ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No49 (英語で)１人で行くのが怖い,１人でいるのが怖い

 

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【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
形容詞と副詞の働きが分かれば感嘆、比較表現はとても簡単。
いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

今回はぜひとも上の動画の音声をお聞きください。このブログの記事では伝えことができせん。
■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.17■
　　「これが英語の設計図だ! 動名詞って何だ!その２」　　
　　I am afraid of making a mistake.
　　I am afraid of being alone.
　　I am afraid of being scolded.

(傾向)
学校では、「前置詞のofが動名詞を導いている」と説明されたものです。しかし、この説明ではofがmakingやbeingなど動詞の~ing形、つまり動名詞が結びついているということでしかありません。
　　I am afraid of making a mistake.　 動名詞
　　I am afraid of being alone. 動名詞
　　I am afraid of being scolded. 動名詞
私はこの教え方は間違っていると常に言い続けています。
そんな教え方しかできないから、教えている者も教えられている者もいずれも英語が自由に話せないのです。
(want to+原形動詞フレーズ　未来志向の意味)
　　I don't want to make a mistake.　不定詞つ
　　I want to be alone.
　　I don't want to be scolded.

(対策)
私の説明はいとも簡単です。
まず、押さえておかなければならないことは、日本語でもそうですが、名詞で表現できないことを動詞のフレーズを使って表現しなければならないことがあるということです。
例えば、「ヘビ」や、「犬」や「死」や「あなた」が「怖い」といった表現があり、これらは名詞です．ちなみに前置詞ofの本質的な意味は「属性」です。
　　I am afraid of snakes.
　　I am afraid of dogs.
　　I am afraid of death.
　　I am afraid of you.
ところが、動的な継続的な表現をするためには、動詞のフレーズを使うことになり、このために動詞をing形にします。私はこれをing形動詞フレーズと呼んでいます．ちなみに動詞フレーズは一般動詞系列とbe動詞系列の２つしかありません。

一般動詞系列のもの 【一般動詞フレーズ５段活用】
　make a mistake　「間違いを犯す」
=============================
(1) make(s) a mistake　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) made a mistake　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) make a mistake　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) making a mistake　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) made a mistake　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】
　go alone　「１人で行く」
=============================
(1) go(es) alone　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) went alone　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) go alone　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) going alone　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) gone alone　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

be動詞系列のもの【be動詞フレーズ５段活用】
　be here　「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) here　　過去形動詞フレーズ　
(3) be here　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been here　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================

【be動詞フレーズ５段活用】
　be alone「１人でいる」
=============================
(1) (am, are, is) alone　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) alone　　過去形動詞フレーズ　
(3) be alone　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being alone　　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been alone　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
============================= 

【be動詞フレーズ５段活用】
　be attacked 　「襲われる」
=============================
(1) (am, are, is) attacked　　現在受身形
(2) (was, were) attacked 　　過去受身形　
(3) be attacked　　未来受身形
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being attacked　　現在[過去]受身進行形
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been attacked　　現在完了形受身形
=============================

 【be動詞フレーズ５段活用】
　be scolded 　「叱られる」
=============================
(1) (am, are, is) scolded　　現在受身形
(2) (was, were) scolded 　　過去受身形　
(3) be scolded　　　　　　　未来受身形
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being scolded　　　　　　現在[過去]受身進行形
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been scolded　　　　　　現在完了形受身形
=============================

 この~ing形動詞フレーズを「～しながら」の意味で形容詞的に使うのが進行形と言われるもの。一方「～しながらのこと」と名詞的に使うのが動名詞と言われるものです。
まず進行形での表現をご覧ください．ing形動詞フレーズがbe動詞(存在」を補って説明しています．つまり補語です。
ところが教育文法では補語は名詞と形容詞だけに限っています．これが大問題なところです。
　　She is making a mistake.　進行形
　　彼女は、間違いを犯している
　　She is going out alone.　進行形
　　彼女は、１人で出かけようとしている
　　She is having a car accident.　　進行形
　　彼女は、自動車事故を起こしている 

　　She is being attacked.　※現在受身進行形
　　彼女は、襲われている
　　She is being scolded.　※現在受身進行形
　　彼女は、叱られている
be late, be aloneは進行形になりません．

 次に動名詞としての表現をあげておきます。フレーズとしては進行形のものとまったく同じです．
　　I am afraid of making a mistake.
　　私は、間違いを犯すのが怖い
　　I am afraid of going out alone.
　　私は、１人で行くのが怖い
　　I am afraid of having a car accident.
　　私は、自動車事故を犯すのが怖い
　　I am afraid of being late.
　　私は、遅れるのが怖い
　　I am afraid of being alone.
　　私は、１人でいるのが怖い
　　I am afraid of being attacked.
　　私は、襲われるのが怖い
　　I am afraid of being scolded.
　　私は、叱られるのが怖い

 ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。

英語のしくみはとても簡単だということを知って欲しい。
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。
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ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです
中央には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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[当研究会からのお知らせ]

ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No48 (英語で)私の趣味は写真を撮ることです

 

2020年から小学校英語が教科として正式にスタートするそうだ。それに伴い、全国の小学校では移行期間としての英語科が、5、6年生（3、4年生は外国語活動）ですでに始まっている。文部科学省が作成した『We Can!』という教材（教科書にあたる）を使った授業が、すでに全国の小学校で行われているという。
私は思わず何の冗談が始まったのかと思った。小学校の先生は英語を教える免許がなかったはずだ。
まず英語を教える免許を持つ中学や高校の英語の先生が英語を話せるのかと問いたい。
なぜWe Canなのか?
子供たちにWe can play tennis,とかWe can play the piano.などのパターンプラクティスで英語表現の基礎ができるとでも思っているのか?　利権まみれの文科省の役人さん。

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■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.16■
　　「これが英語の設計図だ! 動名詞って何だ!　その1」　　

　　My hobby is taking pictures.
　　私の趣味は写真を撮ることです
　　I like taking pictures.
　　私は写真を撮るのが好きです
　　I am good at taking pictures.
　　私は写真を撮るのが上手です

(傾向)
教育文法では、動名詞の説明はいとも簡単です。
「動詞をing形にすると、動名詞となり、意味は「～こと」となります」
そして、次の説明も加られます。
「同じ動詞のing形の現在分詞と間違わないようにしてください」
　　I like taking pictures. 　 動名詞　
　　私は写真を撮るのが好きだ
　　I am taking pictures. 　進行形　
　　私は写真を撮っています

上のような説明を受けた、生徒たちの中には、「ああ、そうなんだ、be動詞につながるing形は現在分詞なんだな」と思いこむ者がでてきます。
そんな生徒に、次のような文が登場するとわけがわからなくなるのは当たり前です。
　　My hobby is taking pictures. 
あるいは次のような表現もあります．「前置詞atは動名詞をとる」と説明されています．
　　I am good at taking pictures. 動名詞

(対策)
例えば、sportsという名詞があれば名詞で表現するのが基本です。
　　My hobby is sports.
　　私の趣味はスポーツです
　　I like sports.
　　私はスポーツが好きです
　　I am good at sports.
　　私はスポーツが上手です

動名詞での表現は、動詞を変化させて(ing形)て行うものです．
ただしここで大切なことは、動的な表現をするため動詞を変化させて使うものですが、元が動詞だから、単独で表現されることもあるが、その動詞と結びついている補語や目的語も「ひとまとまりのもの」として、つまりフレーズとして使われることなのです。
　　My hobby is playing sports. 動名詞
　　私の趣味はスポーツをすることです
　　I like playing sports.  動名詞
　　私はスポーツをする好きです
　　I am good at playing sports. 動名詞
　　私はスポーツをするのが上手です
　　My hobby is watching a baseball game. 動名詞
　　私の趣味は野球の試合を見ることです
　　I like watching a baseball game. 動名詞
　　私は野球の試合を見るのが好きです
　　I am fond of watching a baseball game. 動名詞
　　私は野球の試合を見るのが好きです

