最近多くの方から、コミニカ英語教材(基礎編) についての問い合わせが増えています。
eat well and live wellという意味ある単位のフレーズが動詞フレーズや補語フレーズを元にして英文を生産していることだ。断っておくが、このフレーズはこの教材には登場してないことはもちろんだ。しかし中学１年の初めからこの英作トレーニングをこなしていれば、自然に英語の語彙が定着し、それを元に３年間かかって『表現展開」をしていく。これが国際常識だ。
さてEat well and live wellという味の素のコーシャルを目にして誰が、「上手に食べ、快適に生活しなさい」と命令してると感じるか?そう理解してしまうのが日本の英語教育の貧しさを表している。
この表現をバカみたいに「命令形は動詞の原形で始まる」なりと説明するのが始めから『英語の発想」を無視している。さらに言えば、この文は五文型ではSVだと説明してバカが英語を教えているとは無残なものだ。
なお、この教材は当研究会から販売されているが、驚くことに社会人の方も使用されていて、鹿児島県の人で最高齢は80前後と方もおられた。
850分の音声付きだが、この教材に準拠した「英語の九九 英会話発想トレーニング」見て聞いて覚える教材 HTML版 約540分のネイティブによる音声付きがある。
(1) あなた方は、(ふだん)上手に食べ、快適に生活してるの?
※一般動詞系列 現在形疑問文
① あなた方は ～してるの? → Do you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Do you usually eat well and live well?
コミニカ英語教材(基礎編) １年 第16級
① This[That・It] is ̃.の文 肯定文 [学習] ‥‥ 3 ~ 4 CD
② 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 5 ~ 6 CD
③ 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 7 ~ 8 CD
④ 主語がThis[That・It] ３ [語順] ‥‥ 9 ~ 10 CD
⑤ 主語がThis[That・It] ４ [語順] ‥‥ 11 ~ 12
⑥ This[That・It] is ̃.の文 否定文 [学習] ‥‥ 13 ~ 14 CD
⑦ 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 15 ~ 16 CD
⑧ 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 17 ~ 18 CD
⑨ 対になる単語を使った否定文と肯定文 [英作] ‥‥ 19 ~ 20
⑩ This[That・It] is ̃.の文 疑問文 [学習] ‥‥ 21 ~ 22 CD
⑪ 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 23 ~ 24 CD
⑫ 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 25 ~ 26 CD
⑬ 応答文の練習 １ [応答] ‥‥ 27 ~ 28 CD
⑭ 応答文の練習 ２ [応答] ‥‥ 29 ~ 30 CD
⑮ 肯定文から否定文・疑問文への書きかえ [文法] ‥‥ 31 ~ 32
１年・第16級 ① 確 認 学 習 評価 A・B・C
課題 This (That, It) is ̃.の文 学習日__月___日[１] ものなどを指し示して表現しよう。
(1) This is ̃. ズィス イズ 近くにある物、動物、人をさして「(ホラ)これは~だよ」と言うときに、つかいます。
(2) That is ̃. ざぁッティズ 自分から、はなれている、物、動物、人をさして「(ホラ)あれは~だよ」と言うとき に、つかいます。
(3) It is ̃.イッティズ 話題になっているものや、相手に聞かれた場合、「(話題の・お聞きの)それは~だよ」 といった場合につかいます。
※ ここで大切なことは、Thisを「これは」とか、thatを「あれは」とかだけ覚えないことです。指し示しているものが、物や動物ならそれでいいのですが、トムという名の男の子を前にして、 「これはトムです」などと日本語にすると失礼ですね。This is ̃.は、「この男の子はトムです」といった感じでとらえてください。
※ またThat is ̃.を「あれは~です」の意味だと説明しましたが、thatの意味に「それは」の意味もある ことに注意してください。この場合は、話し相手の近くのものを指し示す場合です。
[Ⅱ] 「存在」の意味をあらわすis。 犬がいたり、りんごがあったりすることを「存在する」といいます。isは、そんな意味をあらわ すことばです。 ここでは、ThisやThatで指し示すものを「~である」と説明することばだとおぼえていてくださ い。
学校では、isの意味を「です」と習いますが、isの意味をそれだけではありません。 たとえば、This is a dog.を日本語に訳すと、つぎのような日本語があてはまります。 「これは犬です」「これは犬だよ」「これは犬なんだ」「これは犬よ」 「これは犬ですよ」
[Ⅲ] aとanの使い方と、aやanがいらない場合 aやanは、「あるひとまとまりのもの」、「ある１つのもの」をあらわすことばです。そこ で「ある１ぴきの犬」をあらわす場合には、a dogとaをつけてあらわします。 一方、人の名前や、国の名前には、aやanをつけません。なぜなら「ある１つのもの」というま とまりがないからです。 aやan、そしてこれらがつかない場合をまとめておきます。
※ aやanは「１人の、１本の、１ぴきの、１さつの」などの意味となりますが、日本語では、わざわざ 訳さないのが普通です。
[英文の生産] a dog This is a dog. 犬だよ -----> これって、犬だよ。
(3) ただし、「ある１つのもの」という判断ができるものでも、その名詞の発音 が母音(日本語のアイウエオに近い音)の場合、aではなくanをつけます。 an album, an egg, an orangeなとがあります。
例。 This is an apple. これは１このりんごです
(2) 「ある１つのもの」という判断ができるものにつけます。こんな名詞を「数え ることができる名詞」と言います。 例。 This is a pen. これは１本のペンです (1) TomやKenなど人の名前、JapanやAmericaなどの国の名前は、大文字で書き はじめ、aやanはつけません。
例。 This is Japan. (地図などを見て)これは日本です ただし、これを「ここは日本です」と訳す場合もあります。日本語では、場所を指し示す 場合は、「ここは」と言いますね。
コミニカ英語教材(基礎編)中1年配当第16級 -5- 課題 This (That, It) is ̃.の文 その１
学習日__月___日 １年・第16級 ② 語 順 問題
例. これは日本です。
① これは ~である ⇨ This is
② 日本 ⇨ Japan
(完成文) This is Japan.
