2016年8月のブログ記事一覧(2ページ目)-最速英会話学習・書いて聞いて覚える「コミニカ中学英語基礎編」

第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　44/90

2016-08-16 15:30:56 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

以前、私は大阪のテレビ、「何でも言っても委員会」という番組を見ていました。
それに前の文部科学大臣の下村博文さんが出演していて、出演者が「日本の英語教育を変えるべきだ」と言っていました。彼はそれに答えて、「英語の先生も英語が話せない」という現実に対して、「小学生３年からの英語教育の導入｣と「もっとネイティブを英語教育で使う」と答えていました。この人、よく文部官僚が大喜びすることを言うなと私は感じました。余談ですが、教科書、副教材、電子機器の導入、ネイティブ導入利権など、文部科学省の役人は驚喜乱舞してるでしょう。
大切なことは、「英語の先生も英語が話せない」という明治時代の教育文法を改めるべきではないですか。
以前にも指摘しましたが、ネイティブの英語教育導入は、昔、中曽根首相が大不況だったアメリカの大学生の就職対策で始めものです。最近では、いわゆるネイティブスピーカーではなく、「大学を卒業した英語が話せる人」と変化しているのが現実です。英語を話せたら英語の先生なら、日本語を話している日本人も日本の先生だという理屈です。

さて、本題に移ります。
日本の英語教育は「英文読解」のためのものです。今回の比較級、最上級の表現ももれなく「比較構文」という名がつけられています。私は、あえてこれらの構文はとりあげません。
ものや人を、「〜よりおいしい」「一番おいしい」とか、「〜より年上です」「一番年上です」などと比較する表現は、日常会話には欠かせないものです。ここではそんな表現をとりあげますが、まず英語では以下のように形容詞や副詞を変化させて表現します。
この場合、大切なことはまずワンフレーズ表現が根底で支えてるということです。
　(比較級)
　Better than that one?　あれよりもおいしいの?
　※betterはgoodとwellの不規則変化したものてす。
　Prettier than me?　　　私より、可愛いの?　(人)
　More popular than me?　私より人気があるの?
　More popular than that one?　あれより人気があるの?　(人)
※poplarは｢長い形容詞｣でmoreがつきます。最上級はthe mostです。
　(最上級)
　The best of all?　一番おいしいの??
　The prettiest of all?　　一番可愛いの?
　The most popular of all?　一番人気があるの?　

さて、今まで学習してきた英語表現が基本となっていることに気づいてください。
　Is this cake good? 　このケーキおいしいの?
　Is this cake better than that one?　あれよりもおいしいの?
日本の英語教育に「構文主義」あるから英語が話せないのです。「構文主義」というのは全体のしくみを丸暗記し、場面に応じて単語を入れ替えようとすることです。
日本人は馬鹿だから、まずBetter than that one?などと表現できないのでしょうか。小学3年生から始めても、ネイティブや電子機器を揃えても、教える先生が教育文法で教えていたら、問題はいつまでも解決しませんよ、下村さん。　

　　本書のしくみ
-----------------------------------------------------
　

　

オウム返し　No. 29 「どちらのケーキが、おいしいの?」「こちらだよ」
[1]
　Q: Better than that one?
　A: Yes. Better than that one.
↓
[2]
　Q: Is this cake better than that one?
　A1: Yes, it is. It's better than that one.
　A2: No, it's not. It's not better than that one.
↓
[3]
　Q: Which cake is better, this one or that one ?
　A: This one is (better than that one).
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: あれよりもおいしいの?
A: あれよりもおいしいよ
略
【ここがポイント】
「どちらがより可愛いの?」とか、「どちらが値段が高いの?」といった比較表現をする場合はwhichを用います。また対話者間で、指し示すものをきちんと表現したいときは、文尾に A or Bといった表現をつけ加える場合もあります。この場合、this juice or that juiceと表現しないで、「同種のもの」という意味のoneやonesを使って表現します。
　Which (doll) is prettier, this (one) or that (one)?
　これとあれとでは、どちら(の人形)がより可愛いの?
　Which (shoes) are more expensive, these (ones) or those (ones)?
　これらとあれらとでは、どちら(の靴)がより値段が高いの?