さてここで気づいてほしいことがあります．
以下の赤色で表示した動詞フレーズに注目してください．
日本語訳は異なりますが、いずれもtaking picturesが共通しています．
　(1) I am taking pictures. 　進行形　
　　　私は　いる　写真を撮りながら
　　　私は、写真を撮っています
　(2) My hobby is taking pictures. 動名詞
　　　私の趣味は写真を撮ることです
　(3) I like taking pictures. 動名詞
　　　私は写真を撮るのが好きです
　(4) I am good at taking pictures. 動名詞
　　　私は写真を撮るのが上手です

ところが教育文法では、進行形とは「be動詞+現在分詞」だと教え、am takingを動詞部と説明し、一方動名詞とは「動詞のing形」だと教えています．
つまり(2)(3)(4)では、動詞がing形になっていることばかりが注目されます。
ここで大きなことが失われていることに気づいていると思います．
それはtaking picturesといった動詞フレーズの意味です．

【一般動詞フレーズ５段活用】
　take pictures　「写真を撮る」
=============================
(1) take(s) pictures　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) took pictures　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) take pictures　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) taking pictures　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) taken pictures　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

taking picturesをcooking Japanese dishesに変えると以下のようになります．
　(1) I am cooking Japanese dishes. 　進行形
　　　私は、日本料理を作っています
　(2) My hobby is cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私の趣味は日本料理を作ることです
　(3) I like cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが好きです
　(4) I am good at cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが上手です
　(4) I am poor at cooking Japanese dishes. 動名詞
　　　私は日本料理を作のが下手です

【一般動詞フレーズ５段活用】
　cook Japanese dishes　「日本料理を作る」
=============================
(1) cook(s) Japanese dishes　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) cooked Japanese dishes　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) cook Japanese dishes　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) cooking Japanese dishes　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) cooked Japanese dishes　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．私たちが、3年、6年、10年と学んでも、あるいは専門であるべき中学、高校、塾、予備校の先生がさほど英語を話せない原因はこの教育文法にあるということです．

 

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第9クール３ヶ月で英語脳構築 41/90 (英語で)ここにいる女性を知っていますか?

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副詞の働き(最終)とはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。



日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。
さてどこかの野党による代表選挙戦の外国特派員協会での記者会見がネットで流れていた。彼らの会見の内容はまったく興味がない。しかし二人の代表は「東大出」が売り物ということなので、彼らが外国人の特派員を前にして「彼らの英語力」がどうなのか、興味があった。
その１人の代表候補の失礼ながら名前を覚えてないが、私が見ている限りは日本語で応対していた。一方の代表候補は有名な玉木雄一郎氏は、立候補決意を英文で読み上げていた。
彼らの暗記力は私たちと比べて抜群だということ言うまでもない。だから「東大出」なのだ。
しかし彼らの抜群な記憶力を持ってしても英会話ができないということは、彼ら本人よりも「国益」の問題だと気づくべきだ。
たぶん彼らの頭には、「現在進行形はbe動詞+現在分詞」とか、丸暗記したイディオムや慣用句、構文などの「知識」が満ちあふれているのだろう。だから東大に入れた。
一方、日本以外では、ハイスクールでも終えたら普通に英会話能力を習得している。
私たちはもとより現役の子供たちもこの文科省の指導要綱の犠牲者であることをそろそろ認識すべきだ。
何が問題なのか?　一言で言ったら， 「英語表現の枠組」、「英語の有機的な結びつき」を教えていないからだ。
ところで、ファンクションメソッドオンライン講座は、「３ヶ月で」となっている。そのことについて私のFACEBOOKの「友達」の１人からも指摘されたことがある。「ピアノの習得でも何年もかかるのに」ということだった。しかしこの講座受講を呼びかけているのは、社会人だ。彼らは曲がりながらも英語を学んでいる。だから発想を変えれば、最短３ヶ月でも可能だと思っている。
ただ一方可哀想なのは現役の子供たちだ。いつまで文科省の利権の犠牲になるの?
これについて次回に述べることにする。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
すでに当講座のSTEP1で登場したOn a diet. On sail, For sallなど表現を思い出していただきたい。私が一貫して提唱しているのは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
今回は、皆さんが中学1年や２年で習った表現が中３でどのように花開くかということことについて述べたた。文法では「前置詞の形容詞用法」と言われているものだ。
英語発想では、単にbe動詞を省き、そのままの語順となるだけだ。
つまり右の(抽象化表現)の表現がひとたまりのもとして文の中でどう表現するかが問題なのだ。
　　Do you know the woman here?　
　　ここにいる女性を知っていますか?
　　The woman here is my sister.　
　　ここにいる女性は私の妹です

    (具体表現) 　　　　　　　   (抽象化表現)
　The woman is here.    → the woman here
　その女性はここにいる    ここにいる女性
　The woman is over there.    → the woman over there
　その女性はあそこにいる    あそにいる女性
　The woman is from Canada.    → the woman from Canada
　その女性はカナダから来ている    カナダから来た女性
　The woman is in the car.    → the woman in the car
　その女性は車に乗っている    車に乗っている女性
　The woman is in a dress.　→ the woman in a dress.
　その女性は赤いドレスを着ている　赤いドレスを着ている女性
　The woman is in slippers.　→ the woman with glasses.
　その女性はスリッパーを履いている　スリッパーを履いている女性
　The woman is with glasses.　→ the woman with glasses.
　その女性はメガネをかけている　メガネをかけている女性
　The woman is with rags.　→ the woman with rags.
　その女性はボロをまとっている　ボロをまとっている女性
　This bus is for Tokyo. → a bus for Tokyo.
　このバスは東京行きです　東京行きのバス
　This tea is with lemon. → tea with lemom
　この紅茶はレモンが入っている　レモンが入っている

新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
オウム返しNo. 41    「このプレゼント，誰にあげるの?」「ルーシーにあげるよ」
    [1]
    Q: For me?　私にくれるの?
    A: Yes. For you.　そうよ、あなたにあげる
　　　　↓
    [2]
    Q: Is this present for me?　このプレゼント、私にくれるの?
    A1: Yes, it is. It's for you.  そうよ、あなたにあげる
    A2: No, it's not. It's not for you.　そうじゃない、あなたにあげないよ
　　　　↓
    [3]
    Q: Who is this present for?　このプレゼント、誰にあげるの?　
    A: It's for Lucy.　それって、ルーシーにあげるよ

「コミニカ中学英語基礎編」英作法

(1) これは、東京行きのパスですか? 

　※中3配当

　　<〜は　ナニだ文>
　①

 このバスは、〜ですか?　⇨ Is this bus

　② 私の携帯あるの?　　　　→ for Tokyp

　(完成文) Is this bus for Tokyp?

(2) メガネをかけているあの女性はあなたの友だちですか? 

 

　※中3配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 メガネをかけているあの女性は ⇨ Is that woman with glasses?

　② あなたの友だち　　　　　　　→ your friend

　(完成文) Is that woman with glasses your friend?

 

「コミニカ中学英語基礎編」詳細説明　
書いて聞いて覚える教材全850分ネイティブによる音声つき PDF版　
社会人向き「英語の九九英会話発想トレーニング」初歩からの中学英語やり直し
見て聞いて覚える教材全540分ネイティブによる音声つき HTML版　

【今日の学習】
Section 1　be動詞でこれだけ表現できる (その1) 
●「〜は、ある・いる文」とは 
【オウム返し No.33】「私の携帯電話、どこにあるの?」「机の下にあるよ」 
【オウム返し No.34】「ママって、どこにいるの?」「寝室にいるよ」 
【オウム返し No.35】「あなた、(今)どこにいる?」「レストランにいるよ」 
【オウム返し No.36】「バス停はどこにありますか?」「あそこにありますよ」 
【オウム返し No.37】「この辺りにレストランはいくつありますか?
　　　　　　　　　　「５つありますよ」
【オウム返し No.38】「冷蔵庫に、どれだけの肉があるの?」
　　　　　　　　　　「まったくないよ」
【オウム返し No.39】「このコーヒー、どこ産ですか?」「イエメン産よ」 
【オウム返し No.40】「どこから来られましたか?」
　　　　　　　　　　「オーストラリアから来ました」 
【オウム返し No.41】「このプレゼント、誰にあげるの?」
　　　　　　　　　　「ルーシーにあげるよ」 
【オウム返し No.42】「あなたのコンピュータの具合はどうなの?」
　　　　　　　　　　「順調だよ」 
【オウム返し No.43】「どうしてダイエットしてるの?」「スリムになるためよ」