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
さて、今回は当オンライン講座ステップ2の主教材「オウム返し英会話学習法」の最終として以下についてまとめておくことにする。
「英語表現はファンクションフレーズと補語動詞フレーズとの順列・組み合わせで成り立っている」
このことを述べ前に、ある事実について述べたい。これは日本が大東亜戦争に負け、輸出品にMade in occupied Japan.(占領された日本で作られた」と表記しなければならなかった時代の頃の話だ。
米兵の将校が以下のようなタイプで打たれた書類を持っていたそうだ。
I will ------> watashi surutsumori desu
I want to ------> watashi shitai desu
I need to ------> watashi hitus-you desu
もちろん、このペーパーには多くの表現が書かれているが、これらについては省略する。このペーパーのことを教えてくださったのは、私の公開講座にわざわざ東京から来てくださった方だった。彼はビルマ(ミャンマー)で元陸軍の特務機関に所属して英語を使って独立運動を支えていたそうだ。
さて、今回の本題に移ろう。
4月になると塾や英語学校、予備校、あるいはNHKの英会話講座と様々なコマーシャルが飛び交う。
昨年のことだが、ある予備校のコマーシャルで「これが神授業だ」と英語の講師についてのものがあった。
I have to は「アイ ハフタ」リスニングすればいいのだ!
私はこれを見て、とっさに何が「神授業だ!」と突っ込みを入れていた。
日頃、予備校で「have toは助動詞扱い」なり、あるいは「toは不定詞で、動詞の原形をとるなり」と教えているものが、「アイ ハフタ」とはちゃんちゃらおかしい。
I want toを「アイワナ」、I willを「アイル」、I'm going toを「アイガナ」、I have toを「アイハフト」と教えると同時に、それに結びつくのは単に「動詞の原形」てらはなく、補語・動詞フレーズであるのが英語の発想だ。
しかし、これはまったく難しいことではない。
様々なファンクションフレーズに対応するのはたった5つのフレーズのタイプしかないのだ。
【be動詞フレーズ５段活用】
be here 「ここにいる」
=============================
(1) (am, are, is) here 現在形動詞フレーズ
※現在形で使われる。
(2)(was, were) here 過去形動詞フレーズ
※過去形で使われる。
(3) be here 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being here ing形動詞フレーズ
※分詞や動名詞で使われる。
(5) been here ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================【一般動詞フレーズ５段活用】
use one's telephone 「人の電話を使う」
=============================
(1) use(s) one's telephone 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) used one's telephone 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) use one's telephone 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) using one's telephone ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) used one's telephone ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
これら展開方の情報豊かな表現については、STEP3主教材「イメトレ英語学習法」へと進むことになる。以下は、この本の冒頭からの引用だ。
・・・・・・・・・・・ はじめに ・・・・・・・・・・・・
幼い子どもはたどたどしい片言から始まり、言葉を獲得していく。
私たちもそうであったように、英語のネイティブの子どもたちも何ら異ならない。それは英語は英語の発想で、あるいは日本語は日本語の発想によってなされるのは言うまでもない。
しかし、残念ながら私たちが受けてきた英語教育は、英語の発想は教えなかった。それは日本語の発想によって英語を解読するためのものであったし、英会話学習といっても、一文を丸暗記させたり、基本文を丸暗記させ場面や状況に応じて単語を入れ換えるというように、本来は段階的に覚えていく英語を、まるで数学の公式のように扱ってきた。これは言葉の学習としては実に不自然なことだ。たどたどしい片言も言えないのに、いきなり大人のまねをさせる教え方と言えるだろう。
いくら勉強をしてもなかなか自由な英会話ができない。英検やTOEICテストなどで満足する結果がいつまでも出ない。そんな悩みを持っている方はたくさんおられると思う。その根本的な原因の一つに、「英語は英語の発想で学ばなければならない」という当たり前のことが欠けていたのだ。
私が提唱するファンクションメソッドは、ネイティブの子どもたちが英語を身につけていくプロセスをふまえ、「英語の発想」を元にした英語・英会話メソッドである。またこの本にはそれを実感していただくためにイメージトレーニングを多用した。
この本を読み終える頃には、必ずしっかりと英語発想に身をおいている自分を発見することだろう。またそれが今後の英会話学習に大きな影響を与えることになるし、思いもよらないTOEICや英検の好結果と結びつくことになるだろう
今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 5 「展開型」を表現する
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
「お皿洗いをしなきゃ」
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
助動詞can
P.260のTABLE NO.9は情緒動詞(助動詞) canを使ったファンクションフレーズです。
canは、可能(〜する可能性がある)、許可(〜してよい)、推測(はずだ)、能力(〜できる)を表します。中学で始めて習うとき、決まってcanを「できる」と教わりますが、これはcanの一部の意味である「能力」を表しているにすぎません。
ここでは「〜していいの?」と許可の意味の表現です。
いずれにしてもこれらのファンクションフレーズは原形動詞フレーズを導くことに注目してください。
Can I be here?