【情報BOX】
略
(主語) 原級比較級
Which tree(どちらの木) tall(高い) → taller
Which horse(どちらの馬) fast(速い) → faster
略
　Which hotel(どちらのホテル)　expensive(料金が安い)　→ more expensive
　Which car(どちらの車)　　　　powerful(力がある)　　　→ more powerful
　Which song(どちらの歌)　　　　popular(人気がある)　　→ more popular

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　43/90

2016-08-15 11:24:02 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【日本人が英語を話せない理由はたった１つ、それは教育文法にある】

これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりＧＨＱの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。
彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。フィリピン、ハワイ、中南米では話せる英語教育を強制したが、日本だけは明治時代の読解教育を温存させた。
理由は簡単だ。英語を武器に日本人が置かれた立場を主張することを嫌った。政治家も、官僚も、あるいは民間人も高等教育を受けながら英語が話せない。定型の挨拶はなんとか英語でできるが、相手に肝心の意志の伝達ができない。これがわが国の英語教育の現状だ。
明治時代からの読解教育の柱となってきたのが五文型理論である。
これによって、二つのことが犠牲となっている。
一つは、Listening, Speaking、Reading, Writing, に悪影響を及ぼしていることだ。特に英文を最後まで聞いたり、読んだりして初めて英語の意味をとらえるというのは致命的だ。
さらもう一つは、いくら学習時間をかけても語彙が定着しないことだ。
ことばというものは、フレーズ、つまり「意味ある単位で成り立っている」。
特に動詞は補語や目的語と一体のものとなって「意味ある単位」で結びついている。これをわざわざ動詞単体の意味は何か、補語、目的語の単体の意味は何かととらえるから使える語彙が定着しないのだ。
-----------------------------------------------------
　

　

オウム返し　No. 28 「あなたの奥さん，どのような人なの?」「歌が下手よ」
[1]
　Q: A good singer?
　A: Yes. A good singer.
↓
[2]
　Q: Is your wife a good singer?
　A1: Yes, she is. She's a good singer.
　A2: No, she's not. She's not a good singer.
↓
[3]
　Q: What is your wife like?
　A: She's a poor singer.
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: 歌が上手な人なの?
A: 歌が上手な人よ
略

【STEP28】
driveといった動詞にerをつけてdriverという名詞にし、その名詞に形容詞をつけて「ふだん〜な人」といった表現ができます
主語が複数の場合は、補語となる名詞も原則として複数になります。
　You are a good driver.
　You are good drivers.

【情報BOX】
略
　a good guide　　　　　　　　good guides　　　ガイドが上手な人
　a elegant dancer　　　　　　elegant dancers　　エレガントに踊る人
　a poor speaker of Japanese 　poor speakers of Japanese 日本語が下手な人
　an excellent cook　　　　　　excellent cooks 素晴らしく料理が上手な人
　a good judge of character　　good judges of character 性格を良く見抜く人

市販された本の改訂版(電子書籍版)は、約300ページの増補となっています。

【情報BOX】
略
　a lazy person　　　　　lazy people 怠け者
　a healthy person　　　　healthy people 健康な人
　a hard working person　　hard working people よく働く人
　a wonderful person　　　wonderful people 素晴らしい人
　a famous person　　　　　famous people 有名な人
　a well-known person　　well-known people よく知られている人

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ところで、以上の形容詞はveryを伴って、「大変ガイドが上手な人です」「大変有名な人です」などへと変化します。
となると、感嘆表現の出番ですね。
　　You are a very good guide.
　　What a good guide you are!
　　She is a very famous woman.
　　What a very famous woman she is!
cf,
　　You guide well.
　　How well you guide.
でも、これはSTEP1の「九九で覚える英会話」と学びましたね。
このブログは、「ファンクションメソッド英会話通信講座 STEP2 「オウム返し英会話学習法」に準拠しています。

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　42/90

2016-08-12 15:54:32 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

be likeを熟語だ、「〜に似ている」と丸暗記しても英語発想は身につきません。
日本の英語教育は、英語発想を身につけるよりも英文読解を目的としているので英語が言葉として身につかないのです。
　She is like a daughter to us.
　彼女は私たちにとって娘のようなものです
　She is just like her mother.
　彼女は母親にまったく似ている
　This is just like beef, only tougher.
　これはちょうど牛肉みたいだ. でもちょっと硬い

　What is she like?
　彼女はどんな人、どのような人ですか?
　What is the weather like?
　天気はどんなですか?

