教育委員来校

本日、午後より、斜里町教育委員のみなさんが来校されました。

校長室で学校経営等についての説明のあと、授業を観ていただきました。

１年生は生活科。
学校の周りを探検したときのことを、テレビに投影された写真を見ながら
ふりかえっていました。



６年生は外国語活動。
「月」の英単語を使ったゲームを楽しみながら活動していました。



５年生は社会科。
あたたかい沖縄地方の産業について、グループになって考えを交流していました。



２年生は生活科。

ミニトマトの観察の仕方について、その視点を話し合って、確認した後、
観察を始めようとしていました。



３，４年生は体育。
運動会で披露する遊戯（花笠音頭）の練習に取り組んでいました。



委員のみなさんからは「学習の規律がきちんとされ、どのクラスも整っていますね」
との感想をいただきました。ご来校ありがとうございました。


訪問終了後、校区内で不審車両の情報が入りました。直ちに情報発信、職員のパトロール等
を行いましたが、ご家庭でも子どもたちの安全確保のためのご指導をお願いします。

赤白・色別集会（運動会に向けて）

運動会に向けて、実行委員会で話し合われたテーマが決定しました。

「30年間の朝日魂を受け継いで、全力でぶつかろう」

開校30周年の記念運動会にふさわしいテーマとなりました。

赤白も決定し、全校朝会の時間に赤白の色別集会を行い、それぞれに
分かれての応援の練習が始まっています。

　　

赤組は、応援団が「みんなで一つになって優勝を目指そう。燃えろ赤組！」
の言葉を丁寧に説明して覚えてもらっていました。

一方、白組の目標は「一つ一つの種目を全力でやって協力して優勝を目指す」。
団長の声だしに、こぶしを挙げながら、全員が声を上げていました。

絵本の読み聞かせ会

先週の金曜日に「絵本の読み聞かせ」がありました。
（高学年２校時、低学年３校時）

絵本の読み聞かせボランティア「しゃぼん玉」さんや図書館の職員の方が来校し、
子どもたちの大型の紙芝居や絵本を使って、読み聞かせをしていただきました。



普段、こんなに大きな紙芝居や絵本を目にすることがないので、子どもたちもいつ
も以上に興味を持って話に耳を傾けていたようです。低学年は時折、笑い声が聞こえ
る楽しい時間となりました。

また、本校にも関わりのある「ねぷた」についての絵本の紹介もしていただきまし
た。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

かぼちゃの種植え（４年）

先日、４年生が、さっそく「しれとこハロウィン」に向けて、かぼちゃの種を植える
という活動をしてきました。

その時の様子を４年生の通信より紹介します。

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　先日、「しれとこハロウィン」実行委員会の方から協力を依頼されたばかりですが、
さっそく、かぼちゃの種を植えるという活動をしてきました。
　自動車学校の敷地にあるごんた村のビニルハウスに行くと、ごんた村の村長である
ごんた氏（犬）に出迎えを受けました。
　そのあと、村長代理の○○さんから種の植え方を教わりました。お手本に使ったかぼ
ちゃの種は腐らないように薬が塗ってあり緑色で、子どもたちはびっくり！（そうい
えば、昨年理科で植えたホウセンカの種はとても小さく、ふつうの茶色でしたね。）
　その後、○○さんの教えどおり、適量の土をポットに入れ、種を１ cmほど指で土の中
に押し入れ、「大きくなあれ！」という気持ちを込めて、たっぷりと水をあげました。
４種類のかぼちゃの種合計１００個ほどをポットに植えました。その中からいくつかを
学校菜園に移植して、しれとこハロウィンに向け育てていくことになります。どんなか
ぼちゃがなるか楽しみですね！