私、ここにいていいですか?
Can I use your telephone?
私，あなたの電話を使っていいですか?
ただし、見知らぬ人や目上の人にはMay Iを使います。
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
【情報ボックス】
call back later 後で電話し直す
ask a question 質問する
do anything for you あなたのために何かをする
Can I do anything for you? 何か御用はありませんか?
have your telephone number 電話番号を承る，教えてもらう
help you あなたを手伝う
see a menu メニューを見せてもらう
Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」
「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
「お皿洗いをしなきゃ」
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今日の学習
第１節 名詞の働きとはこんなこと
【チャート】
〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[3] 名詞の複数の表現
[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物
[3] 名詞の複数の表現
【ポイント】 ひとまりの個性を持ったものの２つ以上のものという判断
普通、「私は犬が好きです」をI like a dog.と言わないのは、「とある一匹の犬」を思い浮かべるよりも、「犬という個性を持った犬、犬、犬」が好きだととらえるからI like dogs.と表現します。
I like dogs.
Boys like baseball= Any boys like baseball.
男の子というものは野球が好きです
Girls like dolls. = Any girls like dolls.
女の子というものは人形が好きです
※anyは「見渡す限りどんな男の子も、どんな女の子も」の意味です。
[3-1] 常に複数形で用いられる名詞
以下の名詞は、いずれも、ペアになっていていつも複数形で用いられる名詞です。これらを数える場合は、a pair ofやtwo pairs ofなどを使い、例えば日本語の「靴一足」はa pair of shoesとなることに注意してください。
またこれらの数を聞く表現では、How many pairs of ~を使います。
glasses, scissors, spectacles, pants, pajamas, trousers, .
メガネ、はさみ、双眼鏡、パンツ(ズボン)、パジャマ、ズボン、
jeans, shoes, earrings, socks, chopsticks, shirts, etc.
ジーンズ、靴、イアリング、靴下、はし、シャツ
a pair of shoes two pairs of shoes
一対の靴 靴二足
a pair of glasses two pairs of glasses
一対のメガネ ２個のメガネ
■文法を生かして英語表現を■
(1) I will buy a pair of socks.
私はソックス 1 足買うつもりです
(2) 彼女は新しいジーンズ一対を欲しがっています
(3) テーブルの上にコップが二組あります
(4) 彼はランニングシューズ6足を持っています
(5) あなたは靴を何足買いましたか?
(6) このイアリングは可愛い
以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事
当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」で、引き続き■文法を生かして英語表現を■の続きの文例をご覧ください。
------------------------------------
同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。同じ TOEIC試験などに挑むなら「英語を話せるようになる」教材を選ぶべきです。
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後1回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。
私が提唱するメソソッドは、当初は「コミニカ理論」と称していた。「コミニカ英語基礎編」といった教材を一光社から販売されたいた頃だ。その時期に発行された日本実業出版から販売された数冊の本も「コミニカ理論」としていた。
その後、アメリカで販売されていた「FUNCTION IN ENGLISH」という本に偶然出会った。日本語に訳すと「英語における関数関係』ということだ。
例えば、この本には以下のような記事がある。
I am interested in +noun ※名詞
I am interested in +gerund ※動名詞
I want to +infinitive ※不定形、(不定詞)
つまり私の理解では、「英語に関数関係ある」というのは、英文は順列・組み合わせで成り立っているということになる。
この「FUNCTION IN ENGLISH」という切り口は私の提唱するメソッドに対して応援歌のように感じた。だからその時期に、「ファンクションメソッド」名乗るようになった。
ただし、上の洋書では、ある表現とそれに対する名詞や動詞の組み合わせについてだけを延々と大判で500ページにわたって解説しているだけのものだった。
ここまでこのブログを閲覧していただいて来た方には、おわかりだと思う。
この「英語における関数関係』には、ファンクションフレーズと補語動詞の「順列・組み合わせ」で成り立っているのだ。
つまり、例えば、ファンクションフレーズも基本的に4つの時制展開や情緒表現があるということだ。
I am able to do it. できる
I was able to do it. できた
I will be able to do it. できるだろう
I may be able to do it. できるかも
I have been able to do it. できたことがある
一方、補語・動詞フレーズも4つの時制展開や情緒表現があるのは言うまでもない。
I do it.
I did it.
I will do it.
I may do it.
I am doing it.
I have done it.
これら展開方の情報豊かな表現については、STEP3主教材「イメトレ英語学習法」へと進むことになる。
今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
have to+原形動詞フレーズ
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
want to+原形動詞フレーズ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
【今日の学習】
want、hope、wish、haveは「ほしい」「希望する」「願う」「持つ」など一般動詞として用いられますが、これらの動詞が前置詞toと結びついて、「〜したい」「きっと〜したい」「できたら〜したい」「〜しなければならない」といった意味のフレーズになることがあります。ただし、これらがbe動詞のフレーズを導く場合は、「〜なりたい」などの意味となります。
I want to be a teacher of Japanese.