英語は「方位や空間でものごとをとらえようとする人たちの言葉」なのです。
ですから、この「ファンクションメソッドオンライン講座」では、電子書籍　PDF版「Two Word Verbsこそ英語の心一週間で頭にしみ込むイディオム」を副教材としています。
ちなみに前置詞likeの本質的意味は「傾向」です。動詞likeは「好きだ」と訳していますが「好みなど」といった感じです。
またbe like〜の動的表現となると、look like〜「似ている」もありますが、これは「見た目」のことです。

　

　

オウム返し　No. 26 「スミスさんって，どのような人なの?」「とても可愛いよ」

[1]
　Q: Pretty?
　A: Yes. Pretty.
↓
[2]
　Q: Is Ms Smith pretty?
　A1: Yes, she is. She's very pretty.
　A2: No, she's not. She's not very pretty.
↓
[3]
　Q: What is Ms Smith like?
　A: She's very pretty.

-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: 可愛いの?
A: 可愛いよ

[2]
Q: スミスさんて、可愛いの?
A1: はい、そうよ。彼女、とても可愛いよ
A2: いいえ、そうじゃないよ。彼女、あまり可愛いくないよ

[3]
Q: スミスさんて、どのような人なの?
A: 彼女、とても可愛いよ
略

【ここがポイント】
人には、背の高い人、背の低い人、肥えている人、やせている人など、それこそ様々です。そんなとき、「〜は，ドンナだ」と形容詞を用いて表現します。

ただし、第三者が複数の場合は、be動詞はareとなることに注意してください。
[3]
　Q: What are they like?
　A: They're very pretty.

ある人が、「やせているのか?、まるまると太っているか?」と聞く表現もあります。この場合、YesやNoを使わずに、そのまま答えることに注意してください。

　Is your husband thin or chubby?
　あなたのご主人は、やせていますか、それともまるまると太っていますか?
　He is chubby.
　彼って、まるまると太っています

すでに登場した以下の様々な形容詞を参考にしてください。
●主体(主語)を「私は」=I、「あなたは」=Youなど主格を使って表現する

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　44/90

2016-08-11 16:12:36 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

　

オウム返し　No. 26 「スミスさんって，どのような人なの?」「とても可愛いよ」

[1]
　Q: Pretty?
　A: Yes. Pretty.
↓
[2]
　Q: Is Ms Smith pretty?
　A1: Yes, she is. She's very pretty.
　A2: No, she's not. She's not very pretty.
↓
[3]
　Q: What is Ms Smith like?
　A: She's very pretty.

-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: 可愛いの?
A: 可愛いよ
[2]
Q: スミスさんて、可愛いの?
A1: はい、そうよ。彼女、とても可愛いよ
A2: いいえ、そうじゃないよ。彼女、あまり可愛いくないよ
[3]
Q: スミスさんて、どのような人なの?
A: 彼女、とても可愛いよ
略
【ここがポイント】
人には、背の高い人、背の低い人、肥えている人、やせている人など、それこそ様々です。そんなとき、「〜は，ドンナだ」と形容詞を用いて表現します。
ただし、第三者が複数の場合は、be動詞はareとなることに注意してください。
[3]
　Q: What are they like?
　A: They're very pretty.
ある人が、「やせているのか?、まるまると太っているか?」と聞く表現もあります。この場合、YesやNoを使わずに、そのまま答えることに注意してください。
　Is your husband thin or chubby?
　あなたのご主人は、やせていますか、それともまるまると太っていますか?
　He is chubby.
　彼って、まるまると太っています

すでに登場した以下の様々な形容詞を参考にしてください。
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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　41/90

2016-08-10 15:20:01 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

How are you? I'm fine, thank you?は誰もが覚えています。
「ご機嫌いかがですか?」「元気です、ありがとう」と判を押したような表現です。
しかし同じHow are you?は、「眠いの?」「空腹なの?」「熱っぽいの?」「驚いているの?」「退屈してるの?」といった相手の状況や状態を問う表現でもあります。
そして重要なことはそれが基本となって「動的な表現」へと進化することです。
　How do you feel?
　　I feel a little feverish,　　 I feel bored.
　Haw are you feeling?
　　I am feeling a little feverish,　　 I am feeling bored.

