背景を見る

先日の練習で、転んでひざをすりむいた子があまり練習には意欲的ではありませんでした。ようやく治りかけたと思ったら、また転んですねをすりむいたようです。そういう子にどういう目的で練習をさせていくか、本人と話し合いました。子どもの背景や気持ちを見ることに徹しました。また、他の子ども達にも動きが明らかに手を抜いている、さっさとやってしまう子がいるので、私が気づいたことを上から目線ではなく伝えました。今までの私なら大きな声で檄を飛ばしてやらせるバレーをしたと思います。しかし、今はどうしたら子ども達が意欲的に動くことができるか、私は何ができるかを考えて指導しています。劇的とはいいませんが、子どもの納得を得られるような指導を心がけています。