【情報ボックス】
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

ここでも「存在」を表すbe動詞(is, are)と、「対象・目的」を表す前置詞forが結びついて、ある主体(主語)が、「〜を対象・目的して、存在する」という意味になります。日本語の発想では、「〜をくれる、あげる」といった意味となります。
主体(主語)が複数となるとbe動詞は、areとなります。
　Are these dolls for me?
　これらの人形、私にくれるの?
また、forに導かれることばは、代名詞の場合は目的格となることに注意してください。
　Are these dolls for them?
　これらの人形、彼らにあげるの?
※英語のフレーズは省略
　トムに、私たちに 、あなた方に、彼に、　彼女に、彼らに 
　あなたの奥さんに、私の両親にトムとルーシーに
　for your children     あなたの子供たちに

【筋肉増強コーナー】
当講座受講されている方は、　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」をお読み下さい。
また、今回は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」の記事の一部を転載しています。P.231から始まる以下のものです。
　方位語を用いた拡大表現を使いこなす!!　〜方位語は英語の心だ〜
    [1-2] 叙述表現(補語・VC感覚)として使う
　　　The woman are here.
　　　その女性はここにいます
　　　The woman is in a red dress.
　　　その女性は赤いドレスを着ている

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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているCromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　
○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
当オンライン講座語彙力増強サポートプログ「国際水準の英会話学習法」の全記事を閲覧可能
受講者の方には専用ブログのIDとpasswordをお知らせします。
ブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!専用ブログは、So-Netブログを使用。
　　http://jet2020.blog.so-net.ne.jp

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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。

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[当研究会からのお知らせ]

 

 

ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No48 (英語で)退屈を感じています(退屈しています)

 

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
副詞の働きとはこんなこと(最終)。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.15■
　　「これが英語の設計図だ! 　英会話学習は一文丸暗記ではない」　　
　(1) How are you?
　　　ご機嫌いかがですか?

(傾向)
次の文は、あのジョン万次郎が著した英会話の本からのものだが、驚かれるかもしれないが、この英文にレ点などの記号がふってあった。
　　How are you?
　　如何が? おわすか　汝は
日本の英語教育は、江戸時代から何も変わっていない。 
もちろん、現在「いかが、おわすか、汝は」と説明する先生はおられない。しかし、これを「ご機嫌いかがですか?」などと意訳してそれを丸暗記させる学習が今花盛りだ。
ところが、こんな学習は英語とは本質的に何の関係もない。私に言わせれば、いくらこんなものを丸暗記したところで、「日本語に英文らしき表現が混じっているだけ」なのだ。
つまり日本語の「ご機嫌いかが?」に「ハウアーユー」が加わっただけ、あるいは日本語の「ありがとう」にThank you.が加わっただけのものだ．

(対策)
英語のHow are you?は常に「ご機嫌いかがですか?」だけではない。
例えば、眠そうな子どもなどに対してもHow are you?ということもある。この場合の日本語訳は決して「ご機嫌いかがですか?」ではない、まさに「どうなの?」としか訳しようがない．
　　How are you?
　　I am sleepy.
要するに、How?ということばの意味を、次のような具体的な学習を通じて、生徒たちに徹底すべきだと思う。
　　How are you?
　　How is your family?
　　How is your wife?
　　How is this coffee?
　　How is this pork?
　　How is the weather?
　　How is your car?
　　How is your computer?
　　How is your house?
これらを日本語のどう訳すかはさほど問題ではないのだ。英語は英語の発想を学ぶべきだと思うのだが。
　　このコーヒー、味はどう?
　　この豚肉、味はどう?
　　天気はどう?
　　車の調子は?
　　あなたのPCの調子は?
　　あなたのお住まいの家のぐあいは?
　　It's good.
　　It's very good.
　　It's fine.

　　It seems good.
　　It looks good.
　　It tastes good.
　　It smells good.

　　How are you feeling?
　　I am feeling sleepy.
　　I am feeling hungry.
　　I am feeling bored.

ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。

以下は、講座「世界標準の英作法」です。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　feel bored 「退屈を感じる」
=============================
(1) feel(s) bored 　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) felt bored 　　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) feel bored 　　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) feeling bored 　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) felt bored 　　　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】　
　(1) 現在形 現在の事実・習慣
　　　I feel bored.  
　　　私は、(今、ふだん)退屈を感じています(退屈しています)
　　　I  don't feel bored.  
　　　私は、(今、ふだん)退屈を感じていません
　　　Do you feel bored? 
　　　あなた、(今、ふだん)退屈を感じていますか?
　　　Don't you feel bored? 
　　　あなた、(今、ふだん)退屈を感じてないの?

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
　　　https://jet2020.blog.so-net.ne.jp/2019-03-29

　(2) 過去形　過去の一時点の事実
　　　私は、(その時)退屈を感じていました
　　　私は、(その時)退屈を感じていませんでした
　　　あなた、(その時)退屈を感じていましたか?
　　　あなた、(その時)退屈を感じてなかったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　私は、退屈を感じるよ、退屈しちゃうよ
　　　私は、退屈を感じないよ
　　　あなた、退屈を感じるの?
　　　あなた、退屈を感じないの?
　(4) 現在完了形過去の行為や状態を背負った現在の付帯状況
　　　私は、(今まで)退屈を感じたことがあります
　　　私は、(今まで一度も)退屈を感じなかった
　　　あなた、(今まで)退屈を感じたことがありますか?
　　　あなた、(今まで)退屈を感じなかったの?
以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　私は、退屈を感じるかもよ
　　　私は、退屈を感じるはずよ
　　　私は、退屈を感じるに違いないよ 
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私は、今退屈を感じてるよ　　※進行形
　　　私は、今までずっと退屈を感じてるよ　　※現在完了進行形
　　　私は、退屈を感じようとしてるよ　　※進行状態
　　　私は、きっと退屈を感じるよ　　※確信
　　　私は、退屈を感じ始めてるよ　　
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私は、退屈を感じたくないよ
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです。

左には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  【お知らせ】
ファンクションソッド「世界標準」の英作法
この講座は、ブログに展開した英作文のすべてを同じブログの記事にあるアドレスをクリックすることで簡単に答え合わせが可能です。当研究会が配信している各ブログ「日本人だけがどうして英語が話せないのか?」や「世界標準」の英作法の記事に対応します。
講座は土、日を除く平日配信で、受講期間は６ヶ月です。講座受講費(登録料)は4,800円です)
専用のブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!
但し、この記事を見ることができるのは、こちらからお送りした「ユーザー名」「パスワード」が必要です。
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ファンクションソッド「世界標準の英作法」講座
以下の教材を購入いただいた方には、無料で講座の受講ができます。
以下の教材を鵜入頂いた方には、同時に「ユーザー名」「パスワード」をお送りします。
ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座(登録料),日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき),,ファンクションメソッド英語・英会話独習テキストHTML版.ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき),日常英会話必須基本16動詞&ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)　,英語の九九　英会話発想トレーニング HTMLコミニカ中学英語<基礎編>Bセット,版,コミニカ中学英語<基礎編>団体使用,,コミニカ中学英語<基礎編> Aセット,ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5
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[当研究会からのお知らせ]

第9クール３ヶ月で英語脳構築 40/90 (英語で)ふだん感謝してるよ,感謝しなければならない

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
動詞の働きとはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。