　How are you doing?　[知人へのあいさつとして] やあ元気かい?
　How are getting along?
　How are you getting with your work?
------------------------------------------
　

　当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
　　以下は、現在、稼働中のオンライン講座開講中のブログです。
　　オウム返し英語学習法
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☆登録料とは無料で３ヶ月以上継続しての受講が可能であるということです。 4ヶ月目になっても特別に延長手続きは不要です。
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【今日の学習】

「だから英語が話せない　その傾向と対策　その7 中嶋太一郎ブログ
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●主体(主語)を「私は」=I、「あなたは」=Youなど主格を使って表現する
【オウム返し No.21】〜【オウム返し No.28】

今回は、以下のトレーニングです。
【オウム返し No.21】「ご機嫌いかが?」「元気よ」
【オウム返し No.22】「あなたの奥さん、ご機嫌いかがですか?」「元気ですよ」
【オウム返し No.23】「あなた、どんな状態なの?」「暇よ」

オウム返し　No. 23 「あなた、どんな状態なの?」「暇よ」
　[1]
　　Q: Busy?
　　A: Yes. Very busy.
　　　　　↓
　[2]
　　Q: Are you busy?
　　A1: Yes, I am. I'm very busy.
　　A2: No, I'm not. I'm not very busy.
　　　　　↓
　[3]
　　Q: How are you?
　　A: I'm free.
-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: 忙しいの?
A: とても忙しいよ
[2]
Q: あなた、忙しいの?
A1: はい、そうよ。私、とても忙しいよ
A2: いいえ、そうじゃないよ。私、あまり忙しくないよ
[3]
Q: あなた、どんな状態なの?
A: 私、暇よ
略

【ここがポイント】
Howは、「どんな状態」かを問うことばです。あいさつで使われるHow are you?(ご機嫌いかがですか?」は、以下の表現の省略されたものです。
　How are you getting along?
　I am getting along fine[well].
　私は、元気にしています
つまりHow are you?を動的に表現するために使います。
【情報BOX】
省略
　a little feverish　　少し熱っぽい
　all right　　体の調子がいい
　healthy　　　健康だ
　nervous　　　イライラしている
　略

※a little thirstyなど、a littleを加えると「少しのどが渇いている」といった意味となります。

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　40/90

2016-08-09 15:54:56 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

「趣味は何なの?」と聞かれた場合、単に「野球だよ」と答えることもあります。しかしそれだと「野球をするのが好き」なのか、「野球の試合を見るのが好き」かは表現できません。この場合、動詞のフレーズ(動詞が導く意味ある単位)を用いて表現します。英語では動詞をing形にして「〜をすること」の意味で使います。
　My hobby is baseball.
　My hobby is playing baseball.
　My hobby is watching a baseball game.
日本人が英語が話せないのは教育文法にあります。
お気づきのように、playing baseballやwatching a baseball gameといったing形動詞フレーズは「進行形」でも使われるのです。ちなみに今回のオウム返しは｢動名詞」と言われるものです。
確かに進行形では「野球をしている」「野球の試合を見ている｣、動名詞では「野球をすること」野球の試合をみること」などと訳されます。
まず教育文法では、「進行形はbe動詞+現在分詞」、そして「動名詞は動詞のing形」だと、説明します。
しかしこの説明が日本人を英語音痴にしているのです。教育文法は単なる動詞単独の変化ととらえるから、英語を言葉として定着・蓄積できないのは当たり前です。
　I will go abroad.　外国に行くつもり
　I want to go abroad.外国に行きたい
　I like going abroad.外国に行くのが好き
　I am going abroad.　外国に行こうとしています
　My wish is going abroad.願いは外国に行くこと
　I have gone to abroad.外国に行ったことがある
英語を話す人たちは、「これから進行形で話そう」とか「動名詞で話そう」とするのでしょうか。
私たちも、動詞「行く」は、カ行変格活用だからなどと考えて話す人などいません。
上の英語の動詞フレーズのパターンはたった三つです。

　

