説明責任

喉の渇きから逃げるように
突っ込んだ。
　　　　　　　　　　「さらば！
　　　　　　　　　　靖国で会おう！」


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恥じないように
生きなければいけない。

なぜならば
遠い未来の子孫は、他国の為に同じ運命を行き、
再会の場所さえ取り上げられているのだから。

国土が踏み荒らされて
暴動の日々が過ぎた後、
前線に駆り出されるのは、日本人である。

民間の暮らしの中にも
ここに書けないような
残虐非道なことが起きる。

おめおめと国土を差し出そうとしている馬鹿な政治家が
そのような未来を創る。

日本より他国を愛する政治家や反日メディア・教員は、
歴史教科書にチベット、ウィグルなどの話を別冊で詳しく書いたり
特集を連日連夜組んで、
”ア・ジ・ア・の”近代史を、子供たちに教えろよ。

説明責任があるだろ、あんたたちには。

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防衛費を減らしてる場合か！

事件のせいにして、
結局Hu Jintaoのご機嫌取りじゃねぇか。

子供たちに愛国心を教える前に、
てめぇの愛国心を原稿用紙２０枚に書いて
一軒一軒回って手渡してみろってんだ！
とっくり話を聞いてやるぜ！

ディレクトリとヴェン図

Mechanism of a PC was told to 2 boys good at an arithmetic
by an empty box and a drawing paper
算数が得意な２人の少年たちに、
空き箱と画用紙でＰＣの仕組みを教えた

They seem to have thought that
PC was the flat world first by the Internet and mailing
彼らは、インターネットとメールによって、
ＰＣは平面的な世界だと思っていたようだ

But after it was understood about directories,
an image to their PC became three-dimensional than before
しかしディレクトリについて理解すると、
彼らのＰＣへのイメージは、以前より立体的になった

Moreover, I explained Venn Diagrams, and had them draw it
私はさらにヴェン図について説明し、彼らにそれを描かせた

They happily drew them about various themes,
and explained to me
彼らは色々なテーマについて楽しくヴェン図を描き、
私に説明した

Friends who heard it at my side seem to have thought that
I was teaching boys mathematics
傍で聞いていた友人たちは、
私が少年たちに数学を教えていると思ったようだ

The boys seem to have thought that
they learned from me about a PC and drawing art and crafts
少年たちは　ＰＣと図画工作を習ったと思ったようだ

However, it was the thinking methods which I taught to them
しかし私が教えたのは、思考方法であった

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1/幾何図形
3/積分法（積分方程式）・微積分（面積、関数の変化）
B/複素数平面（円）
A/論証
1A/個数の処理・漸化式
2/微分法（関数の変化、最大・最小）

愛没

◆　激愛　山向こう　傷深し
　　（激しい愛の向こうには　深い傷がある）

◆　I abandon my words
　　　　　　Because your heart isn't hurt
　　　　　　　　　　　　But you may hurt me sufficiently
　　（もう何も言わないよ
　　　　　　あなたが傷つかないように。
　　　　　　　　　　でもあなたは　思う存分傷つけてもいいよ）

真珠と金魚

◆　挟まれし日に　自由の幅を狭める自由
　　（大国に挟まれた日本に　自由という名の不自由）

◆　浮くのみで　腹を空かせる　和金かな
　　（あの雲の金魚は
　　　　　　　行き場所が分からず　進めずにいるうちに　
　　　　　　　　　　　　　　腹を空かせることになる日本だ）

Books

◆　もう読まぬのに捨てられぬ本と　立ち往生

◆　未読なのに捨てられし本　いだき頬ずりし