日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。私は常に指摘しているのは、「英語を話す必要もないし英語を話せない」ビーチ前川のような文部官僚が指導要綱を作り，さらに「英語を話す必要もないし英語を話せない」英語教師が英語を教えているという不幸だ。それは アメリカの「War Guilt Information Program」によるものだが、いつまでその影響を引き続けるのか。私にはまるで憲法改正の問題と二重写しのように感じる。
述べたいことは山ほどあるが、日本の英語教育に話を戻すことにする。
Thank you,を「ありがとう」と覚えさせることに文句をつけないが，しかしこれはI(We) thank you.の主語I(We)を省略していると説明する教師は少ない。それではLike you, Love you, Trust you, belive you, hate you.などの動詞フレーズ(意味ある単位)を教える教師はどれだけいるのか?
つまりこのような動詞フレーズを基本にして文を生産するのが国際常識なのだ。言うまでもなく，
eat well, live well、あるいはlight you upなども同じことだ。
「ふだん感謝してるよ」I[We] usually thank you.
「感謝するよ」 I[We] will thank you.
「感謝することになるよ」 I(We) are going to thank you.
「感謝したいよ」I[We]  want to thank you.
「感謝しなければならない」I[We]  have to thank you.
「感謝したかった」I[We]  wanted to thank you.
ちなみにThank you.=「ありがとう」と丸暗記した者はこれらの日本語訳ではどうにもならないことを分かってほしい。つまり日本語訳がどうのこうのではなく、英語の言葉の意味をそのまま身につけることが必要なのだ。
手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
昨年もあったが、あったが今年も予備校かなんかで「神授業」なるコマーシャルが盛んに行われている。on the ceilingとon the walkのフレーズをとりあげてこのonは「引っついている」という意味だと説明している。
確かに前置詞onの意味を「上に」などと説明しないから、「神授業」なのだと言う。
しかしそれを「引っついている」と説明しても残念ながら英語発想を伝えていない。
私はonの本質的な意味を「密着・継続」としている。これは中学英語のための「コミニカ中学英語基礎編」でも同じ説明をしている。
日本の英語教育に最も欠けているのは，「引っついている」という意味だと教えることではない。その英語の本質的意味をどう教えるかということだ。それがスマホやタブレットを使うと容易にそんな学習ができると知るべきだ。
The dog is on the chain.
その犬は鎖につながれている
Our town is on the river.
私たちの町はその川に面しています
My friends were on TV. 
私の友達がテレビに出演した
be on the air
放送されている、放送中
Are you on a diet? 
あなたはダイエットしてるの?
He's on drugs.
彼は麻薬中毒だ
be on duty
当直だ、勤務時間中だ
She is on my mind
彼女のことが忘れられない

オウム返し No.33】〜【オウム返し No. 43】
be動詞に結びつく補語には、３つの基本パターンがあることはすでに述べた。

(1) 「〜は、ナニだ文」 be動詞+名詞 ※ What、Which, Whoに対応
　　This is a good cake.
　　これはおいしいケーキです
(2) 「〜は、ドンナだ文」be動詞+形容詞※ Which, Howに対応　
　　This cake is good.
　　このケーキはおいしいです
(3) 「〜は、ある・いる文」 be動詞+方位副詞[前置詞+名詞]※ Whereに対応
　　The cake is over there.
　　そのケーキはあそこにある
　　The cake is on the table.
　　そのケーキはテーブルの上にあります
　　There is a cake on the table.
　　ケーキはテーブルの上にあります

ここでは、(3)の「〜は、ある・いる文」が登場する。
ただこの文でとても重要なことは、英語の発想には具体的な位置や空間を表すhereやawayなどの方位副詞や、inやonなどの前置詞が、ある状況や状態さらに心理的な状態を表す表現ともなります。これらは普通、イディオムや熟語などと呼ばれている。ここでもbe動詞の本質的な意味を「存在」ととらえるととても理解しやすくなる。

新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
オウム返しNo. 33    「私の携帯電話，どこにあるの?」「机の下にあるよ」
[1]
Q: On the desk?　机の上なの?
A: Yes. On the desk.　机の上よ
　　　 ↓
[2]
Q: Is my mobile telephone on the desk?　私の携帯、机の上なの?
A1: Yes, it is. It's on the desk.　そうよ、机の上よ
A2: No, it's not. It's not on the desk.そうじゃない、机の上じゃないよ
　　　↓
[3]
Q: Where is my mobile telephone?　私の携帯、どこにあるの
A: It's under the desk.　それって机の下よ

「コミニカ中学英語基礎編」英作法
(1) 私の携帯、どこにあるの? 

　※中1配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 どこなの?　 　　　⇨ Where?

　② 私の携帯あるの?　→ is my mobile telephone

　(完成文) Where is my mobile telephone?

(2) 私の携帯、どこにあったの? 

 

　※中1配当

　　<〜は　ある・いる文>
　①

 どこなの?　 　　　⇨ Where?

　② 私の携帯あったの?　→ was my mobile telephone

　(完成文) Where is was my mobile telephone?

 

【今日の学習】
Section 1　be動詞でこれだけ表現できる (その1) 
●「〜は、ある・いる文」とは 
【オウム返し No.33】「私の携帯電話、どこにあるの?」「机の下にあるよ」 
【オウム返し No.34】「ママって、どこにいるの?」「寝室にいるよ」 
【オウム返し No.35】「あなた、(今)どこにいる?」「レストランにいるよ」 
【オウム返し No.36】「バス停はどこにありますか?」「あそこにありますよ」 
【オウム返し No.37】「この辺りにレストランはいくつありますか?
　　　　　　　　　　「５つありますよ」
【オウム返し No.38】「冷蔵庫に、どれだけの肉があるの?」
　　　　　　　　　　「まったくないよ」
【オウム返し No.39】「このコーヒー、どこ産ですか?」「イエメン産よ」 
【オウム返し No.40】「どこから来られましたか?」
　　　　　　　　　　「オーストラリアから来ました」 
【オウム返し No.41】「このプレゼント、誰にあげるの?」
　　　　　　　　　　「ルーシーにあげるよ」 
【オウム返し No.42】「あなたのコンピュータの具合はどうなの?」
　　　　　　　　　　「順調だよ」 
【オウム返し No.43】「どうしてダイエットしてるの?」「スリムになるためよ」

【情報ボックス】
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

(指し示して場所を表すフレーズ)　※英語フレーズは省略しています。
here     ここに     there     そこに
この近くに、あの近くに、この辺りに、その辺りに、この辺りに、その辺りに、あそこに         
略
※以上のフレーズこれ以後にも登場しますので、手振りなどを用いてしっかりとそのイメージをとらえてください。
　Your mobile telephone is here.
　あなたの携帯、ここにあるよ
　Your mobile telephone is over there.
　あなたの携帯、あそこにあるよ

(場所を表す前置詞のフレーズ)
on the table     テーブルの上に     on the sofa     ソファーの上に
ベッドの上に 、 床の上に、じゅうたんの上に，椅子の上にも、寝室に，車の中に
テーブルの下に、椅子のそばに、ドアの近くに     
　Your mobile telephone is in the car.
　あなたの携帯、車の中にあるよ    
略

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、受講されている方は、当講座受講されている方は、　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」をお読み下さい。

 

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○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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【ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座登録方法】
当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
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ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No47 (英語)桜が咲き始めています

 

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
動詞の働きとはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.14■
　　「これが英語の設計図だ! 　Come out!が様々な表現に!」　　 

辞書で come out をひくと、次のようになっています。
come out
意味、「出る、出てくる、現れる、発売される、～となる、(色)があせる」
そして例文が続きます。
　　Come out second in the race.
　　競争で２着となる
　　He did not come out very well in the examination.
　　彼は試験の結果はあまりよくなかった
　　When will the book come out?
　　その本はいつ出ますか?
　 ----The new Crown dictionaryより---

(傾向)
私はこの辞書はとても好きなのですが、問題はどの辞書がいいか、悪いかの問題ではありません。
come outを「出る、出てくる、現れる、発売される、～となる、(色)があせる」などと、丸暗記したら、英文を読解するには役立つかもしれません。
しかし、これでcome outを含む英文を作り上げることができるか、つまり英語で表現できるかということです。
私が、ENGLISH TREKKING教材を制作したのは、実はこのようなとらえ方では決して日本人には自由な英会話など不可能だと考えたわけです。
英語は、英語の発想でとらえなければなりません。日本語の発想でとらえていてはダメだと多くの指導者が指摘しますが、「それではどうすればいいのか?」という方策を示すことができなかったのです。
　　Dinner is ready.
　　I'm coming.
　　I will come to your house.
　　あなたの家に行きます
　　I will not come to your place.
　　あなたのところに行くつもりはありません
　　I am supposed to come to your office.
　　あなたの会社に伺う予定です