　当講座は３ヶ月単位となっていますが、講座はくり返し続きます。
　登録料の意味は、「くり返し受講」ができるということです。
　　以下は、現在、稼働中のオンライン講座開講中のブログです。
　　オウム返し英語学習法
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☆登録料とは無料で３ヶ月以上継続しての受講が可能であるということです。 4ヶ月目になっても特別に延長手続きは不要です。
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【今日の学習】

「だから英語が話せない　その傾向と対策　その6 中嶋太一郎ブログ
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●主体(主語)を「私の」「あなたの」など所有関係を表す表現

今回は、以下のトレーニングです。
オウム返し　No. 20 あなたの趣味は何ですか?」「音楽を演奏することです」

[1]
　Q: Listening to music?
　A: Yes. Listening to music.
↓
[2]
　Q: Is your hobby listening to music?
　A1: Yes, it is. My hobby is listening to music.
　A2: No, it isn't. My hobby isn't listening to music.
↓
[3]
　Q: What is your hobby?
　A: My hobby is playing music.

-----(日本語訳)-------------------------------------------
　[1]
　Q: 音楽を聴くことなの?
　A: 音楽を聴くことよ
略

【ここがポイント】
　What is your mother's hobby?
　あなたのお母さんの趣味は何ですか?

【情報BOX】
　play golf　　　　→ playing golf ゴルフをすること
　take a walk　　　→ taking a walk 散歩をすること
　cook　　　　　　 → cooking 料理をすること
　do the shopping　→ doing the shopping 買い物をすること
　read books　　　　→ reading books 読書すること
　watch movies　　　→ watching movies 映画を見ること
　watch TV　　　　　→ watching TV テレビを見ること
　make cakes　　　　→ making cakes ケーキを作ること
　go abroad　　　　→ going abroad 外国に行くこと

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　39/90

2016-08-08 15:43:03 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

もうすでに「英語脳を獲得するための三つのステップ」ということで、39回目となりました。
STEP1は、「機械的」と言っていい英語発想を体験していただきました。
もう今回の「「私の」「あなたの」など所有関係を表す表現」でも英語脳が回転しているの思います。
「彼女って、ボクのもの、ボクのものだった、ボクのものになるよ、ずっとボクのもの」
　(1) She is mine.
　(2) She was mine.
　(3) She will be mine.
　(4) She has been mine.
しかし、日本の読解のための英語教育だったら、(1) から(5) に至るのは大変な説明が必要です
特に(3)は「助動詞will+動詞の原形｣、(4)は「have+過去分詞｣など。
しかし英語発想では以下の補語が形容詞の展開とまったく同じです。
　(1) She is pretty.　可愛いよ
　(2) She was pretty.　可愛かったよ
　(3) She will be pretty.　可愛くなるよ
　(4) She has been pretty.　ずっと可愛いよ
もちろん、様々な主語で、否定表現、疑問表現、否定疑問表現にも展開ができる、ということてす。

【今日の学習】

「だから英語が話せない　その傾向と対策　その5 中嶋太一郎ブログ
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●主体(主語)を「私の」「あなたの」など所有関係を表す表現

今回は、以下のトレーニングです。
【オウム返し No.18】「どちらが、あなたの奥さんですか?」
　　　　　　　　　　　「こちらが、私の妻、花子です」
【オウム返し No.19】「この少年たちは、誰なの?」
　　　　　　　　　　　「私の友達のトムとビルよ」

オウム返し　No. 18 「どちらがあなたの奥さんですか?」
「こちらが、私の妻、花子です」

[1]
Q: Your wife?
A: Yes. My wife.
↓
[2]
Q: Is she your wife?
A1: Yes, she is. She's my wife, Hanako.
A2: No, she's not. She's not my wife.
↓
[3]
Q: Which is your wife?
A: This is my wife, Hanako.

-----(日本語訳)-------------------------------------------
[1]
Q: あなたの奥さんですか?
A: 私の妻です
略

【情報BOX】
your[my] kid, Taro 　(he) あなた[私の]子ども、太郎
your[my] child, Hanako (she) あなた[私の]子ども、花子
your[my] parent, Kenichi 　(he) あなた[私の]親、健一
your[my] sister, Tomoko (she) あなた[私の]姉・妹、智子
your[my] brother, Jiro (he) あなた[私の]兄・弟、次郎
略

　(1) She is my wife. ボクの妻
　(2) She was my wife.
　(3) She will be wife.
　(4) She has been wife.