日本語の先生になりたい
I hope to be a teacher of Japanese.
きっと日本語の先生になりたい
I wish to be a teacher of Japanese.
日本語の先生になればなぁ
I have to be a teacher of Japanese.
日本語の先生にならなきゃ
そこで、P.263のTABLE NO.12にあげられたフレーズを用いるとそれらの肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
【オウム返し No. 96】〜【オウム返し No. 100】
ちなみに、P.264のTABLE NO.13にあげられたフレーズを用いるとそれらの過去形での肯定形、否定形、そして疑問形を生産できます。
I wanted to be a teacher of Japanese.
日本語の先生になりたかった
I hoped to be a teacher of Japanese.
きっと日本語の先生になりたかった、望んでいた
I wished to be a teacher of Japanese.
日本語の先生になることを願っていた
I had to be a teacher of Japanese.
日本語の先生にならねばならなかった
ここでも、現在形での否定形や疑問形ではdo,doesが、そして過去形での否定形や疑問形ではdidが活躍することに注目してください。
Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」
「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
「お皿洗いをしなきゃ」
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今日の学習
第１節 名詞の働きとはこんなこと
【チャート】
〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[3] 名詞の複数の表現
[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[2-2] 無冠詞表現が多い「前置詞+名詞」
【ポイント】 どこを切っても元のままという価値判断
例えばa schoolやa houseは「学校の建物」「家」といった意味ですが、無冠詞のschoolは「授業」、houseは「ままごと」の意味です。
「学校の建物」や「家」は絵に描けますが、「授業」「ままごと」は絵に描けないもので、ものごとの本質、効用を表します。以下のbed, hospitalもまったく同じです。
There are two schools in our city.
私たちの町には学校が２つあります
あるいはgo to hospitalは「入院する」という意味ですが、go to the hospitalは単に「病院に行く」という意味です。
I will go to hospital.
私は、入院します
■文法を生かして英語表現を■
(1) She is at school.
彼女は授業中です
(2) She goes to school by bus.
彼女はバスで通学しています
(3) Let's play house.
ままごとをしましょう
(4) 彼女は10時に寝ます
(5) 妻は風邪で寝ています
(6) 彼女は入院中です
(7) 彼らは恋愛中です
(8) 彼はテレビを見ています
(9) 彼はバスで通勤しています
●名詞の理解のしかたの例
辞 書によっては、名詞に C=Countable, U=uncountableなどの表記がありますね。これは「数えることができる名詞」=「絵にかける名詞と、「数えることができない名詞」=「絵に描け ない名詞」の区別です。でも基本はそうですが、やはり覚えるしかないというものは多いです。でもCountableかUncountableであるかは、 日頃から注意しておく必要があります。
[hair]
hair U 髪の毛(全体)、(体の)毛
I have red hair.
私は赤毛です
a hair C (１本の)髪の毛
I have three white hairs.
私には白髪が３本あります
以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です
【受講生の方へ】
受講生の方は、------------------------------------
同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。同じ TOEIC試験などに挑むなら「英語を話せるようになる」教材を選ぶべきです。
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後3回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。
さっそく、前回の「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということについて述べることにする。
(過去形) I lived well. She lived well.
(現在完了形) I have lived well. She has lived well.
言うまでもないが、教育文法では現在完了形を「have[has]+過去分詞」なりと教えている。この「分詞」という文法用語は『動詞から分かれたことば」ということで、進行形でも「現在分詞」ということばを使っていることはご存じの通りだ。しかしこのとらえ方は「世界標準」ではない。この例では「快適に生活した」と「ひとまとまりの行為」なのだ。それをわざわざ『分詞」ということで意味を分断させる。これがいくら学習しても『英語が語彙として定着しない」原因だ。
そろそろ今回の「まとめ」を述べることにする。
日本の英語、英会話教育は『例外』に焦点を当てて、「原則」を教えないことが重要なポイントだ。
つまり、ぜひ前回の記事をご覧いただいたらすぐに納得されると思うが、be動詞系列(7つの補語のタイプ)は、確かに現在形、過去形はam,are,is、was. wereに結びつくが、未来形や不定詞ではbeが結びつき、完了形ではbeenと結びつく。
一方、一般動詞系列では、確かに現在形で肯定形では「三単現のs」という問題があるが、それが否定、疑問、否定疑問となるとすべて原形動詞フレーズとなるということ。それも未来形や不定詞では同じく原形動詞フレーズなるということ。
つまり、日本の英語教育は本来の「原則」を教えないでその「例外」ばかりを教えているのだ。
そして「現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている」ということだが、世界の常識では、『過去形での表現ができたら現在完了表現は簡単にできる」となっている。理由は簡単で現在完了表現は「過去の行為や状態を現在において持っている」ととらえているからだ。
だから、過去形への転換では動詞にedをつけて表現するという発想がそのまま現在完了表現になるということだ。
こう述べると、以下の表現をどう説明するのだと指摘する人がいると思う。
(過去形) I ate well. She ate well.
(現在完了形) I have eaten well. She has eaten well.