(対策)
なるべく具体例に当たって、「自分なりのイメージ」を作り上げることが大切なのです。
よく英文を四六時中聞いていたらとか、英語圏に身を置いていれば、いつの間にか英語が話せるようになると言う人がたくさんいます。
しかしそんな簡単なものでしょうか．そんな多くの時間をかけなければ英語が話せないのでしょうか．
私の提唱は簡単です．まずはOgden氏の「よく働く基本動詞」16を徹底的に学ぶべきです．
それも一つの動詞に焦点を当てて学習すべきです．
さらに大切なのは、それぞれの動詞の基本的な意味を知るべきです．
comeは、本質的に「出現」を表し、outは「範囲外」を表します。
下記のフレーズの日本語訳から、come outを導くのは大変なことだと思いますが、come outの多くのフレーズから意味をとるのは案外簡単だと思いますが、いかがでしょうか。
ある主体が「範囲外の状態に出現する」という本質的な意味をとらえていれば、英語ほど簡単なことばはないと思います．
またよく「リスニングができない」と耳にしますが、実はネイティブは簡単な単語を使っているのに、その意味がわからないのだと思うのですが、・・・
(1) come out 
　　外に出てくる
(2) Many flowers come out.
　　多くの花々が咲く
(3) My front tooth came out.
　　私の前歯が抜けた
(4) The chick came out.
　　ひよこが現れた
(5) The pictures come out.
　　写真が現像される 
(6) These pictures came out.
　　これらの写真ができあがった
(7) Come out, please!
　　どうぞ出てきてください!
(8) Will these stains come out?
　　この汚れは落ちるでしょうか?
(9) He poked his stick in the hole, but no snake came out.
　　彼は穴に杖を突っ込んでみたが、ヘビは出てこなかった
(10) Green leaves are coming out.
　　若葉が出始めています
(11) When will the flowers in your garden come out?
　　お宅の庭の花はいつ咲きますか?
(12) The examination result has come out.
　　　試験の結果がわかった
(13) Come out, whoever you are
　　　誰でもいいから、出てこい
(14) His new book will come out next week.
　　　彼の新しい本は来週発行されるだろう
(15) Lucy, who is now 17, is due to come out next month.
　　　ルーシーは今17歳で、来月社交界に出ることになっている
(16) This book will come out next spring.
　　　この本は来春出版されます
(17) Cherry blossoms have begun to come out.
　　　桜が咲き始めた
(18) Did the pictures come out well?
　　　写真はよく写っていましたか?
(19) The sun came out as soon as the fog cleared away.
　　　霧が晴れるとすぐに太陽が現れた
(20) The workers came out (on strike) last week.
　　　労働者たちは、先週ストライキをした
略
以上　「ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版」より抜粋 

ことばというのは意味ある単位で覚えなければなりません．
例えば、日本語の「写真の写りがよい」を英語に変換するよりも、そのままcome out well in photographsとイメージすることです．
日本語と英語の単語は一対一に対応することはほとんどありません。
そして確認していただきたいのはcome outのフレーズは以下のように五段活用することです．

ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。

以下は、講座「世界標準の英作法」です。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　come out 「(桜の花が)咲く」
=============================
(1) come(es) out 　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) came out 　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) come out 　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) coming out 　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) come out 　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================

【一般動詞フレーズ５段活用】　
　(1) 現在形 現在の事実・習慣
　　　The cherry trees  come out here in March.
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲きます
　　　The cherry trees don't  come out here in March.
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲きまません
　　　Do the cherry trees come out here in March?
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲きますか?
　　　Don't the cherry trees come out here in March?
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲かないの?

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。

　(2) 過去形　過去の一時点の事実
　　　ここでは、(その時)３月には桜が咲きました
　　　ここでは、(その時)３月には桜が咲きまませんでした
　　　ここでは、(その時)３月には桜が咲きましたか?
　　　ここでは、(その時)３月には桜が咲かなったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　ここでは、(これから)３月には桜が咲きます
　　　ここでは、(これから)３月には桜が咲きまません
　　　ここでは、(これから)３月には桜が咲きますか?
　　　ここでは、(これから)３月には桜が咲かないの?
　(4) 現在完了形過去の行為や状態を背負った現在の付帯状況
　　　ここでは、(今まで)３月には桜が咲いたことがある
　　　ここでは、(今まで)３月には桜が咲いちこがない
　　　ここでは、(今まで)３月には桜が咲いたことがあるか?
　　　ここでは、(今まで)３月には桜が咲いたことがないの?
以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　ここでは、３月には桜が咲くかもしれない
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲くはずだ
　　　ここでは、(ふだん)３月には桜が咲くに違いない
 (2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　ここでは、桜が咲こうしています　※進行形
　　　ここでは、桜が咲こうしています　　※進行状態
　　　ここでは、桜が咲き始めています　
　　　ここでは、桜が咲き始めています　
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　ここでは、桜が咲くようです　　※推測　
　　　ここでは、３月に桜が咲き始めます　
　　　ここでは、桜が咲き始めた
　　　ここでは、桜が咲き始めた
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
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ブログで「世界水準の英作法」を配信して以来、ファンクションメソッドに注目する方が目に見えて増えてきました。受講され方も多くなっています。そんな方たちにぜひともご覧頂きたい動画がこれら２つの動画のシリーズです。

左には「英会話の基礎的な英語発想」について１8、右に「よく働く１6の動詞」について述べた25の動画が含まれてます。いずれも今後の当講座の「水先案内」の役目を果たします。これらの動画は音声だけで、登場する英文などはブログの記事に対応しています。

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第9クール３ヶ月で英語脳構築 39/90 (英語で)どちらのケーキが、みんなの中で一番おいしいの?

 

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
動詞の働きとはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
皆さんが学んできたのは、「英文読解のためもの」で、決して「英語を話すためのもの」ではない。そのことをそろそろ気づくべきだ。
「英語を話せもしない、英語を話す必要のない」文科省の役人が英語の指導要綱を作り、同じ「英語を話せもしない、英語を話す必要のない」英語の先生が英語を教える。「英語の先生がいるから日本人は英語を話せない」と指摘している評論家大前研一氏の指摘は正しい。
具体的に説明しよう。この「英文読解」を支えるのが構文主義というものだ。構文とは「このパターンがあればこう日本語に変換する」という日本的なパターンブラクティスといえるものだ。つまりこれを丸暗記することで試験で高得点を獲得し、高級官僚となったり英語教師となるしくみだ。
しかし政治の世界で大きな変化が起こっていることを知るべきだ。
麻生元首相、阿部首相、河野外務大臣、参議院議員青山繁治氏、彼らの共通するのは「英語が話せて、東大出ではいことだ。
彼らの多くはミッションスクールで英語を学んでいる。さらに指摘すると彼らは文科省の指導要綱とは異なるカリキュラムで学んだということだ。

さて今回の比較表現だが、ご存じのように「比較構文」が用意されている。これについては、無駄なので説明しない。興味のある方はネットでご覧ください。
「英語で話す」というのは言うまでもなく「瞬間英作」だ。しかし日本の英語教育では構文を思い出し、その単語を変える、これを「英借文」という。
こんなことで英語など話せたものではないことは当たり前だ。
ここでずっと私が強調している「表現は小から大へと進む」ということを思い出して欲しい。つまりワンフレーズで表現できないのに大の表現はできないのは当たり前だ。

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。

オウム返しNo. 30    「どのケーキが、一番おいしいの?」「こちらだよ」
[1]
Q: The best of all?
A: Yes. The best of all.
        ↓
[2]
Q: Is this cake the best of all?
A1: Yes, it is. It's the best of all.
A2: No, it's not. It's not the best of all.
        ↓
[3]
Q: Which cake is the best of all?
A: This one is (the best of all).