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　38/90

2016-08-05 15:40:14 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

I, my, me, mineやYou, your, you, yoursなど、代名詞や名詞の格変化はほとんどの人が言えます。
そしてこれらを使われた英文も結構日本語に訳すことはできると思います。
「〜は、〜が、〜の、〜をに,〜のもの」と丸暗記しているからです。
しかし英語を日本語訳すことと、じっさい言葉として使いこなすことはまったく別次元のことてす。
以下の文例をご覧下さい。これらはまったくのオウム返しではありません。
人間はできるが、オウムたちにはできません。
　Is this your bag?---- Yes. It is my bag.
　Is this yours ---- Yes. It is mine.
写真などを見ながら、「これって、あなたなの?」「違うよ、母親よ」
　Is this you? ------ No, It is my mother.

いずれにしてもYour bag?とかYour bags?といったワンフレーズ表現から文を生産するプログラムとなっています。もちろん指し示す物や人などが複数のものだと日本人にはやっかいなものです。
　Are these your children? ------ Yes, They are my children.

【今日の学習】

「だから英語が話せない　その傾向と対策　その4 中嶋太一郎ブログ
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●主体(主語)を「私の」「あなたの」など所有関係を表す表現

今回は、以下のトレーニングです。
【オウム返し No.14】「あなたのお名前は、何ですか?」「メアリーよ」
【オウム返し No.15】「これ、誰のバッグなの?」「ルーシーのバッグよ」
【オウム返し No.16】「これ、誰のメガネなの?」「父のメガネよ」
【オウム返し No.17】「このバッグ、誰の物なの?」「母の物よ」

オウム返し　No. 16 「これ、誰のメガネなの?」「父のメガネよ」

[1]
Q: Your glasses?
A: Yes. My glasses.
↓
[2]
Q: Are these your glasses?
A1: Yes, they are. They're my glasses.
A2: No, they're not. They're not my glasses.
↓
[3]
Q: Whose glasses are these?
A: They're Lucy's glasses.

【情報BOX】
　glasses　メガネ　　　scissors　はさみ
　spectacles　双眼鏡　pants　　　パンツ(ズボン)
略
　chopsticks　はし　　　　shirts　シャツ
　clothes　服　　　　　stockings　ストッキング

　How many pair of shoes do you need?

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副教材である「話すためのたったこれだけ英文法」からの引用です。

[3] 名詞の複数の表現
【ポイント】ひとまりの個性を持ったものの２つ以上のものという判断

普通、「私は犬が好きです」をI like a dog.と言わないのは、「とある一匹の犬」を思い浮かべるよりも、「犬という個性を持った犬、犬、犬」が好きだととらえるからI like dogs.と表現します。
　I like dogs.
　Boys like baseball= Any boys like baseball.
　男の子というものは野球が好きです
　Girls like dolls. = Any girls like dolls.
　女の子というものは人形が好きです
※anyは「見渡す限りどんな男の子も、どんな女の子も」の意味です。

[3-1] 常に複数形で用いられる名詞
以下の名詞は、いずれも、ペアになっていていつも複数形で用いられる名詞です。これらを数える場合は、a pair ofやtwo pairs ofなどを使い、例えば日本語の「靴一足」はa pair of shoesとなることに注意してください。またこれらの数を聞く表現では、How many pairs of ~を使います。

　glasses, scissors, spectacles, pants, pajamas, trousers, .
　メガネ、はさみ、双眼鏡、パンツ(ズボン)、パジャマ、ズボン、
　jeans, shoes, earrings, socks, chopsticks, shirts, etc.
　ジーンズ、靴、イアリング、靴下、はし、シャツ

　a pair of shoes　　　two pairs of shoes
　一対の靴　　　　　　　靴二足
　a pair of glasses　　two pairs of glasses
　一対のメガネ　　　　　２個のメガネ