確かに、このeatという動詞は不規則変化をする動詞だ。しかしこの不規則変化の動詞は辞書にも別欄で記載されているくらい『例外」だということだ。
ネイティブと言われる人の中にも、非英語圏の人でも平気で三単現のsが脱落させたり、動詞変化を間違う人はたくさんいる。
しかし彼らは『英語を意思疎通の手段」として使っている。そろそろ憲法改正もそうだが、War Guilt Information Programの束縛から脱却するすべきではないだろうか。
今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
be going to+原形動詞フレーズ
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。
その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現ではbeenが使われることに注意が必要だ。
She is going to be looking forward to meeting you.
彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けるつもりよ
「味の素」のコマーシャルではないが。
She is going to be eating well and living well
彼女、上手に食べ、快適な生活し続けるつもりよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。
She wants to look forward to meeting you.
彼女、あなたに会えるのを楽しみにしたがってるよ
She wants to eat well and lived well
彼女、上手に食べ、快適な生活をしたがってるよ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
【今日の学習】
まずP.252のTABLE NO.1をごらんください。
ここには、I amやAre youなどのファンクションフレーズがあげられています。さらに、P.262のTABLE NO.10の展開型とは、このフレーズにさらに情報を加えた表現のことです。
Are you going to buy new shoes?
あなた、靴を新調する予定なの?
I am going to buy new shoes.
私、靴を新調する予定よ「コミニカ中学英語基礎編」英作法
(1) 私、靴を新調する予定よ
<～は ドンナだ文>
① 私は ～予定だ ⇨ I am going to
② 靴を新調する → buy new shoes
(完成文) I am going to buy new shoes.
(2) 私、靴を新調したいよ
<～は ドウする文>
① 私は ～予定だ ⇨ I want to
② 靴を新調する → buy new shoes
(完成文) I want to buy new shoes.
(3) 私、靴を新調したいしなければならないよ
<～は ドウする文>
① 私は ～予定だ ⇨ I have to
② 靴を新調する → buy new shoes
(完成文) I have to buy new shoes.
「コミニカ中学英語基礎編」詳細説明
書いて聞いて覚える教材全850分ネイティブによる音声つき PDF版
社会人向き「英語の九九英会話発想トレーニング」初歩からの中学英語やり直し見て聞いて覚える教材全540分ネイティブによる音声つき HTML版 }このam going toなどはひとまとまりの意味を持ち、つまりフレーズとして「ある心理的な進行状態になっている存在だ」ということであり、「到達」を表す前置詞toによってto以下に導かれる原形の動詞で始まる動詞フレーズが表す「ひとまとまりの行為や状態」に「到達する」といった意味となります。つまりI am going to「私は〜することになってるのよ」「私は〜する予定よ」、Are you going toは「あなた、〜することになってるの?」「あなた、〜する予定なの?」といった意味のフレーズとなります。
さらに、「〜しそうだ」といった意味もある。
【オウム返し No. 94】〜【オウム返し No. 95】
ちなみに、P.262のTABLE NO.11を用いると、「〜することになっていた」「〜する予定だった」と過去の意図や予定などを表す表現となります。
Were you going to buy new shoes?
あなた、靴を新調する予定だったの?
I was going to buy new shoes.
私、靴を新調する予定だったよ
Was Lucy going to buy new shoes?
ルーシーは、靴を新調する予定だったの?
She was going to buy new shoes.
彼女、靴を新調する予定だったよ
Chapter 5 「展開型」を表現する
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.94】「あなた、何を買う予定なの?」「ドレスを買う予定よ」
【オウム返し No.95】「あなたたち、明日何をする予定なの?」
「食事に出かける予定だよ」
Section 2 一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.96】「あなた、将来何になりたいの?」
「英語の先生になりたいです」
【オウム返し No.97】「あなたは、何を飲みたいの?」「紅茶を飲みたいです」
【オウム返し No.98】「ルーシーは、どこに行きたがってるの?」
「沖縄に行きたがっているよ」
【オウム返し No.99】「私、何をしなければならないの?」
「あなたは、お皿洗いをしなきゃ」
【オウム返し No.100】「あなた、何をしなきゃならないの?」
「お皿洗いをしなきゃ」
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今日の学習
第１節 名詞の働きとはこんなこと
【チャート】
〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[3] 名詞の複数の表現
[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
【ポイント】 どこを切っても元のままという価値判断
ウ サギ(a rabbit)や豚(a pig)や牛(a cow)は「絵に描ける」が、ウサギの肉(rabbit)、豚肉(pork)、牛肉(beef)、水(water)、愛(love)、平和 (peace)、情報(information)などの絵は描けません。さらにこれらは「どこを切っても元のまま」ということもすでに述べました。
Is this a rabbit?
これは(１羽の)ウサギですか?
Is this rabbit?
これはウサギ肉ですか?
ある歌の題名にGirlというものがありますが、これは「女の子」= a girlという意味ではなく、「とかく女(の子)というものは」という意味で、女の子の本質などを表現します。
How does woman different from man?
女性と男性はどのように違うの?