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合言葉は「おかしもち」

１３日の土曜授業日に、避難訓練を行いました。

理科室から出火の想定で、出火場所の反対側にある給食堂の出口から
避難します。給食堂には、消防署の協力で煙を充満させておき、本番
さながらの訓練となりました。



子どもたちも真剣に取り組んでいました。

避難後、消防署の方と一緒に、避難時の合言葉

「お」…　おさない
「か」…　かけない
「し」…　しゃべらない
「も」…　もどらない
「ち」…　ちかづかない

を確認しました。

「自分の命は自分で守る」という大事な学習となりました。

縦割り給食週間

５月８日から２週間、縦割り給食を実施しています。

下級生への思いやりや上級生に対する尊敬の念などを育み、異学年
の交流やグループ内でのふれあいを深めることがねらいです。

学年の枠を外し、縦割り清掃の班ごとに給食を食べています。



ある学級の通信が給食の様子を伝えてくれていますので、紹介します。

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「たて割り給食も、２週間目に突入しました。昨日のメニューは、味噌
汁・サバの味噌煮・磯和えでした。キャベツの味噌汁が美味しかったよ
うで、「おいしいおいしい」と言って食べていました。隣の○○さんは
「おいしいね～」と応えてくれます。向かいの○○さんから「○○は野菜
好きなの？」と質問を受けたり、６年生の○○さんから話しかけたりさ
れながら、楽しく食事をしています。５年生の○○さんは、いつもさり
げなく○○さんの配膳のサポートをしてくれます。誰かとお話する度に、
○○さんも相手もにこにこ笑顔になります。初日よりも和気あいあいと
食事をしている印象です。食事を共にすると相手の事が分かったり、
それだけで交流になったりするものですね。」

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ハロウィンオータムに参加しよう（４年）

４年生は、総合的な学習の時間で、斜里町で行われている「知床ハロウィンオータム収穫祭」
への参加を切り口とし、まちづくりに携わっている人々と交流などを通して、積極的に問題解
決にあたり、地域社会に主体的に関わる子どもを育てる単元を計画しています。

今日は、イベントに関わっている２人のＧＴにお越しいただき、子どもたちに、「知床ハロ
ウィンオータム収穫祭」への参加をお誘いいただきました。



多くの子どもが「ハロウイン」について知っている（知っているつもり？）ようで、興味を持
って話を聞き、「参加したい！」との意欲を示していました。これからの活動が楽しみです。

１．２年合同学校探検

１，２年生が一緒に、学校探検を行いました。

２年生が１年生に学校を案内したいという思いから、
クイズ形式で一緒に学校中を探検することになりました。

まずは、２年生から今日の学習の説明。



つぎに、バディになって、探検シートに名前を書いたり、説明を受けたり。

　

そして、探検開始。
探検場所の入り口に、使い方や注意が書いてあって、それをヒントにどんな部屋（教室）か当てていきます。

　

できたら、探検シートにチェックをつけて、次の探検場所へ。

　

２年生が１年生の手をひき、わからない場所はヒントを与えながら
なかよく活動できた学習となりました。

グラウンド開き

遊具が設置され、今日からグラウンドが使えるようになりました。

休み時間に全校児童が集まり、まず担当の先生から
○ブランコは立ちこぎしないこと
○ターザンロープは、一人で使うこと
○遊んでいるすぐ近くにいないこと
など、遊具使用の注意を聞きました。



その後は、体育委員が中心となって、手つなぎ鬼を行いました。

　　

鬼役の子は、広いグラウンドで大変そうでしたが、子どもたちは楽しそうに
久しぶりのグラウンドの感触を確かめていました。

一年生を迎える会

連休前の２日（火）には、一年生を迎える会がありました。

まずは、６年生と一緒に入場。



次に各学年からの出し物。

２年生は、学校でするとよいことが書いてある「おまもり」をプレゼント。



３年生は、折り紙で作った「チューリップ」、
４、６年生は、「お手紙」、
５年生は、「メダル」を、
それぞれプレゼント。

４、６年生は、そのほかにクイズで１年生を楽しませていました。



全校ゲームは「もうじゅう狩りゲーム」。



「もうじゅう狩りに行こうよ」の歌の後に、『○○○（動物の名前)』と、
リーダーである児童会役員が言った動物の名前の文字数の友達とグループを作って手をつなぐゲームです。
たとえば、コアラなら３人、ゾウなら２人、エリマキトカゲなら７人など。
１年生も楽しく参加していました。



１年生からのお礼は、校歌の披露。元気よく、しっかり歌うことができました。



最後は、アーチをくぐって退場。



１年生を、朝日小学校の一員として温かく迎えることができました。