■文法を生かして英語表現を■
　(1) I will buy a pair of socks.
　　　私はソックス 1 足買うつもりです
　(2) She wants a new pair of jeans.
　　　彼女は新しいジーンズ一対を欲しがっています
　(3) There are two pairs of glasses on the table.
　　　テーブルの上にコップが二組あります
　(4) He has six pairs of running shoes.
　　　彼はランニングシューズ6足を持っています
　(5) How many pairs of shoes did you buy?
　　　あなたは靴を何足買いましたか?
　(6) These earrings are pretty.
　　　このイアリングは可愛い
略

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　37/90

2016-08-04 14:54:31 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

【どうして日本人は英語を話せないのか?】

この「ファンクションメソッドオンライン講座」の紹介の冒頭で私はこう述べています。
●英会話学校に通ったこともなく留学体験もない青山繁治氏(独立研究所社長)も、カリフォルニアで育ちテレビにコメンテーターとして活躍している木村太郎氏も英語が話せる日本人だと知られている。
彼らは「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」と口をそろえている。言葉を変えて言えば、「英語は英語でとらえるべきだ」ということだ。
言うまでもなくこの講座でのトレーニングは、日本文を英語で表現することよりも「英語をそのまま理解しする」ことに重点を当てています。
　How are you?に対しては、
　　I am fine. I am sleepy.　I am tired.などと答え、
　How is it?に対しては、「味はどうなの」などの意味で、
　　It is good, It is salty. It is spicy. It is hot.(辛い)などと答え、
　PCの調子、車の乗り心地、服の着心地、そして天候までもが同じです。
　　It is good, It is roomy. It is nice. It is hot(暑い).などと答える。
つまり私が言いたいのは、日本語の発想てはわざわざ「味はいかが?」「調子はどうなの?」「乗り心地はどうなの?」「着心地はどうなの?」などと考えしまうことなります。
それが英語で表現する場合はそれが余計なのです。
ただし、英語はbe動詞系列と一般動詞系列の二つの表現あり、言うまでもなく後者の表現は動的なものです。
しかしあくまでも基本は今まで学んできたbe動詞系列の表現です。
How do you feel?---> It feel sleepy.
　How does it taste?---> It taste good.
これらの表現は、STEP3の「イメトレ学習法」で登場します。

【今日の学習】

「だから英語が話せない　その傾向と対策　その3 中嶋太一郎ブログ
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●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合

今回は、以下のトレーニングです。
これらのトレーニングに共通しているのは、主語がitであることです。
【オウム返し No.12】「天候はどうなの?」「雨降りよ」
【オウム返し No.13】「天候はどうなの?」「雨降り(の日)よ」

もうすでに、STEP1の「九九で覚える英会話学習法」で、英語脳を獲得してます。

「それって〜よ」「それって〜じゃないよ」「それって〜なの?」「それって〜じゃないの?」
　It is 〜　　It isn't 〜　　Is it〜?　　Isn't it 〜?
ちなみに、これらの過去形、未来形、現在完了形での展開も英語脳として蓄積しました。
　It was 〜　　It wasn't 〜　　Was it〜?　　Wasn't it 〜?
「天気だったよ」「天気じゃなかったよ」「天気だったの?」「天気じゃなかったの?」　　　　
　It will 〜　　It won't 〜　　Will it〜?　　Won't it 〜?
「天気になるよ」「天気にならないよ」「天気になるの?」「天気にならないの?」」　　　　
　It has 〜　　It hasn't 〜　　Has it〜?　　Hasn't it 〜?　
「もう天気になったよ」「まだ天気になってないよ」「もう天気になったの?」「まだ天気になってないの?」」

【ここがポイント】
【情報BOX】のsunny, windyなどに注目してください。これらは名詞sun(太陽)、wind(風)の語尾にyをつけて形容詞に変化させていることがわかります。
またpouring, snowingなどは、動詞pour(土砂降りに降る)、snow(雪が降る)の語尾にingをつけて形容詞のように使っています。これを文法では進行形と呼ばれていますが、いずれにしてもこれらは英語の増語(造語)法の一つです。 How is the weather?はWhat is the weather like?とも表現します。　　　

【情報BOX】
　beautiful 　天気がいい　　　nice　天気がいい　　nice　天気がいい
　warm　暖かい　　old 　　寒い
略
　sunny　太陽がギラギラしている　windy　　風が吹いている
　foggy 霧が立ちこめている muggy 蒸し暑い
　pouring 土砂降りだ snowing 雪が降ってる
　raining 雨が降ってる drizzling 小雨が降ってる
　
オウム返し　No. 12 「天候はどうなの?」「雨降りよ
[1]
　Q: Fine?
　A: Yes. Fine.
↓
[2]
Q: Is it fine?
A1: Yes, it is. It's fine.
A2: No, it's not. It's not fine.
↓
[3]
Q: How is the weather?
　(What is the weather like?)
A: It's rainy.