当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

【情報ボックス】
(主語) 　　　　　　　　    原級 　　　　    最上級
Which fish(どの魚)     fresh(新鮮だ)     → the freshest
Which bicycle(どの自転車)     old(古い)     → the oldest
Which tool(どの道具)     useful(役に立つ)     → the most useful
Which cake(どのケーキ)     delicious(おいしい)     → the most delicious
略

【今日の学習】

Section 1　be動詞でこれだけ表現できる (その1) 
●「〜は、ナニだ文」と「〜は、ドンナだ文」は 
●比較級・最上級の表現 
【オウム返し No.29】「どちらのケーキが、おいしいの?」「こちらだよ」 
【オウム返し No.30】「どのケーキが、一番おいしいの?」「こちらだよ」 
【オウム返し No.31】「どちらが、年上なの?」「ビルだよ」 
【オウム返し No.32】「誰が、一番若いの?」「ルーシーだよ

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、受講されている方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP.13〜P.14をご覧ください。

「コミニカ中学英語基礎編」英作法
(1) このケーキは、おいしいの?

　※中1配当

　　<〜は　ドンナだ>
　①

 このケーキは、〜ですか?　⇨ Is this cake

　② おいしい　　　　　　　　→ good

　(完成文) Is this cake good?

(2) このケーキは、おいしいの?　※中1配当

　　<〜は　ドンナだ>
　①

 どちらのケーキは、〜ですか?　⇨ Which cake is

　② おいしい　　　　　　　　　　→ good

　(完成文) Which cake is good?

(3) 

どちらのケーキ

が、あれよりおいしいの?　※中2配当

　　<〜は　ドンナだ>
　①

 どちらのケーキは、〜ですか?　⇨ Which cake is

　② あれよりおいしい　　　　　　→ better than that one

　(完成文) Which cake is better than that one?
 

(4) 

どちらのケーキ

が、みんなの中で一番おいしいの?　※中2配当

　　<〜は　ドンナだ>
　①

 どちらのケーキは、〜ですか?　⇨ Which cake is

　② みんなの中で一番おいしい　　→ the best of all

　(完成文) Which cake is the best of all?

ファンクションメソッド　電子出版本E-book「オウム返し英会話トレーニング」PDF版

手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」ファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている

コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。　

○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF　
○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF　
○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　　
○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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【ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座登録方法】
当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
当オンライン講座語彙力増強サポートプログ「国際水準の英会話学習法」の全記事を閲覧可能
受講者の方には専用ブログのIDとpasswordをお知らせします。
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ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No46 (英語)ガールフレンドを待つ

 

【お知らせ】
今日、U-TUBEにワンポイントレッスン/副詞についての動画をアップしました。ぜひご覧ください。
動詞の働きとはこんなこと。いずれも「英語を話すための基礎知識」について述べています。

以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.13■
　　「これが英語の設計図だ! 　動詞変化を覚えても!」　　 

　　現在形　　過去形　　原形　　現在分詞　　過去分詞　
　　wait(s)　　waited　　wait　　waiting　　waited
　　take(s)　　took　　　take　　taking　 　taken
　　look(s)　　looked　　look　　looking　　looked
　　come(s)　came　　come　　coming　　 come
　　write(s)　wrote　　 write　 　writing　　 written
　　am,are,is　was,were　be　　　being　　　been

(傾向)
　英語教育を受けた上の動詞変化表は覚えているはずです。しかしなかなかことばとして口からでないのが現実です。なぜなら、試験と言えば次のようなことばかりやらされていたからです
　　(1) He (wait, waited, waits, waiting) for a girl friend yesterday.
　　(2) He is (wait, waited, waits, waiting) for a girl friend now.
　　(3) I am going to (wait, waited, waits, waiting) for a girl friend.
　　(4) I will (wait, waited, waits, waiting) for a girl friend.
　　(5) I have ever (waited, waits, waiting) for a girl friend.
言うまでもありませんが、yesterdayがあればwaitedを選択し、be動詞とnowがあれば、waitingを選択すればいいのです。また(3)はbe going toと、助動詞willがあればwaitを選択するなど。「彼がガールフレンドを待つ」などといったことは無関係に正解を導くことができます。あるいは(5)はhave 過去分詞だから、waitedを選ぶ。

(対策)
　日本人が英語が話せないのは、一言でいえば　「行為や状態をひとまとまりにして覚える」という教え方をされていないからです。行為や状態をひとまとまりにして覚える学習をするから英語が言葉として定着・蓄積するのです。
つまり上の文法問題においても単なる動詞単体の変化ばかりに注目するのではなく、少なくともwait for a girl friend(ガールフレンドを待つ)というひとまとまりの行為や状態を意識することが大切なのです。
もちろん表現によっては、waitという動詞は変化します．しかしそればかりに注目する学習をしても英語がことばとして定着しないのは当たり前です．特に、日本語と英語はまったく発想の違うことばです。特に英語は「動詞+補語」や「動詞+目的語」などの語順となり、日本語に変換する場合は「後戻り」することになってしまいます。
どうして動詞をフレーズとして覚えてしまわないのか、私はとても疑問に思います．
例えば、waitはほとんど日本語の「待つ」とかさなりますが、様々なことばが結びついてフレーズ(意味ある単位)となります．それをそのまま覚えることが大事なのです
　　wait here　　ここで待つ　　wait one minute　　ちょっと待つ
　　wait inside　　中で待つ　　wait around here　　この辺りで待つ
　　wait for the next bus　　次のバスを待つ　　wait till five　　５時まで待つ
　　wait still　　じっと待つ　　wait quietly　　静かに待つ　　wait for me　私を待つ
　　wait upstairs　　２階で待つ　　wait there 　　　そこで待つ
　　wait with me　　私と一緒に待つ

あるいは、次のtakeではどうでしょうか?
takeという動詞単独の意味を、「する」「乗る」「座る」「取る」などと一生懸命覚えても英文はどうにか日本語に訳せても、英語で話すなど絶対できません。takeは物や人、あるいは行為などへの「とっかかり」を表しているに過ぎません．　　　　
　　take a bath　　入浴する　　take a bath at night　　夜に入浴する
　　take a bath before dinner　　夕食前に入浴する
　  take a bath every night　　毎晩入浴する
　　take a bath every other day　　１日おきに風呂に入る
　　take a boat　　ボートに乗る　　take a bus　　バスに乗る
　　take a cab　　タクシーに乗る
　　take a chair near the door　　ドアの近くのいすに座る
　　take a coat　　コートを持っていく　　take a holiday　　休みをとる
　　take a rest　　休憩する
　　take a ring out of one's pocket　　ポケットから指輪を取り出す
　　take a seat in advance　　座席を予約する
　　take a seat in the front　　前の所に席を取る
　　take a shower　　シャワーを浴びる
　　take a shower every night　　毎晩シャワーを浴びる
　　take a day off 　　一日休暇を取る　cf.　take off a day 
　　take off its collar 　　犬の首輪をはずす
　　take off one's pajamas 　　パジャマを脱ぐ
　　take off one's gloves 　　手袋を脱ぐ
　　take off one's make-up 　　化粧を落とす
　　take one's clothes off 　　服を脱ぐ
以上　「ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版」より抜粋 

【一般動詞フレーズ５段活用】
　wait for a girl friend 「ガールフレンドを待つ」
=============================
(1) wait(s) for a girl friend　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) waited for a girl friend　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) wait for a girl friend　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) waiting for a girl friend　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) waited for a girl friend　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。
=============================
　　(1) He sometimes waits for a girl friend.
　　　　時々ガールフレンドを待っている
　　(2) He waited for a girl friend yesterday.
　　　　昨日ガールフレンドを待っていた
　　(3-1) He will wai for a girl friend.
　　　　(これから)ガールフレンドを待つつもり
　　(3-2) He is going to wait for a girl friend.
　　　　(これから)ガールフレンドを待つことになっている
　　(4-1) He is waiting for a girl friend now.
　　　　今ガールフレンドを待っている
　　(4-2) He was waiting for a girl friend at that time.
　　　　その時ガールフレンドを待っていた
　　(5) He has ever waited for a girl friend.
　　　今までガールフレンドを待ったことがある

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。

ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。

以下は、講座「世界標準の英作法」です。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　wait for a girl friend「ガールフレンドを待つ」　
　(1) 現在形 現在の事実・習慣
　　　I usually wait for a girl friend. 
　　　私、(ふだん)ガールフレンドを待ってるよ
　　　I don't wait for a girl friend. 
　　　私、(ふだん)ガールフレンドを待たないよ
　　　Do you wait for a girl friend?
　　　あなた、(ふだん)ガールフレンドを待つの?
　　　Don't you wait for a girl friend?
　　　あなた、(ふだん)ガールフレンドを待たないの?