[2-1] 無冠詞の名詞を数える
例 えばレモンが１個か２個かは、a lemonやtwo lemonsと表現しますが、aがつかないlemonは「どこを切っても」のレモン果汁や「スライスしたレモン」となります。この場合、そのスライスした 一片をa slice of lemon、二片をtwo slices of lemonなどと一定の語句を用います。
a lemon 一個のレモン
tea with lemon レモン果汁入りの紅茶
a slice of lemon 一片のレモン
このような一定の語句には以下のように、「容器」や「単位」、そして「形状」を表すものがあります。
(a) 容器を表す語句を用いる
a glass of water コップ一杯の水
a bottle of water ボトル一杯の水
a bucket of water バケツ一杯の水
桶一杯の水
茶碗一杯の米
スプーン一杯の砂糖
手一杯の砂
砂糖ひとつまみ
(b) 単位を表す語句を用いる
a pound of chicken 一ポンドの鶏肉
a pint of beer １パイントのビール
(c) 形状を表す語句を用いる
a slice[piece] of bread 一片のバン
a loaf of bread 一斤のパン
a piece of tofu 豆腐
情報一つ
一つのアドバイス
一つのニュース
略
■文法を生かして英語表現を■
(1) I would like tea with milk.
私はミルクティーをいただきます
(2) I would like tea with a slice of lemon in it.
私はお茶にレモンを一切れ入たものをいただきます
(3) グラス２杯のビールとコーヒーを一杯ください
(4) 違う種類のワインがありますか?
(5) 私はパンを一斤買うつもりです
(6) 私は豆腐を２つ買いました
以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後4回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。
日本人以外は、『英語ほど簡単な言葉はない』と口を揃える。日本の英会話を教えるオンライン講座の中にもそれを宣伝文句とするものもある。あるいは『英語の九九』さえわかれば『英語は簡単に話せる』といったものもある。
しかし残念ながら、「なぜ英語ほど簡単な言葉はない」という理由とそのためのトレーニングを提示しているものはない。
さっそく、その理由、ワケについて述べたい。
英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つの系列しかない、ということは何度も述べてきた。ちなみに、一口にbe動詞系列といってもその補語のパターンは7つあり、それには方位語、進行形、受身形での表現展開も含まれていることだ。日本の教育文法ではそう教えていないが、少なくともそうとらえるのが国際常識であり、それが『英語ほど簡単な言葉はない』と口を揃えることになる。
しかし国際常識はbe動詞だけのことではない。これから述べることを彼らは英語教育で身をもって獲得していくからだ。
当オンライン講座の項目に従って説明していく。もちろんここですべての補語のタイプについてのべることはできないが、形容詞と進行形(ing形動詞フレーズ)について述べる。
まず、be動詞系列の現在形と過去形だが、(am, are, is)、(was, were)に補語フレーズが結びつくことなる。
(am, are, is) happy, (am, are, is) living well
(was, were) happy, (was, were) living well
しかし未来形やto 不定詞になるとbeに原形動詞フレーズが結びつき以下のようになる。
will be happy, will be living well、want to be living well
そして今回の現在完了表現では以下のようになる。
(have, has) been happy、(have, has) been living well
一方、一般動詞系列ではどうだろうか。
まず、現在形と過去形にして述べる。
I live well. She lives well.
I lived well. She lived well.
しかし、この否定形、疑問形、否定疑問形は原形動詞フレーズが結びつく。
I don't live well. She doesn't live well.
Do you live well? Does she live well?
I didn't live well. She didn't live well.
Did you live well? Did she live well?
さらに未来形やto 不定詞にでの展開はどうか?
I will live well. She will live well.
I won't live well. She won't live well.
Will you live well? Will she live well?
I want to live well. She wants to live well.
まさに、ここではすべてが原形動詞フレーズと結びついている。
そして今回の現在完了表現ではどうか。
I have lived well、She has lived well.
これはed形動詞フレーズと結びついている。言うまでもなくbe動詞系列ではbeenを含むフレーズなる。
しかしもう一度確認してほしい。現在完了表現と言っても過去形動詞フレーズが使われている。これについては次回に続く。
I lived well. She lived well.
今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
be動詞・一般動詞共通 現在完了形
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。
その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現ではbeenが使われることに注意が必要だ。
She has been looking forward to meeting you.
彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けてきたよ
「味の素」のコマーシャルではないが。
She has been eating well and living well
彼女、上手に食べ、快適な生活し続けてきたよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。
She has ever look forward to meeting you.
彼女、(かつて)あなたに会えるのを楽しみにしたことがあるよ
She has ever eaten well and lived well
彼女、(かつて)上手に食べ、快適な生活をしたことがあるよ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
【今日の学習】
Chapter 4 「現在完了のこと」を表現する 現在完了形、その３つの用法
【オウム返し No.87】 「あなた、ずっとどうしていたの?」「ずっと元気にしていたよ」
【オウム返し No.88】 「例のコンピュータ、どのくらい長く故障してるの?」
「故障して1週間になるよ」「明日、パンケーキを作るつもりよ」
【オウム返し No.89】「ルーシーは、どのくらい長く日本にいるの?」
「生まれてからずっと日本にいるよ」
【オウム返し No.90】「あなたは、何回京都に行ったことがあるの?」
「何度も京都に行ったことがあるよ」
【オウム返し No.91】「ビルは、天ぷらを食べたことがあるの?」
「天ぷらを食べたことがないよ」
【オウム返し No.92】「パパは、もう仕事に行ったの?」
「もう会社に行ったよ」
【オウム返し No.93】「あなたは、何をしたところなの?」
「ちょうど犬を散歩させたところだよ」
受講生の方は、主教材「オウム返し英会話学習法」のP.218をご覧ください。
現在完了形、その3つの用法
●have、hasが支配する現在完了形の文
have,hasの本質的な意味は「有する」ということで、一般的には「持つ」という意味で使われます。現在完了形はひとまとまりの過去の行為や状態を「有する」「持つ」というのが本質的なしくみです。このひとまとまりの過去の行為や状態を表す動詞フレーズはed形(過去分詞)で始まるものです。
I have been in Japan.