What time is it?は直接的な表現で、見知らない人などに聞く場合はMay I have the time?(何時ですか?)の方が適当です。これはWhat is your name?をMay I have your name?と聞く場合があるのと同じですね。
またwhat time?は、「何時ですか?」と時刻を聞くことばですが、When?はもう少し時間の幅をもった「いつ?」といった表現となります。

【オウム返し No.12】はネイティブが好む「体言止め」、つまり名詞で終わる表現のトレーニングです。
「〜は、ナニだ」文を用いて、【オウム返し No.12】と同じitを用いて天候や寒暖を表現することがあります。
今日は、「いい天気ですね」と相手に同意を得るような表現は以下のようになります。
　It is a fine day, isn't it?

　a beautiful day 　天気がいい日　　a nice day 　天気がいい日
　a warm day　　暖かい日　　　　　　a cold day 　寒い日
略

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第３クールどうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか　36/90

2016-08-02 15:48:46 | どうして３ヶ月で英語脳の構築ができるか

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今回は、以下のトレーニングです。
これらのトレーニングに共通しているのは、主語がitであることです。

【オウム返し No.9】「今、何時なの?」「今、10時よ」
【オウム返し No.10】「今日は、何曜日なの?」「今日は、火曜日よ」
【オウム返し No.11】「今日(の日付)は、何月何日なの?」「5月2日よ」
※次回のトレーニング
【オウム返し No.12】「天候はどうなの?」「雨降りよ」
【オウム返し No.13】「天候はどうなの?」「雨降り(の日)よ」

もうすでに、STEP1の「九九で覚える英会話学習法」で、英語脳を獲得してます。

「それって〜よ」「それって〜じゃないよ」「それって〜なの?」「それって〜じゃないの?」
　It is 〜　　It isn't 〜　　Is it〜?　　Isn't it 〜?
ちなみに、これらの過去形、未来形、現在完了形での展開も英語脳として蓄積しました。
　It was 〜　　It wasn't 〜　　Was it〜?　　Wasn't it 〜?
「８時だったよ」「８時じゃなかったよ」「８時だったの?」「８時じゃなかったの?」　　　　
　It will 〜　　It won't 〜　　Will it〜?　　Won't it 〜?
「８時になるよ」「８時にならないよ」「８時になるの?」「８時にならないの?」」　　　　
　It has 〜　　It hasn't 〜　　Has it〜?　　Hasn't it 〜?　
「もう８時になったよ」「まだ８時になってないよ」「もう８時になったの?」「まだ８時になってないの?」」　　　　
オウム返し
No. 9 「今、何時なの?」「今，10時よ」

[1]
Q: Ten o'clock now?
A: Yes. Ten o'clock now.
↓
[2]
Q: Is it ten o'clock now?
A1: Yes, it is. It's ten o'clock now.
A2: No, it's not. It's not ten o'clock now.
↓
[3]
Q: Excuse me, what time is it now?
A1: It's ten-eleven now.
A2: I'm sorry, I don't know.。

What time is it?は直接的な表現で、見知らない人などに聞く場合はMay I have the time?(何時ですか?)の方が適当です。これはWhat is your name?をMay I have your name?と聞く場合があるのと同じですね。
またwhat time?は、「何時ですか?」と時刻を聞くことばですが、When?はもう少し時間の幅をもった「いつ?」といった表現となります。

　What time[When] is the next train (coming)? 次の列車
　What time[When] is the next bus (coming)? 次のバス
　What time[When] is the last train (coming)? 最終列車
　What time[When] is this store open? 開店時間
　What time[When] is this store closed? 閉店時間
省略
【オウム返し No.10】【オウム返し No.11】は省略します。

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