裾花中,長崎です。
5年生で行った題材,『友だちになろう』。これは,巨人が住む星(地球)に不時着して迷子になってしまった宇宙人と友だちになった…という,私の自作の物語を,子どもたちに読み聞かせるところから始まります。
自分の友だちになる宇宙人を想像して,アイデアスケッチをし,性格や名前,好きな食べ物なども設定します。そして使えそうな材料を集めて,作る。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/52/a2/025eb4dc34f071270e564d9ebd7c0050.jpg)
この一連の流れは,よくある…というか,普通の展開だと思います。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/5e/31/530a1409acb56e3c58acb59faae678f1.jpg)
さあ,それでは完成した作品をどう展示しようか。
この宇宙人は,みんなのことが好きなので,学校についてきてしまった!でも見つからないようにかくれているよ。
というシチュエーションを用意し,校内のいろいろな場所に置くことにしました。
子どもたちは,全校を巻き込んだプロジェクトに盛り上がります。
でも一方で大事な友だちが壊されないか,すごく心配です。
そこで,どうしたら壊されないか,話し合います。
①その宇宙人のことを説明した作品カードを一緒に展示して,大切な作品だということを説明する。
②1日だけの展示とし,ポスターを書いたり,校内放送で事前に全校に知らせる。
③それとなく,見回る。
の3つ。
経験上,この3つを行えば絶対に壊されることはないと思われます。
でも,子どもたちはドキドキです。
プロジェクトの決行日。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/77/b5/7dfe88c6a07e28c9248cd684671c41d8.jpg)
休み時間たくさんの子どもたちが,自分たちが作った宇宙人を探して飛び回り,じーっと作品カードを読んでくれている様子を見る…。
制作→発信→評価,という流れが,自己肯定感と自信をうみ,次への新たな制作に向かう大きな意欲につながっていきました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/21/d6/bdb2caab7395eaca8fdbef8789b8e541.jpg)
今回,数年前の実践を振り返る中で,この題材が,次の年この子たちが成し遂げた学校美術館「よしだアートプロジェクト」と直接リンクしていたことに,驚きました。
明日からは,その「よしだアートプロジェクト」「よしだナイトプロジェクト」についてご紹介してみたいと思います。
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自分の友だちになる宇宙人を想像して,アイデアスケッチをし,性格や名前,好きな食べ物なども設定します。そして使えそうな材料を集めて,作る。
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さあ,それでは完成した作品をどう展示しようか。
この宇宙人は,みんなのことが好きなので,学校についてきてしまった!でも見つからないようにかくれているよ。
というシチュエーションを用意し,校内のいろいろな場所に置くことにしました。
子どもたちは,全校を巻き込んだプロジェクトに盛り上がります。
でも一方で大事な友だちが壊されないか,すごく心配です。
そこで,どうしたら壊されないか,話し合います。
①その宇宙人のことを説明した作品カードを一緒に展示して,大切な作品だということを説明する。
②1日だけの展示とし,ポスターを書いたり,校内放送で事前に全校に知らせる。
③それとなく,見回る。
の3つ。
経験上,この3つを行えば絶対に壊されることはないと思われます。
でも,子どもたちはドキドキです。
プロジェクトの決行日。
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休み時間たくさんの子どもたちが,自分たちが作った宇宙人を探して飛び回り,じーっと作品カードを読んでくれている様子を見る…。
制作→発信→評価,という流れが,自己肯定感と自信をうみ,次への新たな制作に向かう大きな意欲につながっていきました。
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今回,数年前の実践を振り返る中で,この題材が,次の年この子たちが成し遂げた学校美術館「よしだアートプロジェクト」と直接リンクしていたことに,驚きました。
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