私は有する 日本にいたことを
私はずっと日本にいます 「継続用法」
I have been to Japan.
私は有する 日本を「到達点」として存在したことを
私は(以前に)日本に行ったことがあります 「経験用法」
I have walked the dog.
私は有する 犬を散歩させたことを
私は(ちょうど)犬を散歩させたところです 「完了・結果」
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【今日の学習】
第１節 名詞の働きとはこんなこと
【チャート】
〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[3] 名詞の複数の表現
[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
[1-3] 一定の動詞にaをつけて「ひとまとまりの行為」を表現するもの
以下にあげたのは、haveやtakeなど基本的な動詞とa walk, a look, a dreamなどaをつけて「ひとまとまりの行為」を名詞として表現する例です。このような表現は、生の英会話で多用され、「英語を話す」には欠かせない表現です。
日本語の発想では、「散歩する」「見る」など動詞の単独表現をしてしまいがちですが、これはいわば動作を強調する表現となり、しかも過去形や進行形などに変化させて表現する場合に動詞の変化が複雑なものとなります。
I walk every day.
I walked yesterday.
I am walking now.
一方、以下のような表現は限られた動詞=「よく働く動詞」を使うので動詞変化も簡単なものとなり、しかも英語らしい表現となります。
I have a walk every day.
I had a walk yesterday.
I am having a walk now.
日本の英語教育は、日本語の動詞と英語の動詞が一対一に対応しているように教え、それを暗記させようとしますが、会話場面では。例えば、同じlookを以下のように「よく働く動詞」を使い分けることもあります。
Have a look! 見てよ!
Take a look! ちょっと見てよ!
Give a long look! じっと見てよ!
(一定の行為を持つ) 全16フレーズ
have a walk 散歩する have a look 見る
have a dream 夢を見る have a rest 休憩する
have a bath 風呂に入る have a fight 喧嘩する
have a chat おしゃべりをする have a cold 風邪をひいている
略
(一定の行為にとりかかる) 全18フレーズ
take a bath 入浴する take a break ひと休みする
take a rest 休憩する take a shower シャワーを浴びる
take a breath 呼吸をする take a look ちょっと見る
略
(一定の行為を得る) 全11フレーズ
get a drink 一杯飲む get a blow 殴られる
get a taste 味あう get a scold 叱られる
略
(一定の行為を与える) 全18フレーズ
give a lecture 講義する give a cough 咳をする
give a sigh ため息をつく give a cry 叫び声をあげる
give a yarn あくびをする give a kiss キスをする
略
(一定の行為を現実化させる) 全27フレーズ
make a change 変更する make a plan 計画を立てる
make a promise 約束する make an excuse 言い訳する
make an inquiry 問い合わせをする make a mistake 間違いをする
略
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
(-erをつけるもの)
speak → speaker dance → dancer
話す 踊る
drink → drinker keep → keeper
飲む 保つ
paint → painter sing → singer
描く 歌う
eat → eater talk → talker
食べる 話す
略
(-orをつけるもの)
act → actor edit → editor
行なう、演じる 編集する
sail → sailor translate → translator
航海する 翻訳する
略
(-istをつけるもの)
violin → violinist piano → pianist
バイオリン ピアノ
(変わらないもの)
cook → cook guide → guide
料理する 案内する
judge → judge
判断する［
以上は「自由に話すためのたったこれだけ英文法」からの抜粋記事です
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同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。同じ TOEIC試験などに挑むなら「英語を話せるようになる」教材を選ぶべきです。
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGoogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
○参考教材「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5」HTML版
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
いよいよ、STEP2の「オウム返し英会話学習法」も後５回を残すことになった。
表現展開は、「まとめ」の段階に入ってきたということだ。
しかしコマーシャルを見ていたら、最近はやたらと「いつでもどこでもタブレットやスマホで学習できる」などが強調されている。しかしそれらの最新の武器を使ったところで、中身が問題だ。昔、カセットで英会話の学習をとったものがあった。これで何度も聞いていたら『英会話はペラペラとの宣伝があった。昨日はセンター試験で『リスニングテストがあった」などと報道されていた。しかしそのセンター試験で高得点でバスした高級官僚が英語を話せない。どんな冗談かと私は思っている。
今回は、当オンライン講座主教材「オウム返し英会話学習法」の記事を引用する。ちなみに、これらはP.206からP.208に述べているものだ。ただし、一部加筆したものがある。
willは、「〜するつもりです」と意志を表す場合、単純に未来を表す場合、そして相手に「依頼」の意味を表す場合があります。【オウム返し No. 82】の会話では、意志を表しています。
(依頼を表す場合)
Will you (please) be back soon? すぐに戻ってくれませんか?
Won't you (please) be back soon? すぐに戻ってくれませんか?
(単純に未来を表す場合)
How old will you be next month? 来月で何才になるの?
I will be twenty-one years old. 来月で21才になります
willだけではなく、canやmustやmayなども未来的なイメージで使われます。教育文法ではこれらを助動詞と呼ばれていますが、いずれにしても原形で始まる動詞フレーズを導くことに注目してください。
Can you be back soon?