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.so-net.ne.jp/2019-03-27

　(2) 過去形　過去の一時点の事実
　　　私、(その時)ガールフレンドを待ったよ
　　　私、(その時)ガールフレンドを待たなかったよ
　　　あなた、(その時)ガールフレンドを待ったの?
　　　あなた、(その時)ガールフレンドを待たななかったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　私、(これから)ガールフレンドを待つつもりよ
　　　私、(これから)ガールフレンドを待つつもりないよ
　　　あなた、(これから)ガールフレンドを待つつももりなの?
　　　あなた、(これから)ガールフレンドを待つつもりはないの?
　(4) 現在完了形過去の行為や状態を背負った現在の付帯状況
　　　私、(今まで)ガールフレンドを待ったことがあるよ
　　　私、(今まで一度も)ガールフレンドを待ったことがないよ
　　　あなた、(今まで)ガールフレンドを待ったことがあるの?
　　　あなた、(今まで)ガールフレンドを待ったことがないの?
以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　私、ガールフレンドを待つかも
　　　私、ガールフレンドを待たねばならない　
 (2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私、今ガールフレンドを待ってるよ
　　　私、今ガールフレンドを待ってたよ
　　　私、ガールフレンドを待つのは嫌だよ
　　　私、ガールフレンドを待つことになってるよ
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私、ガールフレンドを待つたくないよ
　　　彼、ガールフレンドを待つようだよ
　　　彼、ガールフレンドを待つようじゃないよ　　
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
　　　私、ガールフレンドを待つつもりだったよ
　　　私、ガールフレンドを待つべきだったよ
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第9クール３ヶ月で英語脳構築 38/90 (英語で)まるまると太っている

 

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英会話はしょせん英文丸暗記だと日本人の多くは思い込まさている。しかし問題は英文読解用の教育文法にあることをそろそろ認めるべきだ。当オンライン講座の主教材の３つはすぺて「小の表現小の表現を身につけ、それを大表現に拡大する」ことが、テーマとなっている。日本人に大きく欠けているのは、どのようにして英語表現に変換するかというトレーニングだ。

「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
私が言いたいのは、「オウム返し」というのはオウムになることではない。以上あげたように日本人以外の人たちは「自由に英語話すために」、こんなトレーニングをしていることを知って欲しい。以下のトレーニングはOlder than me?とOlder than you.の表現展開であることは言うまでもない。

今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
ファンクションメソッド「オウム返し英会話トレーニング」

 

オウム返しNo. 31    「どちらが、年上なの?」「ビルだよ」
[1]
Q: Older than me?
A: Yes. Older than you.
　　 ↓
[2]
Q: Is Bill older than me?
A1: Yes, he is. He's older than you.
A2: No, he's not. He's not older than you.
　　 ↓
[3]
Q: Who is older, Bill or me ?
A: Bill is (older than you).

当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。

 ●比較級・最上級の表現
        【オウム返し No.29】〜【オウム返し No.32】
ものや人を、「〜よりおいしい」「一番おいしい」とか、「〜より年上です」「一番年上です」などと比較する表現は、日常会話には欠かせないものです。ここではそんな表現をとりあげますが、まず英語では以下のように形容詞や副詞を変化させて表現します。

(語尾にer、estをつけるもの)
new - newer - the newest     old - older -the oldest
young - younger - the youngest     big - bigger - the biggest
busy - busier - the busiest     pretty - prettier - the prettiest
tall - taller - the tallest     kind - kinder - the kindest

【今日の学習】 
「コミニカ中学英語基礎編」英作法
(1) あなたって、いい意味でやせているね　※中1配当
　　<〜は　ドンナだ>
　①

 あなたは、〜いる　⇨ You are 

　② いい意味でやせて　→ slender　　  　    







 

　(完成文) You are slender.
　
(2) あなたって、私よりいい意味でやせているね　※中2配当

　　<〜は　ドンナだ>
　①

 あなたは、〜いる　　　　⇨ You are 

　② 私よりいい意味でやせて　→ slenderer than me　　  　    







 

　(完成文) You are slenderer than me.

(1) あなたって、.かっこがいいね　※中1配当　　
     <〜は　ドンナだ>
　①

 あなたは、〜いる　⇨ You are 
　② かっこがいい　　　→ handsome
　(完成文) You are handsome. 

(2) あなたって、彼よりかっこがいいね　※中2配当
　　<〜は　ドンナだ>
　①

 あなたは、〜いる　　⇨ You are 
　② かっこがいい　　　→ more handsome than him　　  　    







 
　(完成文) You are more handsome than him.

tall(背が高い)　　　　　　　　 → taller

thin(やせている) 　　　　　　　→ thinner
chubby(まるまると太っている) → chubbier
slender(いい意味でやせている) → slenderer
slight(弱々しくやせている) 　　→ slighter
fat(肥えている) 　　　　　　　→ fatter
pretty(可愛い) 　　　　　　　→ prettier
good-looking(見栄えが良い)　 → more good-looking
handsome(かっこがいい) 　　→ more handsome
beautiful(美しい、きれいだ) 　→ more beautiful

【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、受講されている方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP.13〜P.14をご覧ください。

(不規則に変化するもの)good/well - better - the best     bad - worse - the worstmany/much - more - the most   

(長い綴りのもの)
delicious - more delicious - the most deliciou
beautiful - more beautiful - the most beautiful
popular - more popular - the most popular
international - more international - the most international
interesting - more interesting - the most interesting
friendly - more friendly - the most friendly

---

私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているCromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PD
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○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF　
○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF　
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版　
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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【ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座登録方法】
当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
当オンライン講座語彙力増強サポートプログ「国際水準の英会話学習法」の全記事を閲覧可能
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以下の先頭の3つの動画はファンクションメソッドの基本を中嶋が直接に説明したU-Tubeで大好評を得た動画です。あなたの英会話学習シーンが確実に変わります。

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ファンクションメソッド「世界標準の英作法」No45 (英語)ちょうど犬を外に出してやったところよ

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以下のアドレスをクリックしてください。解説の音声が聞くことができます。　

■だから英語が話せない　その傾向と対策 No.12■
　　「これが英語の設計図だ! 　現在完了形って何だ!」　　 
　　I have been in Tokyo since 1991.
　　私は、1991年以来東京にいる
　　I have lived in Tokyo since 1991.
　　私は、1991年以来東京に住んでいる

(傾向)
教育文法では現在完了形は次のように説明されています。
　　have[has]+過去分詞
従って上の基本文は次のように説明されます。
(現在形から現在完了形へ /be動詞系列)
　　I + am +in Tokyo.
　　私は　いる　　東京に　 
　　　　↓
　　I + have been + in Tokyo since 1991.
　　私は　ずっといる　　東京に
(現在形から現在完了形へ /一般動詞系列)
　　I + live +in Tokyo.
　　私は　住んでいる　　　東京に
　　　　↓
　　I + have lived + in Tokyo since 1991.
　　私は　ずっと住んでいる　　　東京に
つまり、have beenとhave livedは、現在形の動詞amとliveの現在完了形への変化だと教えるわけです。
教育文法では、このhaveやhasは助動詞であり、それと動詞が変化した過去分詞と結びついて動詞部を構成すると説明しています．

(対策)
haveやhasは「～を持つ」などと目的語をとる動詞です．
　(1)　I have a sister.　私には妹がある
以下の(2)と(3)も、(1)と同じしくみを持つものです。(1)と異なっているのは目的語が「ひとまとまりの行為や状態」のものだということです。
そして以下の(2)と(3)はパラレルとなっています．(2)は前置詞toが原形動詞フレーズを導き、「ひとまとまりの行為や状態」に「到達する」ということで意味は未来志向となります．
日本語訳が「～しなければならない」となるのはそのことを表しています．
一方(3)は動詞haveがed形動詞フレーズという過去の「ひとまとまりの行為や状態」を目的語にとっているということです。
　(2)　I have to be in Japan.　
　　　　私は　持っている　(これから)日本にいることを
　　　　私は日本にいなければならない
　(3)　I have been in Japan.
　　　　私は　持っている　(過去に)日本にいたことを
　　　　私はずっと日本にいます/日本にいたことがあります
ところが否定形や疑問形での運用において、(2)はdo, does, didで運用されますが、(3)はhave, hasを使っての運用となります．つまりファンクションフレーズはhaveやhasを使ったものとなります。
実は、これは昔のイギリス英語の表現の名残です。
　　I have not a pen.　　私はペンを持っていません
　　Have you a pen?　　あなたはペンを持っていますか?

