>の語順となるのが普通です。
① 飲むための → 何か
② テーブルの上の → 本
③ テニスをしている → 男の子
④ 彼によって書かれた → 本
⑤ 彼が書いた → 本
一方、英語では、つぎのような主題提示型、つまり主題をポンと出し、それを説明する発想となります。
① something → to drink *不定詞の形容詞的用法(既習)
② the book → on the table *前置詞の形容詞的用法
③ the boy → playing tennis *~ing形動詞フレーズの形容詞的用法
④ the book → written by him *~ed形動詞フレーズの形容詞的用法
⑤ the book → he wrote *節で名詞を飾る用法
ここで注意していただきたいのは、まず①は、drink something(何かを飲む」の語順が変わったもの。
②～④はそれぞれの文のbe動詞を省略された形となっていることです。
② The book is on the table.
③ The boy is playing tennis.
④ The book was written by him.
また⑤は、つぎのような関係となっています。
⑤ He wrote the book → the book he wrote
[Ⅱ] 前置詞の形容詞的用法について
前置詞(in, on, by, at, underなど)が導くフレーズが前の名詞を飾ります。
[フレーズの生産]
on the table the books on the table
テーブルの上に 本 テーブルの上の
--> テーブルの上の本
on the table the books under the table
テーブルの上に 本 テーブルの下の
--> テーブルの下の本
The books on the table is mine.
テーブルの上の本は私のものです
I like the books on the table.
私は、テーブルの上の本が好きです
ファンクションメソッドでは、完成文の英作という段階に進む前に[フレーズの生産]というプロセスを経る学習をします。
「コミニカ中学英語基礎編>」は「書いて覚える教材」ですが、これを改訂した教材が「英語の九九 英会話発想トレーニング」です。この教材では、マウスを合わせるとon the deskやof the carなどのフレーズが浮かび上がってきます。「書く作業」に時間を割けない方のためです。
日本語が流れたらそれを英文にしてください。マウスを当てると正解のフレーズが浮かび上がります。
サンプルで体験してください。音声も聞けますが、ネットでご覧になる場合は、画面が変わる場合があります。(実際の教材では画面はそのままで音声が流れます)
音声は、スピーカーのイラストをクリックし、「マウスを当てると文字が浮かび上がる」のは、下の段右にある「NEXT」のイラストをクリックしてください。
まず前回のもの
■----ＧＲＡＤＥ32－1----■
次は今回のものです。
■----ＧＲＡＤＥ32－2----■
ブログ「英語の九九 英会話発想トレーニング」
３年・第４級 ③ 語 順 問 題
課題 前置詞フレーズの形容詞的用法
例. これは彼から来た手紙です。
<～は ナニだ文>
① これは ～である → This is
② 彼から来た手紙 → a letter from him
(完成文) → This is a letter from him.
2. カナダから来たその学生(単)は私の友だちです。
<～は ナニだ文>
① カナダから来たその学生は ～である → The student from Canada is
② 私の友だち → my friend
(完成文) → The student from Canada is my friend.
3. その机の上のラジオは私のです。
<～は ナニだ文>
① その机の上のラジオは ～である → The radio on the desk is
② 私のもの → mine
(完成文) → The radio on the desk is mine.
4. 私は、テーブルの下にもぐっている犬が好きです。
<～は ドウする文>
① 私は ～犬が好きです → I like the dog
② テーブルの下にもぐっている → under the table
(完成文) → I like the dog under the table.
略
やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。
[教材購入の皆さんへ]
中学2年第4級の学習を進めてください。文法問題もこなしてくださいよ。
「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。
【お知らせ】
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