あなた、すぐに戻れますか?
Yes, I can (be back). / No, I can't (be back).
はい、戻れます/ いいえ、戻れません
Shall I be back soon?
私、すぐに戻りましょうか?
Yes, please. / No, thank you.
はい、すぐに戻ってください/ いいえ、結構です
Must I be back soon?
私、すぐに戻らなければならないか?
Yes, you must (be back soon)./ No, you don't have to (be back soon).
はい、そうしなければならない / いいえ、そうする必要はない
Should I be back soon?
私、すぐに戻るべきですか?
Yes, you should (be back soon). / No, you shouldn't (be back soon).
はい、そうするべきです / いいえ、そうするべきではない
Had I better be back soon?
私、すぐに戻った方がいいですか?
Yes, you had better (be back soon).
No, you had better not (be back soon).
はい、そうした方がいい / いいえ、そうしない方がいい
他の例もあげておきましょう。
She may be back soon. 彼女、すぐに戻る知れない
She may not be back soon. 彼女、すぐに戻らないかもしれない
She can be back soon. 彼女、すぐに戻るはずだ
She can't be back soon. 彼女、すぐに戻るはずがない
ここで、提案がある。以上にとりあげた表現展開はbe動詞系列の運用だった。
それを以下の一般動詞系列の運用に転換したらどうなるか、ということだ。
言うまでもないが、いずれにしても原形で始まる動詞フレーズを導くことに注目。
何のことはない。be backがget backに変わっただけだということを確認して欲しい。
さらに確認して欲しいのは、助動詞(情緒動詞)のファンクションフレーズと異なり、以下のようなファンクションフレーズは時制変化や情緒表現と結びついて情報豊かな表現ができることだ。具体的に言えば、willをbe going toに、あるいはcanをbe able toを使って表現にしたら、過去など時制変化もできるということだ。ただし、これについては、STEP3の主教材「イメトレ英語学習法」で学習することになる。ちなみに、以下にfail toとmanage toをとりあげている。
I am going to get back soon.
I am able to get back soon.
I am sure to get back soon.
I am supposed to get back soon.
I am ready to get back soon.
You have to get back soon.
I want to get back soon.
I failed to get back soon. 戻れなかった、戻ることに失敗した
I couldn't manage to get back soon.
私はなんとかして戻ろうとしたが、できなかった
get back soon すぐに戻る「到達」
go back soon すぐに行く 「進行」
come back soon すぐに戻る 「出現」
have it back それを返す「付帯状況」
give it back soon それを返す「与える」
call back later 電話をかけ直す
kick it back それを蹴り返す、キックバックする
pay back the money 金を返済する
今回の【今日の学習】に移ろう。
Chapter 2 「未来のこと」を表現する
言うまでなく、英語にはbe動詞系列と一般動詞系列の二つがある。そしてそれらの表現の枠組とその運用は異なったものとなっている。
まず以下の「テーブル」を見ていただきたい。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
助動詞can
be動詞は「存在」を表し、それに結びつく補語フレーズは7つのパターンがあることは、すでに当オンライン講座の第１ステップでそのトレーニングも終えているのでここでは述べない。
その運用、つまり文の生産は基本的にこのファンクションフレーズによってなされる。ただし、be動詞系列の表現では原形のbeが使われることに注意が必要だ。
She can be looking forward to meeting you.
彼女、あなたに会えるのを楽しみにし続けているはずよ
「味の素」のコマーシャルではないが。
She can be eating well and living well
彼女、上手に食べ、快適な生活し続けているはずよ
一方、一般動詞系列の運用も、このファンクションフレーズによって行われる。
She can look forward to meeting you.
彼女、(これから)あなたに会えるのを楽しみにするはずよ
She can eat well and live well
彼女、(それから)上手に食べ、快適な生活をするはずよ
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
日本以外の英語教育ではこれらのほとんどは中学3年間か、ハイスクールの前半で身につけてしまうことだ。
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。
【今日の学習】
Chapter 3 「未来のこと」を表現する
Section 1 「未来のこと」をbe動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.82】「あなた、いつ戻って来るつもりなの?」
「7時頃に戻って来るつもりよ」
【オウム返し No.83】「あなた、将来何になるつもりなの?」
「警察官になるつもりだよ」
Section 2 「未来のこと」を一般動詞でこれだけ表現できる
【オウム返し No.84】「あなた、何を飲みますか?」「何か熱い物を飲みます」
【オウム返し No.85】「あなた、どこに行くつもりなの?」「銀行に行くつもりよ」
【オウム返し No.86】「あなた明日、何をするつもりなの?」
「明日、パンケーキを作るつもりよ」
当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
受講生の方は、主教材「オウム返し英会話学習法」のP.176をご覧ください。
参考に未来形で使われるフレーズをあげておきます。
soon まもなく right now 今すぐに
tomorrow 明日 the day after tomorrow あさって
tomorrow morning 明日の朝 tomorrow evening 明日の夜
next Sunday 来週の日曜日 next Sunday 来週の日曜日
next week 来週 next month 来月
next year 来年 next January 来年の一月
next spring 来年の春 in the future 将来
【筋肉増強コーナー】
当講座受講されている方は、 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」をお読み下さい。
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