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル　
be動詞・一般動詞共通　現在完了形

 
【be動詞フレーズ５段活用】
　be in Japan　「日本にいる」
=============================
(1) (am, are, is) in Japan　　現在形動詞フレーズ　
(2) (was, were) in Japan　　過去形動詞フレーズ　
(3) be in Japan　　             原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being in Japan　        　ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been in Japan　         　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　　
=============================
　　She has to be in Japan.　
　　彼女は日本にいる必要があります　
　　She has ever been in Japan.
　　彼女は今まで日本にいたことがあります　
　　She doesn't have to be in Japan.
　　彼女は日本にいる必要はありません　
　　She has never been in Japan.
　　彼女は一度も日本にいたことはありません　 

　　Does she have to be in Japan?
　　彼女は日本にいる必要がありますか?　　　
　　Has she ever been in Japan?
　　彼女は今まで日本にいたとがありますか?　　　 

【一般動詞フレーズ５段活用】
　live in Japan　　「日本に住んでいる」
=============================
(1) live(s) in Japan　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) lived in Japan　　過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) live in Japan　  　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) living in Japan　　ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) lived in Japan　　ed形動詞フレーズ　
※完了形で使われる。　
=============================
　　She has to live in Japan.
　　彼女は日本に住まなければなりません
　　She has ever lived in Japan.
　　彼女は日本に住んだことがあります
　　She doesn't have to live in Japan.
　　彼女は日本に住む必要はありません　
　　She has never lived in Japan.
　　彼女は一度も日本に住んだことはありません　

 　　Does she have to live in Japan?
　　彼女は日本に住む必要がありますか?　　　
　　Has she ever lived in Japan.
　　彼女は今まで日本に住んだことがありますか?　

 どうですか。「いる」がam、「ずっといる」がhave been、あるいは「住む」がlive、「ずっと住んでいる」「住んだことがある」がhave lived、など、こんなことで英語が語彙として定着・蓄積できますか．日本人が英語オンチなのは当たり前のことです．
ネイティブとの生の会話で、Ever been in Japan?とかEver been to Japan?(日本に言ったことがあるの?」とか、Ever lived in Japan?(日本に住んだことがあるの?)といった表現が使われます．こんなワンフレーズ表現が基礎となっていることに気づいてください。

 [be動詞系列の受身形]
　 (1) このエレベータはずっと危険です
　　　→ This lift has been dangerous.
　 (2) このエレベータはずっと危険です
　　　→ This has been a dangerous lift.
　 (3) このエレベータはずっと故障しています
　　　→ This lift has been out of order.
　 (4) このエレベータはずっと修理中です
　　　→ This lift has been under repair.
　 (5) このエレベータはずっと正常に動いていません　※現在完了進行形
　　　　→ This lift has not been working well.
　 (6) このエレベータはずっと壊れています　※現在完了受身形
　　→ This lift has been broken.

　(過去形)
　　President Kennedy was shot.
　ケネディー大統領は狙撃された
　(現在完了形)
　　President Kennedy has just been shot.
　ケネディー大統領は狙撃されたところだ 

[過去形表現ができたら現在完了形での表現はとても簡単だ]
　(過去形)　※liveは規則変化動詞
　　I lived in Tokyo.
　私は、東京に住んでいたよ
　(現在完了形)
　　I have ever lived in Tokyo.
　私は、今まで東京に住んでいたことがるよ 
　(過去形)　※makeは不規則変化動詞
　　I made cakes.
　私は、ケーキを作ったよ
　(現在完了形)
　　I have just made cakes.
　私は、ちょうどケーキを作ったところよ
　(過去形)　※letは不規則変化動詞
　　I let my dog out.
　私は、犬を外に出してやった
　(現在完了形)
　　I have just let my dog out.
　私は、ちょうど犬を外に出してやったところよ

教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．

英語のしくみはとても簡単だということを知って欲しい、 
ファンクションメソッドによる教材は、「英語のしくみ・発想を学ぶもの」と「語彙力増強のもの」の２つがあります。いずれもファンクションフレーズと補語・動詞フレーズは２色で表記しているのが大きな特色です．教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。教育文法で自由に英語が話せない、あるいは語彙が増加しない、当たり前のことです．ことばはフレーズで覚えなければ、語彙として定着・蓄積しません。
ちなみに、「コミニカ中学英語基礎編」や「英語トレーニング」や他の教材はこの英語発想をコンセプトにして製作しています。

【一般動詞フレーズ５段活用】
　let my dog out 「犬を外に出してやる」　
=============================
(1) let(s) my dog out　　　　現在形動詞フレーズ　
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) let my dog out　　　　　過去形動詞フレーズ　
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) let my dog out　　　　　　原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる
(4) letting my dog out　　　　ing形動詞フレーズ
※進行形は無し、動名詞で使われる。
(5) let my dog out　　　　ed形動詞フレーズ　　
※完了形で使われる。　　　
=============================

　(1) 現在形 現在の事実・習慣
　　　I usually let my dog out. 
　　　私、(ふだん)犬を外に出してやってるよ
　　　I don't let my dog out. 
　　　私、(ふだん)犬を外に出してやってないよ
　　　Do you let your dog out?
　　　あなた、(ふだん)犬を外に出してやってるの?
　　　Don't you let your your dog out?
　　　あなた、(ふだん)犬を外に出してやってないの?

申し訳有りませんが、以下は当講座の受講者専用プログに連動しています。受講者は以下のアドレスをクリックして省略された記事をご覧ください。
https://jet2020.blog.so-net.ne.jp/2019-03-26

　(2) 過去形　過去の一時点の事実
　　　私、(その時)犬を外に出してやったよ
　　　私、(その時)犬を外に出してやらなかったよ
　　　あなた、(その時)犬を外に出してやったの?
　　　あなた、(その時)犬を外に出してやらなかったの?
　(3) 未来形　未来の事実
　　　私、(これから)犬を外に出してやるつもりよ
　　　私、(これから)犬を外に出してやるつもはないよ
　　　あなた、(これから)犬を外に出してやるつもりなの?
　　　あなた、(これから)犬を外に出してやるつもりはないの?
　(4) 現在完了形過去の行為や状態を背負った現在の付帯状況
　　　私、(もう)犬を外に出してやったよ
　　　私、(まだ)犬を外に出してやってないよ
　　　あなた、(もう)犬を外に出してやったの?
　　　あなた、(まだ)犬を外に出してやってないの?
以下は「情緒表題」だ。　
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　　　私、犬を外に出してやるかもよ
　　　私、犬を外に出してやれるよ
　　　私、犬を外に出してやらねばならないよ
 (2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私、犬を外に出してやろうとしてるよ　※進行形
　　　私、犬を外に出してやるつもりよ
　　　私、きっと犬を外に出してやるよ
　　　私、きっと犬を外に出してやることになってるよ
　　　私、犬を外に出してやろうとしています　
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　　　私、犬を外に出してやらねばならいよ　
　　　私、犬を外に出してやることが必要だ
　　　私、犬を外に出してやろうとしました　　
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
　　※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
　　　私、犬を外に出してやるべきだったよ　
　　　私、ひょっとして犬を外に出してやったかもよ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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