たくさんの親と先生たちに見守られて、かわいい保育園児が卒園していきました。四月から小学校。どの子も立派でした。ちゃんと椅子に座っていました。一人ひとりが、自分の夢を一言ずつ堂々としゃべっていました。担任の先生が感極まり、悲しくなりますと、会場の皆様も涙に誘われ、たくさんのハンカチが見えました。悲しいですね。立派な卒園式でした。私も、うるっときました。
校庭に、学校のシンボルがあります。子どもたちの遊びの場です。頂点には、赤十勝石と思われる球形のモニュメントが載っています。朝日だそうです。太陽だそうです。子どもたちが太陽の上にバランス良く乗っている時があります。朝日魂「より良くなろう」「高まろう」魂です。
親が仕事をしている間、留守番をしている子たち。指導員の先生たちと数時間、児童クラブで過ごします。子どもたちが親に宛てた手紙。泣かせるぜ。
世界遺産の知床。秀峰斜里岳。後者の壁面を入れて、斜里岳の写真を撮影するのが大好き。昨日も、やや傾いた太陽の光が、斜里岳の胸元にあたっていました。いい感じの光景です。世界遺産の学校。日本一では。
三年生に農協のおじさんがやってきました。イモの話をしてくれました。子どもたちにいろんな種類のイモを試食させ、風味の違いを教えていました。その時に、教室に持ち込まれた蒸し器がすごかった。たちまち教室で「ゆでじゃが」ができたのです。通販ですって。あの有名なジャ…ですって。
緊張しながら子どもたちは巣立ちました。式場から出て、廊下や教室では、ほっとしたのでしょう。緊張がほぐれて、「悲しみ」「寂しさ」に包まれたようです。卒業は人生の大きな節目ですから、厳粛な儀式はもちろんですが、それに加えて華やか、小学生らしさが、私は必要だと考えています。元気があった方がいい。堂々とした態度もほしい。そして、緊張する姿勢もほしい。儀式を厳かに挙行し、卒業式の「ねらい」が達成できれば良いと考えています。何も派手なことはなくても良い。一人一人の子が、「心を耕す」ことが大切だと考えています。国歌と国旗は当然大切に取り扱われるものですから、公教育においては軽視はできません。国旗正面掲揚。国歌大きな声で斉唱良し。飾りよし。舞台よし。態度良し。事故なし。卒業生ばっちり。担任も良し。全校の歌、卒業生の歌共に良し。天気良し。見送り感動良し。
三年生の子どもたちが、「イモ」についてゲストから学びました。種類や調理方法や性質など、地元農業にかかわる話をたくさん聞きました。知っているようで、よく分からないことについて学びました。教室内に「イモの香り」が漂いました。農協の人たちありがとうございました。
今回は、発達障害や下位層の子どもたちや困り感を抱える子たちに視点を当てた熱心な討議となりました。特に、「自己肯定感」を高めるためにはどうしたらよいのか意見を交わしました。ゲストの先生からも貴重な事例をたくさんいただきました。
第二回を行いました。今回のテーマは「学校の良いところ」「自慢話」「胸を張れる所」です。子どもたちが、学校の良いところをたくさん付箋紙に書くことができ、安心しました。冷静に見ていることが分かりました。
左「良いところ」右「どんな学校にしたい?」
討議中の子どもたち
左「良いところ」右「どんな学校にしたい?」
討議中の子どもたち
本校は、任意参加ですが漢字検定を年一回実施しています。本校が会場となり御世話をしています。今期は２月２７日に検定した結果ですが、高率で合格者がたくさんいます。残念ながらシビアに不合格になったお子さんもいます。検定試験ですから、明確に合否が確定されます。こんな体験も必要です。一問の差で合否が決まるということも、今の子どもたちには、必要な時もあります。しかし、結果が出された時の大人の声かけが重要となります。声かけ一つで、「もうやめたあ」「この次またがんばる」となりますから。学力向上の一役になればといいと思いますし、漢字検定は「履歴書」に記載される生涯の資格となります。料金はかかりますが、次回はもっとたくさんのお子さんに受検してほしいと思います。キャリア教育にもなります。家庭教育の目標としてご利用ください。
２月の検定日の様子
２月の検定日の様子